機械課程設(shè)計--牛頭刨床導(dǎo)桿機構(gòu)的運動分析、動態(tài)靜力分析(編輯修改稿)
2025-02-08 06:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 4 1 設(shè)計 任務(wù) 一、課程設(shè)計的性質(zhì)、目的和任務(wù) 1．課程設(shè)計的目的：機械原理課程設(shè)計是高等工業(yè)學校機械類專業(yè)學生第一次較全面的機械運動學和動力學分析與設(shè)計的訓(xùn)練，是本課程的一個重要教學環(huán)節(jié)。其意義和目的在于： 以機械系統(tǒng)運動方案設(shè)計為結(jié)合點，把機械原理課程設(shè)計的各章理論和方法融會貫通起來，進一步鞏固和加深學生所學的理論知識； 培養(yǎng)學生獨立解決有關(guān)本課程實際問題的能力，使學生對于機械運動學和動力學的分析和設(shè)計有一個較完整的概念，具備計算、制圖和使用技術(shù)資料的能力。 2．課程設(shè)計的任務(wù)：機械原理課程設(shè)計的任務(wù)是對機器的主 題機構(gòu)進行運動分析。動態(tài)靜力分析，并根據(jù)給定的機器的工作要求，在次基礎(chǔ)上設(shè)計；或?qū)Ω鱾€機構(gòu)進行運動設(shè)計。要求根據(jù)設(shè)計任務(wù)，繪制必要的圖紙，編制計算程序和編寫說明書等。 二、機械原理課程設(shè)計的方法 機械原理課程設(shè)計的方法大致可分為圖解法和解析法兩種。圖解法幾何概念比較清晰、直觀；解析法精度較高。 三、機械原理課程設(shè)計的基本要求 1．作機構(gòu)的運動簡圖，再作機構(gòu)兩個位置的速度，加速度圖，列矢量運動方程； 2．作機構(gòu)兩位置之一的動態(tài)靜力分析，列力矢量方程，再作力的矢量圖； 3．用描點法作機構(gòu)的位移，速度，加速度與 時間的曲線。 《 機械原理課程設(shè)計 》說明書 5 2 導(dǎo)桿機構(gòu)的運動分析 速度分析 w2=2πn2/60 rad/s=VA3=VA2=w2lO2A=（ ⊥ O2A） lO4A= 取構(gòu)件 3 和 4 的重合點 A 進行速度分析。列速度矢量方程，得 VA4 =VA3 + VA4A3 大小 ? √ ? 方向 ⊥ O4A ⊥ O2A ∥ O4B A 點的速度分析圖： 181。v=(m/s)/mm， 由圖紙可查 VA4= 4pa μv= VA4A3=a3a4μv=36 w4=VA4∕lO4A =Ｃ點的速度分析： 181。v=(m/s)/mm， 取 5構(gòu)件為研究對象，列速度矢量方程，得 VC= VB + VCB 其速度多邊形如圖 3 所示， 有 VC= 5Pc μv= m/s
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