中高層職業(yè)經(jīng)理人-才能培訓(xùn)5-8部(編輯修改稿)
2025-02-07 19:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ? 不因為下屬的笨拙 ? 站在離下屬最近的地方 ? 愿意尋求變革 Ⅳ ：授權(quán)型 —— 低指揮、低支持 授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)將做決策和解決問題的權(quán)責(zé)都授予下屬，采用完全不干預(yù)下屬工作 的方式，讓下屬自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，制定目標(biāo)，并且獨立實現(xiàn)目標(biāo)。 選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 —— 不同人采用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 對于階段一的員工采用？ 指揮型 不同的人采用，不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 員工發(fā)展層次 對應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)類型 階段一：低能力、高意愿 指揮型：組織、監(jiān)督和控制 階段二：些許能力、低意愿 教練型：指揮、支持 階段三：高能務(wù)、變動的意愿 支持型：贊揚、傾聽、輔助 階段四：高能力、高意愿 授權(quán)型：授權(quán)、保留 選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 —— 對于相同的人實施不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 例：一位經(jīng)驗豐富的高級工程師剛剛升任維修部主管，管理８名維修技術(shù)人員，本月你交給他兩項任務(wù)：第一，給８名維修技術(shù)人員做工作考核；第二，為新員工作專業(yè)維修示范。對于這兩個任務(wù)，是否能夠采取同樣的領(lǐng)導(dǎo)方式？ 選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 —— 對于相同的人實施不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 “ 老人 ” 實施什么樣的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 課程目錄 ? 第一部 職業(yè)經(jīng)理人的時間管理 ? 第二部 職業(yè)經(jīng)理人的會議管理 ? 第三部 職業(yè)經(jīng)理人的演講技能 ? 第四部 職業(yè)經(jīng)理人的寫作技巧 ? 第五部 職業(yè)經(jīng)理人的管理風(fēng)格 ? 第六部 職業(yè)經(jīng)理人的工作技能 ? 第七部 職業(yè)經(jīng)理人的生涯規(guī)劃 ? 第八部 職業(yè)經(jīng)理人的成功準(zhǔn)則 為什么做？ ? KP1： WHY 明確價值和遠(yuǎn)景， 使價值與遠(yuǎn)景一致 做什么？ ? KP2： WHAT 戰(zhàn)略思考，訂立目標(biāo)、規(guī)劃 怎么做？ ? KP3： HOW 制定計劃，集中關(guān)鍵資源 同時保持靈活性 什么時候做 /先做那一件？ ? KP4： WHEN / WHICH 優(yōu)先管理 做多少？ ?KP5： HOW MUCH/WILL 平衡數(shù)量和質(zhì)量 Q ? = QUALITY + QUANTITY 做事的人？ ? KP6： WHO 主人意識、責(zé)任感和對結(jié)果負(fù)責(zé) 還有誰來參與？ ? KP7： WHO ELSE 還需要誰來參與 （影響他人并維持良好人際關(guān)系） 如何做得更好？ ? KP8： HOW BETTER 怎樣做得更好 持續(xù)改進人員、產(chǎn)品及流程 技巧總結(jié) ? 先前列舉的團隊技能，各屬于哪個流程？ ? 哪個流程是最重要的？ 技巧總結(jié) 變革圖 ：A W A REN ESS意識到MO T IV A T IO N激勵TRA IN IN G行動 做好工作的三要素 ? VISION 目標(biāo)遠(yuǎn)景 + ? PASSION 激情 + ? ACTION 行動 課程目錄 ? 第一部 職業(yè)經(jīng)理人的時間管理 ? 第二部 職業(yè)經(jīng)理人的會議管理 ? 第三部 職業(yè)經(jīng)理人的演講技能 ? 第四部 職業(yè)經(jīng)理人的寫作技巧 ? 第五部 職業(yè)經(jīng)理人的管理風(fēng)格 ? 第六部 職業(yè)經(jīng)理人的工作技巧 ? 第七部 職業(yè)經(jīng)理人的生涯規(guī)劃 ? 第八部 職業(yè)經(jīng)理人的成功準(zhǔn)則 職業(yè)錨的界定 ? 職業(yè)錨的定
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