培訓(xùn)師培訓(xùn)密碼ppt課件(編輯修改稿)
2025-02-07 16:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 游戲 第四節(jié) 路見不平 警惕經(jīng)驗(yàn)缺口 從培訓(xùn)的角度來說，經(jīng)驗(yàn)缺口分為三種 偏離事實(shí)； 邏輯謬論； 慣性缺口； 第五節(jié) 茅塞頓開 把復(fù)雜問題簡單化 格子 鉤子 梯子 格子 為夢想創(chuàng)造可能。（伊利牛奶） 激情成就夢想。 《 夢想中國 》 我的能量，我的夢想。（紅牛飲料） 鉤子 為了把復(fù)雜問題簡單化， 第二個(gè)有效工具是：鉤子 如：長短是根棍，好賴是個(gè)人； 刀子不磨不快，腦子不用不靈； 常在河邊走，哪有不濕鞋； 常被眾人求，難保不昏頭。 構(gòu)建你理想的梯子 如：懷才，時(shí)間久了才看得出來！ 欠一個(gè)梯子： 懷才，就象懷孕，時(shí)間久了才看得出來。 Module 3 謀篇布局的智慧 清晰透徹的思路 第一節(jié) 言之有理 問題線和方法線 了解問題線和方法線 問題線 方法線 培訓(xùn)針對問題 尋求問題解決方案 問題貫穿始終 方法貫穿問題始終 問題界定清楚 問題方法界定清楚 用事例去解剖問題線與方法線 如：時(shí)間管理 有效溝通 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 第二節(jié) 量體裁衣 培訓(xùn)需求和培訓(xùn)效果 對于培訓(xùn)需求的五種誤區(qū) 認(rèn)為培訓(xùn)就是提升學(xué)習(xí)者的素質(zhì)； 認(rèn)為根據(jù)老板或上級的想法就能 把握培訓(xùn)； 認(rèn)為根據(jù)學(xué)習(xí)者的
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