教育制度ppt課件(2)(編輯修改稿)
2025-02-07 12:40 本頁面
【文章內容簡介】 國學制的改革 葵卯學制： 1903年由清政府頒布，體現(xiàn) “中學為體，西學為用”的思想，修業(yè)年限從小學堂至大學堂要 21年，至通儒院要 26年。 壬戍學制： 1922年由民國政府參照美國的“六、三、三制”基礎教育 + 大學 4— 6年 而頒布的學校制度。 新學制： 1951年由中央人民政府政務院于頒布。 把為工農(nóng)干部和為工農(nóng)群眾專設的學校按其程度全部分別列入正規(guī)的學制系統(tǒng)之內。 1985年中共中央作出 《 關于教育體制改革的決定 》 ，在全國進行全面的教育體制改革。 現(xiàn)行學制（ 1995） 《 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 》 第十三章 建設現(xiàn)代學校制度 堅持教育公益性原則，健全政府主導、社會參與、辦學主體多元、形式多樣、充滿生機活力的 辦學體制 ，形成以政府辦學為主體、全社會積極參與、公辦教育和民辦教育共同發(fā)展的格局。 推進 政校分開管辦分離 。適應中國國情和時代要求，建設依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學校制度。 落實和擴大學校 辦學自主權 。在辦學模式、育人方式、資源配置、人事管理、合作辦學、服務社區(qū)等方面的自主權。 完善中小學學校 管理制度 （校長負責制和校長任職條件和任用辦法） 。健全教職工代表大會制度，建立中小學家長委員會，引導社區(qū)和有關專業(yè)人士參與學校管理和監(jiān)督。 建立和完善國家 教育基本標準 。成立國家教育質量監(jiān)測、評估機構，定期發(fā)布監(jiān)測評估報告。加強教育監(jiān)督檢查，完善教育問責機制。發(fā)揮教育中介組織在教育公共治理中的作用。 我國學制規(guī)定的教育層次 學前教育： 理解為 和小學接軌 的幼兒教育。早期教育狹義地理解為 03歲的教育，即指嬰兒期的教育。 托兒所、幼兒園是指經(jīng)縣級以上教育部門審批成立、取得辦園許可證的實施 0— 6歲學前教育的機構 。 幼兒園教育 包括語言 、 行為 、 數(shù)學 、 社會等 。 初等教育： 主要指全日制小學教育，招收 7歲兒童入學，學制為 5～ 6年。在成人教育方面，是成人初等業(yè)余教育。 中等教育 ： 指全日制普通中學、各類中等職業(yè)學校和業(yè)余中學。全日制中學修業(yè)年限為 6年 （ 初中 3年 、 高中 3年 ） ，職業(yè)高中 2～ 3年，中專、技工學校 2～ 3年。成人業(yè)余中學修業(yè)年限適當延長。 高等教育 ： 指?？茖W校、全日制大學、專門學院、研究生院和各種形式的業(yè)余大學。專科學校修業(yè)為 2～ 3年。大學和專門學院為 4～ 5年， 本科教育 畢業(yè)授予學士學位。業(yè)余大學修業(yè)年限適當延長 ， 碩士研究生修業(yè)年限為 2～ 3年，博士研究生修業(yè)年限為 36年 。 學校管理體制 學校管理體制： 指劃分校內管理權限、組織實施學校教育的制度，主要包括學校的領導體制、有關學校管理機構的設置與職責等方面的組織制度、以及學校各項工作的具體管理制度 (如招生制度、課程修習制度、學業(yè)檢查與評定制度、升級制度等 )等三個方面。 學校等級制度 包括學校內部等級制度和學校外部等級制度。 所謂學校內部等級制度，是指學校內部以人員分層、垂直領導和單向制約為特征的學校管理體制。近現(xiàn)代學校等級制度則包括屬于韋伯所說的那種鐵籠式的現(xiàn)代科層體制的現(xiàn)代學校內部等級制度和現(xiàn)代學校之間的等級制度。 所謂學校外部等級制度，則是指規(guī)約學校之間等級關系的強制性制度。它不同于那種一般性地規(guī)約學校之間層級關系 (比例與銜接關系 )的學校教育制度，而是一種特殊的學校教育制度。 學制的有關規(guī)定 學歷： 是指一個人最后或最高層次的一段學習經(jīng)歷，以經(jīng)教育行政部門批準、實施學歷教育、有國家認可的文憑頒發(fā)權力的學校及其它教育機構所頒發(fā)的學歷證書為憑證。另外，通過國家的學歷認定考試和國家統(tǒng)一組織的 自學考試 ，也可以取得相應的學歷證書。 非學歷性的教育發(fā)放記載受教育者學習程度和時間的 寫實性學業(yè)證書 。 學歷證書： 是學制系統(tǒng)內的學校及其它教育機構所頒發(fā)的學歷證書為憑證。 學滿學制規(guī)定的年限，完成教學計劃規(guī)定的全部課程，各科成績合格者可以畢業(yè)獲得 畢業(yè)證書 ； 完成教學計劃規(guī)定的全部課程后有一兩門非主要課程成績不及格者，結束學業(yè)離校發(fā) 結業(yè)證書； 學滿一年以上而退學者可視為肄業(yè)，發(fā) 肄業(yè)證書 。 學位： 是標志被授予者的受教育程度和學術水平達到規(guī)定標準的學術稱號 。 我國學位制度把學位分 學士、碩士、博士 三級。學位有兩大類： 學術性學位 是在人文學科與自然科學領域里所授學位的統(tǒng)稱； 專業(yè)性學位 是在專業(yè)領域所授學位的統(tǒng)稱。 現(xiàn)代國民教育體系 國民教育體系的概念 體系 [system]指若干事物或意識互相關聯(lián)而構成的整體。 教育體系 是由教育要素組成 的整體。 具有一定的組織機構、過程結構、以及相應的立法、定編、撥款、整治等制度與政策保障。 國民教育： （ national education）亦稱公共教育，指國家由稅收維持為本國國民（公民）舉辦的學校教育。 實質 就是以學校教育為主體，以成長為重心的國家學歷教育。 國民教育體系 是由國民
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