【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 》 人民郵電出版社 2022年 8月第一版 ? 3）成思危： 《 人力資源管理與開(kāi)發(fā) 》 ，石油工業(yè)出版社 2022年 9月版 ? 4）張德： 《 人力資源管理 》 企業(yè)管理出版社2022年 3月第一版 ? 5）張德： 《 人力資源開(kāi)發(fā)與管理案例精選 》清華大學(xué)出版社 2022年 10月第一版 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué) MBA課程教學(xué)綱要 54 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué) MBA課程教學(xué)綱要 第一章案例討論題 ? 1）比爾 蓋茨的微軟公司以股票期權(quán)方式讓他的大部分員工共享產(chǎn)權(quán)，造就了 3000多個(gè)百萬(wàn)富翁。他這樣做的核心目的是什么？對(duì)當(dāng)代人力資源管理理論和實(shí)踐的發(fā)展有何重要意義？ ? 2）你在比爾 蓋茨的 “ 郵箱理論 ” 中獲得怎樣的啟迪？ “ 郵箱理論 ” 與 “ 人性化管理 ” 的內(nèi)在關(guān)聯(lián)是什么？ ? 3）松下電器公司成立 80余年，已從一家小規(guī)模的家電制造成為全球化知名度的企業(yè)，在世界 500強(qiáng)大企業(yè)中，排名第 23位，仔細(xì)閱讀松下電器的成長(zhǎng)過(guò)程，你認(rèn)為 “ 松下 ” 成功的主要秘訣是什么？ 55 第二章 人力資源開(kāi)發(fā)與 管理的理論與實(shí)踐 本章學(xué)習(xí)目的： ? 了解人力資本理論的演進(jìn)與發(fā)展； ? 掌握人力資源開(kāi)發(fā)與管理理論與實(shí)踐的發(fā)展過(guò)程。 ? 比較發(fā)達(dá)國(guó)家企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)與管理模式，探討其發(fā)展趨勢(shì)。 ? 研究中國(guó)企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)與管理歷史與現(xiàn)狀，提示現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題與發(fā)展思路。 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué) MBA課程教學(xué)綱要 56 [導(dǎo)引案例 ] 在華跨國(guó)公司的人才課題 上個(gè)世紀(jì) 80年代以來(lái)，發(fā)達(dá)國(guó)家充分利用經(jīng)濟(jì)全球化的機(jī)遇期，大力發(fā)展國(guó)際直接投資和跨國(guó)經(jīng)營(yíng)，變商品出口為資本和技術(shù)出口。國(guó)際直接投資的發(fā)展已成為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要?jiǎng)恿?。全球跨?guó)公司的總數(shù)已從 70年代的 7000家增加到2022年的 4萬(wàn)多家，同期，跨國(guó)公司的分支機(jī)構(gòu)從 增到 300萬(wàn)家，跨國(guó)公司的生產(chǎn)總值占世界經(jīng)濟(jì)總量的 1/3還強(qiáng)。 扶持跨國(guó)公司發(fā)展的首要資源是高素質(zhì)人才?？鐕?guó)公司千方百計(jì)在所在國(guó)網(wǎng)羅大批具有創(chuàng)新意識(shí)的技術(shù)開(kāi)發(fā)人才，熟悉各國(guó)市場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)人才，通曉所在國(guó)文化的管理人才。 在人力資源競(jìng)爭(zhēng)中，發(fā)達(dá)國(guó)家通過(guò)人才移民，加大科研投入，提供高額報(bào)酬，改善教育培訓(xùn)條件，吸引和截留留學(xué)人員等措施，為本國(guó)的跨國(guó)公司總部提供大量?jī)?yōu)秀人才。 近 20多年來(lái)，設(shè)在中國(guó)的各跨國(guó)公司，目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)中國(guó)名牌大學(xué)，挖掘尖子人才，他們?cè)诿ＴO(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，建立圖書(shū)館，培訓(xùn)部，把撥尖人才吸引到自己的公司。 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué) MBA課程教學(xué)綱要 57 （續(xù)上） 激烈的人才爭(zhēng)奪給在華跨國(guó)公司提出了一系列需要迫切解決的人力資源管理與開(kāi)發(fā)課題： （ 1） 人才的開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略和招聘方法如何在原有基礎(chǔ)上重新定位？ （ 2） 如何加強(qiáng)績(jī)效管理，建立新的績(jī)效評(píng)價(jià)體系，作為晉級(jí)定 薪的主要依據(jù)？ （ 3） 如何形成新的人才使用策略，建立公司在中國(guó)發(fā)展相適應(yīng) 的工資福利制度，建立一系列有效的激勵(lì)機(jī)制？ （ 4） 如何制定員工培訓(xùn)計(jì)劃，更新培訓(xùn)內(nèi)容與方法？ （ 5） 如何在穩(wěn)定基本員工隊(duì)伍的前提下，促進(jìn)員工的合理流動(dòng)， 做到有進(jìn)有出，形成“一池活水”，通過(guò)有計(jì)劃的“換水”使 人員結(jié)構(gòu)更趨合理？ （ 6） 如何在所在國(guó)形成新的企業(yè)文化？如何培養(yǎng)具有凝聚力和 創(chuàng)新意識(shí)的團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)感和內(nèi)聚力？ 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué) MBA課程教學(xué)綱要 58 [案例評(píng)論 ] 從跨國(guó)公司全球拓展的實(shí)踐中可以發(fā)現(xiàn)，人才和人力資源戰(zhàn)略是其得以不斷成長(zhǎng)壯大的根本法寶之一。 人類社會(huì)已進(jìn)入二十一世紀(jì)，知識(shí)已成為全新的經(jīng)濟(jì)資源，以高素質(zhì)人力資源和知識(shí)創(chuàng)新為核心的新的生產(chǎn)力體系，正在導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的巨大變化。一個(gè)國(guó)家也好，一個(gè)企業(yè)也好生存和發(fā)展既需要以物質(zhì)資源為基礎(chǔ)，但更需要人力資源尤其是人才資源作支撐。在當(dāng)今的國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)中，人力資源的開(kāi)發(fā)和管理越來(lái)越具有決定性的意義。高素質(zhì)人才資源的知識(shí)、能力和創(chuàng)造力，是一個(gè)企業(yè)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的根本源泉。因此，學(xué)習(xí)和掌握人力資源及人力資本理論，學(xué)習(xí)、借鑒不同國(guó)家和企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)管理經(jīng)驗(yàn)，熟悉、透析我國(guó)企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)管理現(xiàn)狀，對(duì)推進(jìn)企業(yè)發(fā)展、增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力具有十分重要的戰(zhàn)略意義。 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué) MBA課程教學(xué)綱要 59 一、人力資源理論的演變 在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，人力資源開(kāi)發(fā)與管理理論是以人力資本理論為依據(jù)的。因此，研究人力資源理論的演變，主要是研究人力資本理論的發(fā)展演進(jìn)過(guò)程。 （二） 人力資本理論的演進(jìn) 早期人力資本理論（之一） ? 早在 18世紀(jì)經(jīng)濟(jì)科學(xué)創(chuàng)立之初 ， 古典經(jīng)濟(jì)學(xué)大師們?cè)趧趧?dòng)價(jià)值學(xué)說(shuō)確立時(shí)就肯定了勞動(dòng)在創(chuàng)造財(cái)富中的決定地位 ， 肯定了人在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的特殊作用 。 英國(guó)古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家威廉 配第 （ WPetty） 在其著作 《 賦稅論 》 中提出了 “ 土地是財(cái)富之母 ， 勞動(dòng)是財(cái)富之父 ” 的著名論斷 。 法國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)大師布阿吉爾貝 （ Boisguillebert） 提出了 “ 勞動(dòng)時(shí)間決定勞動(dòng)價(jià)值 ” 的論點(diǎn) 。 重農(nóng)學(xué)派代表人物魁奈認(rèn)為： “ 構(gòu)成國(guó)家強(qiáng)大的因素是人 …… ， 人們本身就成為自己財(cái)富的第一個(gè)創(chuàng)造性因素 ” 。 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué) MBA課程教學(xué)綱要 60 早期人力資本理論 （之二） ? 古典經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)始人，英國(guó)的亞當(dāng) 斯密 （ ASmith） 在他的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論中，把人的因素的作用的理論向前推進(jìn)了一大步。 1776年，他在其名著 《 國(guó)富論 》 中，首次把 “ 一個(gè)社會(huì)全體居民或成員所具有的有用的能力 ” ，作為國(guó)家和企業(yè)四種固定資本中的一個(gè)。他認(rèn)為，一國(guó)國(guó)民所有后天所獲得有用能力是資本的重要組成部分。因?yàn)楂@得能力需要花費(fèi)費(fèi)用，所以它可以被看作是每個(gè)人身上固定的，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的資本。當(dāng)這種能力成為個(gè)人能力一部分時(shí)，也就成為社會(huì)財(cái)富的一部分。 ? JB薩伊指出：由于個(gè)人的技藝和能力的形成需要花費(fèi)成本，并可以提高工人的勞動(dòng)生產(chǎn)率，因此，可以將其視為資本。 ? 馬歇爾 （ AMarshall） 在其代理作 《 經(jīng)濟(jì)學(xué)原理 》 中就論述了要加強(qiáng)對(duì)人的投資 。 他認(rèn)為 ， “ 人力資本是由知識(shí)和組織權(quán)威組合成的資本 ， 是指?jìng)€(gè)人具備的才干 、 知識(shí) 、 技能和資歷 ” 。 “ 所有資本中 ， 最有價(jià)值的是對(duì)人本身的投資 ” 。 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué) MBA課程教學(xué)綱要 61 早期人力資本理論（之三） ? 馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)是建立在勞動(dòng)學(xué)說(shuō)之上的 。 認(rèn)為 “ 人是勞動(dòng)的主體 ， 自然資源是勞動(dòng)的客體 ， 資本資源是聯(lián)結(jié)主體 —客體的媒介 。 并把資本分為不變資本和可變資本 ， 可變資本是用于購(gòu)買(mǎi)勞動(dòng)力的那 部分資本，它具有帶來(lái)剩余價(jià)值的價(jià)值。 ? 19世紀(jì)末 、 20世紀(jì)初 ， 美國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家 I費(fèi)希爾（ IFisher） 對(duì)資本進(jìn)行重新定義和擴(kuò)展 ， 提出任何可以帶來(lái)收入的財(cái)產(chǎn)都是資本的觀點(diǎn) ， 為現(xiàn)代人力 資本概念的出現(xiàn)，在理論上鋪平了道路。 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué) MBA課程教學(xué)綱要 62 現(xiàn)代人力資本理論（之一） [一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn) ] 二次世界大戰(zhàn)以后，作為戰(zhàn)敗國(guó)的德國(guó)、日本，雖然受到國(guó)際組織的種種限制，但其經(jīng)濟(jì)卻迅速?gòu)?fù)興。而同樣的援助或投入，對(duì)不發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)促進(jìn)作用卻很小。 美國(guó)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出增長(zhǎng)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)生產(chǎn)要素投入的增長(zhǎng)率。 從 20世紀(jì) 50年代開(kāi)始 ， 人力資源在社會(huì)生活中的地位和作用已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的變化 。 戰(zhàn)后成熟的經(jīng)濟(jì)理論在對(duì)經(jīng)濟(jì)總量的研究分析中 ， 提示了一個(gè)人們從未看到過(guò)的現(xiàn)象：對(duì)于不同國(guó)家和地區(qū)來(lái)說(shuō) ， 相同的實(shí)物資本總投入量會(huì)帶來(lái)差別異常懸殊的收益增長(zhǎng) 。 于是人們?cè)谘芯恐邪l(fā)現(xiàn) ， 根源在于人力資源質(zhì)量和數(shù)量存在的差異 。 于是現(xiàn)代人力資本理論應(yīng)運(yùn) 而生。其代表人物就是：西奧多 舒爾茨和加里 貝克 爾。 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué) MBA課程教學(xué)綱要 63 現(xiàn)代人力資本理論（之二） 1） 西奧多 舒爾茨的人力資本理論 ? 美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家 TW舒爾茨 （ TWSchulz） 是 1979年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主 ， 被西方尊稱為 “ 人力資本理論之父 ” 。 1960年他在美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)上發(fā)表的題為“ 人力資本投資 ” 的演講 ， 引起美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)界的轟動(dòng) 。 他所著的 《 人力資本投資 》 、 《 對(duì)人投資的思考 》等著作在國(guó)際上享有盛譽(yù) 。 舒爾茨認(rèn)為 ， 完整的資本概念應(yīng)該包括物力資本和人力資本兩方面 。 前者體現(xiàn)在物質(zhì)產(chǎn)品上 ， 后者則附于勞動(dòng)者身上 ， 體現(xiàn)為 凝 聚 在勞動(dòng)者身上的知識(shí)、智力和技能。 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué) MBA課程教學(xué)綱要 64 （續(xù)） ? 舒爾茨經(jīng)研究發(fā)現(xiàn) ， 二戰(zhàn)后 ， 經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐顯示 ， 國(guó)民收入增量一直比國(guó)家投入資源 （ 包括自然資源 、 實(shí)物資源和勞動(dòng)力人時(shí) ） 的增長(zhǎng)快得多 ， 除已知帶來(lái)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的資源要素外 ，還有重要的要素資本被 “ 漏掉 ” 了 ， 這個(gè)要素就是人力資本 。比如 ， 日本 、 前西德戰(zhàn)后的快速恢復(fù)與發(fā)展 （ 實(shí)物資本受戰(zhàn)爭(zhēng)重大破壞 ） 、 瑞士 、 亞洲四小龍的經(jīng)濟(jì)起飛 （ 資源條件很差 ） ， 就是例證 。 他把人力尤其是人的知識(shí)和技能認(rèn)定為資本的一種形態(tài) ， 叫人力資本 。 認(rèn)為這一資本形態(tài)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起決定性作用 。 而且人力或人的技能的取得需要消費(fèi)資源 、消耗資本投資 ， 乃是投資的結(jié)果 。 他指出：并非開(kāi)始人力資源都是重要的資源 ， 只有經(jīng)過(guò)一定方式的投資 ， 掌握一定的知識(shí)和技能的人力資源才是一切資源中頭等重要的資源 。 這種資源本質(zhì)是投資和財(cái)富的轉(zhuǎn)化形態(tài) ， 進(jìn)而在財(cái)富的再生產(chǎn) 中起著舉足輕重的作用。 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué) MBA課程教學(xué)綱要 65 （續(xù)） ? 他還用收益率法測(cè)算了人力資源中最主要的教育投資對(duì)美國(guó) 19291957年間經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn) ， 其比例高達(dá) 33%， 這一實(shí)證研究結(jié)果證明 ， 對(duì)人的投資帶來(lái)的收益率超過(guò)了一切其他形態(tài)資本的投資收益率 。 這一重大研究成果震動(dòng)了世界 。 他批評(píng)了西方經(jīng)濟(jì)學(xué)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)中 “ 自然土地觀 ” 和 “ 社會(huì)經(jīng)濟(jì)觀 ” ， 指出：人類能夠通過(guò)知識(shí)的進(jìn)步來(lái)增加資源 ， 人類有能力和智慧控制自身的發(fā)展 ，更有 能力和智慧減少對(duì)土地行其他資源的依賴。 通過(guò)兩種資本 （ 物力 、 人力 ） 投資收益率上的差別 ， 舒爾茨認(rèn)為 ， 人力資本的較快增長(zhǎng) ， 導(dǎo)致了國(guó)民收入中勞動(dòng)份額的上升和源于財(cái)產(chǎn)份額的相應(yīng)下降 ——這使得社會(huì)各階級(jí) 、 階層收入趨 向“均等化”。 從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展角度看 ， 既然人力資本的收益高 ， 那么 ， 人力資源便是經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最主要的因素 ， 提高人的質(zhì)量 ， 也就成了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵所在 。 因此 ， 在社會(huì)活動(dòng)中 ， 醫(yī)療保健 、 教育等具有舉足輕重的地位 。 在這一立論基礎(chǔ)上 ， 舒爾茨對(duì)發(fā)展中 國(guó)發(fā)展教育、衛(wèi)生事業(yè)提出了一系列極有價(jià)值的建議和方案。 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué) MBA課程教學(xué)綱要 66 2）加里 貝克爾的人力資本理論 加里 貝克爾 （ GSBecker） 被認(rèn)為是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域最有創(chuàng)見(jiàn)的學(xué)者之一 。 他曾和舒爾茨同在芝加哥大學(xué)執(zhí)教 ， 一起被公認(rèn)為現(xiàn)代人力資本理論的創(chuàng)始人 。 貝克爾分別于 1962年和1964年發(fā)表出版了 《 人力資本投資：一種理論分析 》 、 《 人力資本：特別關(guān)于教育的理論與經(jīng)驗(yàn)分析 》 兩本著作 。 被視為 “ 經(jīng)濟(jì)思想中人力資本投資革命 ” ， 是人力資本理論最終被確立的標(biāo)志 。 貝克爾對(duì)人力資本理論的突出貢獻(xiàn)主要表現(xiàn)在對(duì)人力資本的微觀分析上 。 他從家庭生產(chǎn) （ 生育行為 ） 和個(gè)人資源 （ 特別是時(shí)間 ） 的經(jīng)濟(jì)決策和成本 ——效用分析角度 ， 系統(tǒng)地闡述了人力資本和人力資本投資問(wèn)題 。 他提出孩子的直接成本 、 間接成本 、 家庭時(shí)間價(jià)值 、 時(shí)間配置 、 家庭中市場(chǎng)活動(dòng)和非市場(chǎng)活動(dòng)等概念 ， 令人耳目一新 。 他在人力資本形成的教育 、 培訓(xùn)等方面和人力資源投資過(guò)程的研究上所取 得的成果，都具有開(kāi)拓意義。 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué) MBA課程教學(xué)綱要 67 3）愛(ài)德華 丹尼森對(duì)人力資本理論的貢獻(xiàn) EDenison是最先進(jìn)行人力資本要素作用計(jì)量分析的美國(guó)學(xué)者。在用傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)分析方法估算勞動(dòng)和資本對(duì)國(guó)民收入增長(zhǎng)所起的作用時(shí)，會(huì)產(chǎn)生大量未被認(rèn)識(shí)的、不能由勞動(dòng)和資本投入來(lái)解釋的 “ 殘差 ” ，丹尼森對(duì)此作了最令人信服的解釋。他經(jīng)過(guò)精細(xì)的分解、計(jì)算，論證出 19291957年美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中，有23%的份額單獨(dú)歸功于美國(guó)教育的發(fā)展。許多人認(rèn)為從 60年代 開(kāi)始，長(zhǎng)達(dá)近 20年的世界各國(guó)教育經(jīng)費(fèi)的激增，在很大程度上歸功于丹尼林的研究成果。 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué) MBA