【文章內(nèi)容簡介】 名知識分子 ， 比較講究衛(wèi)生 。 D． “ 一個多禮拜了 ， 我還惦記著茶房的眉毛呢 。 ” 這樣結尾既表達了 “ 我 ” 對茶房的同情 ， 也為小說畫上了一個幽默的句號 。 E． 強烈 、 鮮明的對比是這篇小說最突出的特色 ， 馬褲先生看起來不合常理的言行 ， 就是通過 “ 我 ” 的言行反襯出來的 。 (2)小說開頭第一段就描寫 馬褲先生的衣著言行 ， 這樣寫的意圖是什么 ？ 請簡要分析 。 (6分 ) (3)馬褲先生有哪些性格特點 ？ 請簡要分析 。 (6 分 ) (4)有人認為 ， 小說中的 “ 我 ” 也有人性弱點 ， 你同意這種觀點嗎 ？ 談談你的具體理由 。(8 分 ) 11． [答案 ] (1)答 D 給 3 分，答 B 給 2 分，答 A 給 1 分；答 C、 E 不給分。 (2)① 勾畫一個衣著言行與眾不同、令人發(fā)笑的人物形象； ② 為后文即將發(fā)生的幽默、可笑的故事作鋪墊： ③ 引發(fā)讀者的閱讀興趣。 (3)① 頤指氣使，目中無人，缺乏公德； ② 斤斤計較，愛占小便宜，自私自利； ③ 不講衛(wèi)生，不顧他人感受，趣味低下。 (4)觀點一：同意， “ 我 ” 也有人性弱點。 ① “ 我 ” 對馬褲先生的不當言行不加制止，聽之任之： ② “ 我 ” 對馬褲先生的諷刺過于夸張，且語言近于刻薄： ③ “ 我 ” 對自己缺乏反思精神。 觀點二：不同意， “ 我 ” 沒有人性弱點。 ① “ 我 ” 是作者思想的體現(xiàn)者，不是性格人物； ② “ 我 ” 在事件中言行很少，性格特征不明顯； ③ “ 我 ” 在小說中主要起連綴情節(jié)的作用。 [解析 ] (1)本題考查綜合分析理解文學類文本的能力。 A 項中 “ 情節(jié)曲折 ” 不準確； C 項“ 一上火車就向茶房要手巾把 ”“ 比較講究衛(wèi)生 ” 錯誤； E 項 “ 就是通過 ‘ 我 ’ 的言行反襯出育星教育網(wǎng) 豐富的資源 最快的更新 優(yōu)質(zhì)的服務 誠信的運作 8 / 19 來的 ” 錯誤。 (2)本題考查分析小說情節(jié)作用的能力。文章第一段是對馬褲先生的外貌描寫，給讀者展示了一個言談舉止古怪的人物形象，引發(fā)了讀者的閱讀興趣。他的這一衣著打扮極其符合下文的故事情節(jié)，起到了引起下文的作用。 (3)本題考查概括小說中人物形象的能力。小說中馬褲先生的形象很鮮明，他一上火車便不停大聲叫喊 “ 茶房 ” ，支使其做這做那，表明馬褲先生對茶房的不尊重，傲慢無禮，缺乏公德意識；得知 “ 我 ” 沒帶行李后的話，以及掛衣服等，可以看出他自私自利，愛占便宜；大庭廣眾之下大喊大叫，胡亂挖鼻屎，朝車頂吐痰，看出他以自我為中心，生活邋遢，不講 衛(wèi)生。 (4)本題考查探究小說中人物形象內(nèi)涵的能力。 “ 我 ” 在小說中言語很少，是目睹馬褲先生的見證人。如認為有弱點，就從明明不滿馬褲先生的行為，卻聽之任之； “ 我 ” 對馬褲先生的批評很犀利等方面分析。這些都暴露出“ 我 ” 性格方面的弱點。如認為 “ 我 ” 沒有人性弱點，主要從 “ 我 ” 在文中只是起到了輔助作用，形象不是很鮮明，沒有暴露出什么弱點等角度分析。 11． Q[2022遼寧卷 ] 閱讀下面的文字 ， 完成 (1)～ (4)題 。 (25 分 ) 最后的黃豆 爺爺是染布的。他愛吃黃豆出了名。 在鎮(zhèn)子西頭，爺爺十七歲那年刷刷地架起了好幾口大 染鍋。這吃飯的手藝是 “ 偷 ” 來的。爺爺從小喜歡跑進大染坊找老板的兒子斗蛐蛐。有時老板的兒子跟私塾先生念書，爺爺便蹲在一旁，直愣愣地盯著熱氣騰騰的大染鍋。爺爺蹲著看染布時，就從兜里摸出幾粒炒熟的黃豆塞到嘴里嚼，這樣一蹲就是一兩個時辰。 “ 呆瓜！ ” 染布師傅往往這么笑話爺爺。當爺爺染出第一鍋布時，大家才知道爺爺并不呆。 那年，家里遭了大災，爺爺架起幾口大鍋開始染布。開業(yè)那天，鎮(zhèn)子里所有人都聽到爺爺一邊敲鑼一邊喊話，開張頭半個月染布不收錢，染壞了一賠二。爺爺沒錢請幫工，自己把麻繩往肚子上一勒，一把黃豆往嘴巴里一塞，一邊 香甜地嚼著，一邊攪動大染鍋。當爺爺嚼完三四把黃豆時，青布便染成了。青色襯著爺爺額頭的汗珠，沉穩(wěn)得像傍晚襲來的夜幕。 后來，那家大染坊被爺爺擠垮了。沒過半月，爺爺快樂地嚼著黃豆把那幾口鍋搬進了大染坊。于是，鎮(zhèn)子里又有了大染坊。那名聲像染布匠拿攪鍋棍敲鍋一樣，咣咣當當響得很。在嚼著一把又一把黃豆時，爺爺兜里也開始響著咣咣當當?shù)你y元聲。 有了錢，除了每天有滋有味地多嚼幾把黃豆，還娶了奶奶。迎親那天，爺爺喝了好多酒，醉了，進洞房時還絆了一腳，兜里的黃豆全撒在地上，他撿了好一陣子。奶奶什么反應，到現(xiàn)在我也不知道。后來 跟我講這事時，爺爺還嘆氣，這一絆，不是什么好兆頭，要不，后半輩子也不會活得這樣磕磕絆絆。說這事時，爺爺喘著粗氣，我?guī)椭妨税胩毂?，他還是喘得滿臉豬肝紫。 其實，爺爺在生父親的氣。 閑時，爺爺經(jīng)常是一邊慢慢地嚼著黃豆一邊跟我聊天，像在咀嚼他的一生。他說，父親是一個 “ 倒錢筒 ” 。父親是爺爺?shù)莫毭?，奶奶寵著他，慣著他。聽爺爺說，父親才十歲，就開始進大煙館。沒錢，就賒賬。煙館老板拿著賒賬本來討錢時，爺爺才明白是怎么一回事。 父親就像一棵荒野的樹那樣瘋長。 我十歲那年，三天三夜，父親跟人賭輸了。大染坊被抵了賭債。那一天 爺爺沒有嚼他的黃豆，唉聲嘆氣，一臉烏云。 搬出大染坊時，爺爺習慣性地掏出黃豆，遲疑了一下， 爺爺這回沒有把黃豆塞進嘴巴，而是把黃豆一路撒在地上。 沒幾年，爺爺病得不行了。父親依然整天不著家，爺爺?shù)陌参Ｖ皇撬吂芜^的一陣微風。 臨終前的那個晚上，爺爺示意我到他跟前。他手中攥著一個小布袋，打開來，是些黃豆。昏暗的燈光下，豆子炒得金燦燦的。爺爺說，這輩子只剩下這點黃豆了。他的聲音很輕，連他旁邊油燈的火苗都沒有動一下。他顫巍巍地拈出一顆豆子，習慣性地放入口中，又想嚼它。不知是黃豆太硬還是爺爺老了，牙口不行，他沒嚼動 ，又把豆子放入袋中。 他嘆嘆氣，說這輩子就愛這黃豆，人走了帶上它，也算來這世上留個念想。他慈愛地對我說，如果你長大了真活不下去，可以再到爺爺這里來拿這黃豆吃。不過，你要是爭氣，最好就別來擾我了。他語氣中滿是沮喪。 我愣愣的，不太明白，點了點頭。 育星教育網(wǎng) 豐富的資源 最快的更新 優(yōu)質(zhì)的服務 誠信的運作 9 / 19 第二天早晨，爺爺走了，手里緊緊攥著那小袋嚼不動的黃豆。鄰居幫忙葬了爺爺后，父親才回來。沒人怪他，他在鄰里眼中只是一個能夠看得見的影子。 父親長號著，聲音凄厲，如同塌了脊梁。大家都知道他為什么哭。整整兩天兩夜，他雇了好幾個人把小院子掏了一遍又一遍，最后連瓦背也全掀掉了 ，還是沒有找到傳說中爺爺那幾坨金子。他瘋了。 后來，一個金匠跟我說爺爺確實有幾坨金子。不過，爺爺臨終前偷偷讓他把它們打成了一顆顆金珠子。 我驀然明白，爺爺那小袋黃豆是什么了。爺爺給我留了一筆活命錢。 有人曾問我，金子最終找到了嗎？ 當然沒有。爺爺?shù)膲烆^早被我平了。當時還有人說，我跟我那瘋了死掉的父親一樣，也是忤逆不孝。 現(xiàn)在我有了自己的企業(yè)，人們稱我是什么 “ 著名企業(yè)家 ” 。不久前，一次慈善大會上，我說了，死后捐出全部財產(chǎn)。我那個兒子和老婆都不跟我說話了。 為什么這么做？有記者問我。我一時語塞，眼前浮現(xiàn)出爺爺那 小袋最后的黃豆。 (改自王瓊華《最后一碗黃豆》 ) (1)下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括 ， 最恰當?shù)膬身検?(5 分 )( ) A． “ 我 ” 平掉爺爺?shù)膲烆^ ， 是既不想讓任何人打擾爺爺死后的安寧 ， 又表明了不依賴祖輩財富 、 自己創(chuàng)業(yè)的決絕 。 B． 文中說 “ 父親就像一棵荒野的樹那樣瘋長 ” ， 一是形容他處于青少年時期 ， 身體長得快 ； 二是形容他備受溺愛 ， 放縱無拘 。 C． 本文語言平實 ， 情感飽滿 ， 情節(jié)跌宕起伏 ， 人物性格各具特點 ， 敘事手法新穎 ， 主題有教益 。 D． 老板的兒子跟私塾先生念書時 ， 爺爺蹲在一旁看人染布 ， 這暗示著爺爺對讀書的渴望和對財富 的羨慕 。 E． 本文運用動作 、 語言 、 細節(jié)和對比等藝術手法 ， 生動凸顯人物個性 ； 人物行為也具有深厚寓意 。 (2)小說中 “ 爺爺這回沒有把黃豆塞進嘴巴 ， 而是把黃豆一路撒在地上 ” ， 這一行為反映了爺爺什么樣的心態(tài) ？ 請簡要分析 。 (6 分 ) (3)小說多次寫到爺爺嚼黃豆 ， 這在全文中有何作用 ？ 請簡要概括 。 (6 分 ) (4)小說以 “ 最后的黃豆 ” 為標題 ， 寓意何在 ？ 這對現(xiàn)實人生有許多啟示 ， 談談你感受最深的一點 。 (8 分 ) 11． [答案 ] (1)答 E 給 3 分，答 A 給 2 分，答 B 給 1 分，答 C、 D 不給分。 (2)心態(tài)：反映出 “ 爺爺 ” 在產(chǎn)業(yè)被抵債之后 內(nèi)心的痛苦、失落和氣憤。分析： ① “ 沒有把黃豆塞進嘴巴 ” 是因為內(nèi)心痛苦，沒興趣嚼黃豆了； ② “ 把黃豆一路撒在地上 ” 寓意其守成的失敗，也表達了對兒子敗家的氣憤。 (答出心態(tài)給 2 分，每點分析 2 分。意思答對即可 ) (3)① 生動揭示 “ 爺爺 ” 心理，反映 “ 爺爺 ” 專注、執(zhí)著和頑強的性格特征； ② 是貫穿全文的線索，將 “ 爺爺 ” 創(chuàng)業(yè)、守成過程中的各環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系起來； ③ 為情節(jié)發(fā)展做鋪墊，使故事情節(jié)更豐富、更合理。 (每答出一點給 2 分。意思答對即可 ) (4)寓意：一是 “ 爺爺 ” 通過一生奮斗留給 “ 我 ” 的物質(zhì)遺產(chǎn)，是現(xiàn)實世界中的財富；二是 “ 爺爺 ” 留給 “ 我 ” 的人生教訓，啟發(fā) “ 我 ” 對物質(zhì)有清醒認識，是精神財富。 啟示一：就人生追求而言，單純的物質(zhì)追求并不會讓人幸福，相反可能帶來生活中的不幸。 啟示二：就親緣情感而言，真正的愛不是溺愛，而要幫助下一代樹立正確的價值觀。 啟示三：就傳承而言，精神財富的傳承比物質(zhì)財富更為重要，精神的力量才能真正改變?nèi)松? (答出寓意每點給 2 分；意思答對即可。論述啟示時不要求面面俱到，只要能就以上任何一種啟示或其他啟示進行論述，即可根據(jù)觀點是否明確、論述是否合理酌情給分。觀點明確，給 2 分；論述合理，給 2 分 ) [解析 ] (1)本 題考查綜合分析理解文學類文本的能力。 B 項，那句話主要說明 “ 父親 ” 的惡習肆意形成背離了 “ 爺爺 ” 的愿望； C 項， “ 情節(jié)跌宕起伏 ” 錯誤，本文情節(jié)發(fā)展自然，水到渠成； D 項， “ 這暗示著爺爺對讀書的渴望和對財富的羨慕 ” 錯誤，主要是 “ 爺爺 ” 要偷學育星教育網(wǎng) 豐富的資源 最快的更新 優(yōu)質(zhì)的服務 誠信的運作 10 / 19 染布手藝。 (2)本題考查分析人物形象心理的能力。 “ 父親 ” 賭錢輸?shù)羧痉唬?“ 爺爺 ” 搬家時的動作 —— 沒嚼黃豆，而是撒了一路，反映出 “ 爺爺 ” 異常氣憤和痛苦的心理，辛辛苦苦的家業(yè)讓兒子揮霍殆盡， “ 爺爺 ” 內(nèi)心自然是不好受的；其行為也暗示了兒子的敗業(yè)，對兒子的行為感到生氣。 (3)本題考查分析小說 情節(jié)作用的能力。小說的題目是 “ 最后的黃豆 ” ， “ 爺爺 ” 在生活中總喜歡嚼黃豆，這是小說發(fā)展的行文線索，從開始創(chuàng)業(yè)到死去，都沒有離開嚼黃豆；始終如一的動作也反映了 “ 爺爺 ” 專注和執(zhí)著的性格特征；這一連串的嚼黃豆動作，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。 (4)本題考查探究小說中題目內(nèi)涵的能力。 “ 最后的黃豆 ” 是一個隱喻性的標題， “ 爺爺 ”“ 最后的黃豆 ” 就是一袋金豆子，是留給 “ 我 ” 的，這是一種物質(zhì)財富；那是 “ 爺爺 ” 奮斗一生的財富， “ 爺爺 ” 的執(zhí)著精神是帶給 “ 我 ” 精神上的力量。這個主題對我們?nèi)松鷨⑹绢H多：人生要有追求創(chuàng)造財富的精神，正確看待 財富，精神財富遠比物質(zhì)財富重要，教育孩子問題等。 Q[2022天津卷 ] 閱讀下面的文章 ， 完成 16～ 21 題 。 掐辮子 劉心武 一對白領情侶長假攜游，到一處近年開發(fā)出的山野景點，見到瀑布深潭，她高興得跳起來歡呼。山風掠過，將她的草帽吹落潭中，她還沒回過神來，他已經(jīng)跳入潭中。撈起草帽，游回潭邊，躍到岸上。她還沒做出反應，周邊的游客已經(jīng)響起掌聲，還有人說： “ 跟電影鏡頭似的！ ” 他們躲到僻靜處，他把上衣脫下，晾到灌木上。她說： “ 嚇死我了。知道你要表達，可也犯不著這么冒險。 ” 他說： “ 除了對你表達，其實，還有另外的內(nèi) 心秘密。 ” 她狐疑了：“ 什么另外的秘密？ ” 他告訴她，掉在潭里的，是草帽。草帽是用什么做的？她隨口說：稻草。他告訴她，不，是麥秸。把麥秸用水泡過，然后用雙手編成辮子，他們老家的婦女幾乎一年四季都會在做完別的活計后，來順手干這個，叫做掐辮子。一掛辮子大約彎成五圈，近年來的收購價，是一掛一元錢。一個能干的婦女，一天掐辮子能出五六掛 ?? 她聽到這兒放心了，明白他內(nèi)心里，有區(qū)別于她這樣城里生城里長的人的眼光和心思。草帽對她來說，不過是一種便宜的遮陽物品?？墒菍λ麃碚f，是他到城里來上大學以前，奶奶、媽媽、姐姐日常掐辮子變 化成的產(chǎn)品。她引他聊得更多。他細細敘說。他告訴她，他們家鄉(xiāng)，離交通樞紐遠，歷史上屬于兵家必棄之地，如今則屬于商家緩爭之處，無山無水，開發(fā)不成旅游區(qū)，離最近的一處古跡也有百里之遙。他也曾苦苦查閱過，竟找不出自古到今各方面的名人有出生在他們那個地方的?？傊鞘且惶幤椒?、平淡、平庸的所在。但是平實之地也有平安之福，城市化的浸潤離得還遠，村莊雖然蓋起了新房，卻仍有古樸風貌。有人問城市膨脹耕地