【總結】正多邊形和圓吳江市平望二中陸文龍正多邊形概念計算畫法應用圓柱與圓錐基本概念側面展開圖正多邊形與圓的關系正多邊形的中心、半徑、邊心距、中心角正多邊形的對稱性、相似性半徑、邊心距、中心角的計算邊長、面積的計算量角器等分圓周畫正多邊形尺規(guī)作正方形、
2025-11-01 03:01
【總結】投影與視圖一.選擇題1.(2022·河北石家莊·一模)如圖是由四個大小相同的正方體組成的幾何體,那么它的主視圖是()第1題A.B.C.D.2.(2022·河大附中·一模)如圖是一個三通管的立體圖,它的左視圖是()第2題答案:D
2025-01-10 11:28
【總結】頻數(shù)與頻率一、選擇題1、(2022齊河三模)排球訓練中,甲、乙、丙三人相互傳球,由甲開始發(fā)球(記作為第一次傳球),則經(jīng)過三次傳球后,球仍回到甲手中的概率是()A.B.C.D.答案:B2.(2022&
2025-01-07 22:37
【總結】九年級(下冊)初中數(shù)學正多邊形:各邊相等,各角也相等的多邊形叫做正多邊形。正n邊形:如果一個正多邊形有n(n≥3)條邊,那么這個正多邊形叫做正n邊形。三條邊相等,三個角也相等(60度)。四條邊都相等,四個角也相等(90度)。1、菱形是正多邊形嗎?矩形呢?正方形呢?為什么?2、
2025-06-19 15:00
【總結】九年級(下冊)初中數(shù)學多姿多彩的正多邊形:生活中的正多邊形圖案活動1幾種常見的正多邊形由于正多邊形在生產、生活實際中有廣泛的應用性,所以會畫正多邊形應是學生必備能力之一。怎樣畫一個正多邊形呢?問題1:已知⊙O的半徑為2cm,求作圓的內接正三角形.120°
2025-06-19 14:41
【總結】?特點?各邊相等,各角也相等日常生活中你還看到哪些具有這兩個性質的多邊形?各邊相等,各角也相等的多邊形叫做正多邊形⑴我們可以借助量角器將一個圓n(n≥3)等分,依次連接各等分點所得的多邊形是這個圓的內接正多邊形.⑵這個圓是這個正多邊形的外接圓.正多邊形的外接圓的圓心叫做正多邊形的
2024-12-01 00:45
【總結】正多邊形和圓ABCDE你還能舉出更多例子嗎?正多邊形:各邊相等,各角也相等的多邊形叫做正多邊形.正n邊形:如果一個正多邊形有n條邊,那么這個正多邊形叫做正n邊形.三條邊相等,三個角也相等(60度).四條邊都相等,四個角也相等(90度).想一想:菱形是正多邊形嗎?矩形是正多邊形嗎
【總結】規(guī)律探索一.選擇題1.(2022·天津北辰區(qū)·一摸)如圖,用火柴棍拼成一排由三角形組成的圖形.若拼成的圖形中有n個三角形,則需要火柴棍的根數(shù)是().(A)2n?(B)3(C)21n?(D)?答案:D2.(20222重慶巴蜀
2025-01-10 08:21
【總結】動態(tài)問題一.選擇題1.(2022·河南三門峽·一模)如圖,⊙O的半徑為1,正方形ABCD的對角線長為6,OA=4.若將⊙O繞點A按順時針方向旋轉360°,在旋轉過程中,⊙O與正方形ABCD的邊只有一個公共點的情況一共出現(xiàn)()A.3次B.
2025-01-11 02:43
【總結】正多邊形和圓練習題 1、如圖,點O是正六邊形的對稱中心,如果用一副三角板的角,借助點O(使該角的頂點落在點O處),把這個正六邊形的面積n等分,那么n的所有可能取值的個數(shù)是( ?。? A.4???...
2025-11-08 05:47
【總結】操作探究一.選擇題1.(2022泰安一模)把一張矩形紙片(矩形ABCD)按如圖方式折疊,使頂點B和點D重合,折痕為EF.若AB=3cm,BC=5cm,則重疊部分△DEF的面積是()A.B.C.D.【考點】翻折變換(折疊問題).【專題】計算題.【分析】根據(jù)圖形折疊前后圖形不發(fā)生大小變化
【總結】正多邊形與圓的關系教學設計二教學目標:(1)理解正多邊形與圓的關系定理;(2)理解正多邊形的對稱性和邊數(shù)相同的正多邊形相似的性質;(3)理解正多邊形的中心、半徑、邊心距、中心角等概念;(4)通過正多邊形性質的教學培養(yǎng)學生的探索、推理、歸納、遷移等能力;教學重點:理解正多邊形的中心、半徑、邊心距、中心角的概念和性質定理.教
2025-11-17 22:12
【總結】正多邊形與圓的關系教學設計一教學目標:(1)使學生理解正多邊形概念,初步掌握正多邊形與圓的關系的第一個定理;(2)通過正多邊形定義教學,培養(yǎng)學生歸納能力;通過正多邊形與圓關系定理的教學培養(yǎng)學生觀察、猜想、推理、遷移能力;(3)進一步向學生滲透“特殊——一般”再“一般——特殊”的唯物辯證法思想.教學重點:正多邊形的概
2025-11-17 19:43
2025-06-19 14:40
2025-06-19 14:55