【文章內(nèi)容簡介】 。 ⑶ 高 ⑷ 低 CO2濃度低時(shí)， 暗反應(yīng)的強(qiáng)度低，所需 ATP 和 [H]少。 （ 2022 年安徽卷） 保水劑是一類高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物興趣小組探究“保水劑和氮肥對小麥光合作用的影響”，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)： 材料用具 ：相同土壤基質(zhì)栽培的小麥幼苗若干，保水劑，氮肥等。 方法步驟 ：①選取長勢一致的小麥幼苗若干，平均分為 A、 B、 C 三組，分別施用適量的保水劑（ 60kg hm2）、氮肥（ 255kg hm2）、保水劑（ 60kg hm2） +氮肥（ 255kg hm2） ,置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng)，其它培養(yǎng)條件相同且適宜 。 ②在小麥灌漿期選擇晴朗無風(fēng)的上午，于 10:0011:00 從每組選取相同數(shù)量的葉片，進(jìn)行 CO2吸收量及葉綠 11 素含量的測定。結(jié)果（均值）如下表： 組號 CO2吸收量 /μ mol m2 s1 葉綠素含量 /mg g1 A B C 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 ：適量的保水劑與氮肥配施有利于提高小麥光合作用強(qiáng)度。 （ 1） 請指出上述方法步驟的缺陷并改正：步驟① 。步驟② 。 （ 2） 如不考慮方法步驟中的缺陷，從影響光合作用的內(nèi)在因素分析，保水劑與氮肥配施提高了 CO2吸收量的原因可能是 (3)實(shí)驗(yàn)測得的 CO2 吸收量 （大于、等于、小于）光合作用過程中 CO2 實(shí)際消耗量，理由是 。光合作用強(qiáng)度可通過測定 CO2吸收量，也可以通過測定 釋放量計(jì)算。 答案：（ 1）缺少對照實(shí)驗(yàn) 相同部位（ 2）提高光合作用酶的數(shù)量和活性 （ 3）小于 實(shí)驗(yàn)測得的 CO2吸收量是光合作用過程中 CO2消耗量與呼吸作 CO2用釋放量之差 , 解析：考察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。?shí)驗(yàn)中要遵循對照原則和單 一變量原則，所以步驟①應(yīng)該增加正常生長，不做特殊處理的對照試驗(yàn)，步驟②要保證無關(guān)變量相同，所以取相同部位的葉片。 （ 2）影響光合作用的內(nèi)在因素有色素和酶。根據(jù)題目表格信息，葉綠素含量幾乎沒有差別，所以是影響酶的數(shù)量和活性。 （ 3）實(shí)驗(yàn)測得的 CO2吸收量是光合作用過程中 CO2消耗量與呼吸作 CO2用釋放量之差，實(shí)驗(yàn)測得的 CO2 吸收量小于光合作用過程中 CO2實(shí)際消耗量。根據(jù)光合作用的化學(xué)反應(yīng)式，光合作用強(qiáng)度可以是單位時(shí)間反應(yīng)物 CO2的消耗量或生成物 O2 的釋放量。 1（ 11 年四川卷） 回答下列 I、 II 小題。 I.（ 9 分）有人通過實(shí)驗(yàn)探究某海藻的最佳培養(yǎng)條件，以獲得最大生物量（注：生物量指單位體積的藻體干重）。 （ 1）在有光條件下培養(yǎng)海藻時(shí)，培養(yǎng)液中必須含有 __________,還需定時(shí)向培養(yǎng)液中通入空氣，目的是提供 。海藻光合速率隨著向光照強(qiáng)度的變化曲線如下圖，圖中 B 點(diǎn)表示最佳的 ________培養(yǎng)條件。 （ 2）該海藻的無光條件下仍能生長，但需在培養(yǎng)液中添加葡萄糖等有機(jī)物，目的是提供 ____________。 （ 3）向培養(yǎng)液中添加葡萄糖配成不同濃度的培養(yǎng)液，在一定光照 條件下培養(yǎng)該海藻，測定海藻的生物量如下表： 要確定培養(yǎng)海藻的最佳葡萄糖濃度，還需設(shè)計(jì) _____________的實(shí)驗(yàn)。 （ 4 綜合上述實(shí)驗(yàn)，獲得該海藻最大生物量的培養(yǎng)條件是 ____________。 答案：Ⅰ .（ 9 分） （ 1）各種必需礦質(zhì)元素（ 1 分） CO2（ 1 分） 光照（ 1 分） （ 2） 碳源和能源（ 2 分） （ 3）在 ～ （ 2 分） （ 4）適宜光照，添加適宜濃度的葡萄糖（ 2 分） 1 （ 11 年大綱版全國卷） 為探究不同條件對葉片中淀粉合成的影響，將某植物在黑暗中放置一段時(shí)間，耗盡葉片中的淀粉。然后取生理狀態(tài)一致的葉片，平均分成 8 組，實(shí)驗(yàn)處理如下表所示。一段時(shí)間后，檢測葉片中 12 有無淀粉，結(jié)果如下表。 編號 組 1 組 2 組 3 組 4 組 5 組 6 組 7 組 8 處理 葡萄糖溶液浸泡 溶液中通入空氣 葡萄糖溶液浸泡 溶液中通入 CO2和 N2 蒸餾水浸泡 水中通入空 氣 蒸餾水浸泡 水中通入 CO2和 N2 光照 黑暗 光照 黑暗 光照 黑暗 光照 黑暗 檢測結(jié)果 有淀粉 有淀粉 有淀粉 無淀粉 有淀粉 無淀粉 有淀粉 無淀粉 回答問題： （ 1）光照條件下，組 5 葉片通過 __________作用產(chǎn)生淀粉：葉肉細(xì)胞釋放出的氧氣來自于 ___________的光解。 （ 2）在黑暗條件下，葉片能進(jìn)行有氧呼吸的組別是 （ 3）組 2 葉片中合成淀粉的原料是 ___________，直接能源物質(zhì)是 _________，后者是通過 __________產(chǎn) 生的。與組 2 相比，組 4 葉片無淀粉的原因是 _ ____________________。 （ 4）如果組 7 的蒸餾水中只通入 N2，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果是葉片中 ________（有、無）淀粉。 【答案】（ 1）光合 H2O （ 2）組 2 和組 6 （ 3）葡萄糖 ATP 有氧呼吸 4 組無氧氣，不能進(jìn)行有氧呼吸，淀粉合成缺少 ATP （ 4）無 1（ 11 年廣東卷） 觀賞植物蝴蝶蘭可通過改變 CO2吸收方式以適應(yīng)環(huán)境變化。長期干旱條件下，蝴蝶蘭在夜間吸收 CO2并貯存在細(xì)胞中。 （ 1）依圖 9 分析，長期干旱條件下的蝴蝶蘭在 0~4 時(shí) （填“有”或“無”） ATP 和 [H]的合成，原 因是 ； 此時(shí)段 （填“有”或“無”）光合作用的暗反應(yīng)發(fā)生，原因 是 ； 10~16 時(shí)無明顯 CO2 吸收的直接原因是 。 （ 2）從圖 10 可知，栽培蝴蝶蘭應(yīng)避免 ，以 利于其較快生長。此外，由于蝴蝶蘭屬陰生植物，栽 培時(shí)還需適當(dāng) 。 （ 3）蝴蝶蘭的種苗可利用植物細(xì)胞的 ，通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)大規(guī)模生產(chǎn)，此過程中細(xì)胞分化的根本原因是 。 答案：（ 1）有 此時(shí)段細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用的第一、二階段均有 [H]產(chǎn)生，第一、二、三階段均有 ATP 生成；無 此時(shí)段沒有光反應(yīng)，而暗反應(yīng)必須要由光反應(yīng)提供 ATP 和 [H]，故不存在暗反應(yīng)；氣孔關(guān)閉。 （ 2）干旱 遮陰 （ 3）全能性 基因選擇性表達(dá) 1（ 11 年廣東卷） 中國的飲食講究“色香味”，顏色會(huì)影響消費(fèi)。小李同學(xué)擬研發(fā)“綠色”食用色素，他以生長很快的入侵植物水葫蘆為材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。 圖 10 正常和長期干旱條件下 蝴蝶蘭的干重增加量 13 pH 對葉綠素穩(wěn)定性的影響 取一些葉綠素粗產(chǎn)品，配成一定濃度的溶液，于室溫（約 25℃）下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，方法和結(jié)果如下表。 實(shí)驗(yàn)組號 葉綠素溶液（ mL） 調(diào) pH 至 處理時(shí)間（ min） 溶液顏色 ① Y 10 綠色 ② 10 綠 色 ③ 10 黃綠色 ④ 10 黃褐色 注：葉綠素被破壞后變成黃褐色。 根據(jù)所學(xué)知識和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請回答： （ 1）提取食用葉綠素的 X 應(yīng)該為 ，原因是 。 （ 2）表中 Y 應(yīng)該為 ，原因是 。 （ 3）若用作食品色素，天然葉綠素色素不適用于 食品，否則 。 （ 4）小李想了解葉綠素產(chǎn)品中是否含有其他色素，請你提供監(jiān)測方法并寫出主要步驟。 答案：（ 1）二氧化硅（ SiO2） 使研磨更加充分 （ 2） 以 作為 pH 梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn) （ 3） pH 小于 葉綠素會(huì)由于酸性 pH 值而被破壞 （ 4） 略 1（ 11 年上海卷） 回答下列有關(guān)光合作用的問題。 葉綠體內(nèi)進(jìn)行的光合作用過程如右圖所示。磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器是葉綠體膜上的重要蛋白質(zhì)。在有光條件下，磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器將卡爾文循環(huán)產(chǎn)生的磷酸丙糖不斷運(yùn)至細(xì)胞質(zhì)用于蔗糖合成，同時(shí)將釋放的 Pi 運(yùn)至葉綠體基質(zhì)。 （ 1） 葉綠體的大小、數(shù)目隨植物生存環(huán)境的不同而不同。試比較生活在向陽處與背陰處的同種植物葉綠體的大小和數(shù)目： ＿＿＿＿＿ 答案： 向陽處植物葉綠體小且數(shù)目多 /背陰處植物葉綠體大且數(shù)目少（葉綠體的大小或數(shù)目答出一方面即可） （ 2） 圖中物質(zhì) B 的名稱是 ＿＿＿＿＿ 。 答案： 氧氣 （ 3） 據(jù)圖分析，若磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的活性受抑制，則卡爾文循環(huán)會(huì)被 ＿＿ ，可能的機(jī)制是 ＿＿＿ 。 答案： 抑制 磷酸運(yùn)轉(zhuǎn)器的活性受抑制，葉綠體內(nèi)磷酸丙糖濃度增加；從葉綠體外轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)的磷酸減少；淀粉積累；均會(huì)抑制卡爾文循環(huán) 當(dāng)植物光合作用吸收的 CO2 量與呼吸作 用釋放的 CO2 量相等時(shí)，環(huán)境中的 CO2 濃度為 CO2 補(bǔ)償點(diǎn)； CO2 達(dá)到一定濃度時(shí)，光合速率不同增加，此時(shí)的 CO2 濃度為 CO2 飽和點(diǎn)。育種專家測定了 22 時(shí)，某作物 A、 B 兩個(gè)品種在不同 CO2 濃度下的 CO2 吸收量，以及黑暗條件下的 CO2 釋放量，結(jié)果如下表。 （ 4） CO2 飽和點(diǎn)時(shí)， A 品種的 總光合速率為 ＿＿＿＿＿ mmol/（ m2h）。 答案： 14 （ 5） 若環(huán)境中的 CO2 濃度保持在 CO2 飽和點(diǎn)，先光照 14 小時(shí)，再黑暗 10 小時(shí)，則一天中 A 品種積累的葡萄糖比 B 品種多 ＿＿＿＿＿ mg/m2。（相對原子量： C－ 12， O－ 16， H－ 1） 答案 :2176 （ 6） 若其他條件不變，溫度上升至 27℃， CO2 補(bǔ)償點(diǎn)將 ＿＿＿ ，原因是 答案 : 升高 溫度升高，光合作用呼吸作用都增強(qiáng)， CO2 補(bǔ)償點(diǎn) 升 高 16. （ 11 年海南卷） 某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí) 驗(yàn)，把培養(yǎng)在完全營養(yǎng)液中、生長狀態(tài)一致的 3 組某種植物幼苗分別放入 A、 B、 C 三個(gè)完全相同的玻璃鐘罩內(nèi)（如下圖所示），其中 A 不密封。 B、 C 密封。 B 內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有Ba（ OH） 2溶液， A、 C 內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有蒸餾水，各培養(yǎng)皿中液體的體積相同。該實(shí)驗(yàn)在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中進(jìn)行。 回答問題： （ 1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)判斷，該實(shí)驗(yàn)的目的是 （ 2）從理論上講，培養(yǎng)一段時(shí)間后，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是： B 中的幼苗生長量比 C 中的 ____(大、小 )，原因是 _ __； A 中的幼 苗生長量比 C 中的 ______ (大、小 )，原因是。 答案：（ 1） 探究二氧化碳濃度對幼苗光合強(qiáng)度（或生長量）的影響 （ 2） 小 缺二氧化碳，影響暗反應(yīng)的進(jìn)行 大 二氧化碳較為充足 2022 年高考生物試題分類匯編 —— 細(xì)胞增殖部分 （一）有絲分裂 （ 11 天津理綜卷） .玉米花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株，下圖是該過程中某時(shí)段細(xì)胞核 DNA 含量變化示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是： 過程中細(xì)胞不會(huì)發(fā)生基因變化 過程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍 點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同 過程中同源染色體分離，染色體數(shù)減半 答案： D 2． （ 11 年上海卷） 在一個(gè)細(xì)胞周期中， DNA 復(fù)制過程中的解旋發(fā)生在 A．兩條 DNA 母鏈之間 B． DNA 子鏈與其互補(bǔ)的母鏈之間 C．兩條 DNA 子鏈之間 D． DNA 子鏈與其非互補(bǔ)母鏈之間 答案： A 3． （ 11 年上海卷） 右圖為同一植物處在有絲分裂兩個(gè)不同時(shí) 期的模式 圖，下列表述錯(cuò)誤的是