【文章內(nèi)容簡介】 》、《登山》、《山里人家》 ?？?抒情為主——《山魂》、《大山的脊梁》 ?？勺h論 ──《還我綠裝》、《也談 “這山望著那山高 ”》。一般說來，議論文的標(biāo)題應(yīng)該直接體現(xiàn)文章的中心論點(diǎn)。如 2022 年的考試中，《誠信無價》這個題目就直接體現(xiàn)了文章的中心論點(diǎn)：誠信的至高地位。而記敘文的標(biāo)題就不一定要直接揭示主題，但必須和主題或主要內(nèi)容聯(lián)系，反映事物或事件的時間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)線索、范圍等內(nèi)容。如：魯迅的《藥》，是以文章的線索為標(biāo)題。 二、前后附加，巧妙增補(bǔ)，從而以小見大 此方法特別適合于以一個詞為話題的作文。因話題寬泛，如不作限制，很難把握尺度。 因此，在寬泛的話題前面或后面，巧妙地加上適當(dāng)?shù)男揎椪Z，對寫作范圍加以限制，能把話題由大變小，由虛變實(shí)，由抽象變具體。 三、巧用修辭，文才飛揚(yáng) 巧妙使用修辭方法，對文章內(nèi)容進(jìn)行特殊加工、整合，能避免一覽無余，讓文題或生動形象，或含蓄有趣，或別致新穎，顯得富有文采、精煉緊湊，擬題時常用的修辭方法主要有以下幾種 : ： 例如， 1999 年的高考作文話題為 “假如記憶可以移植 ”。一考生擬的標(biāo)題為《小心這把雙刃劍》，把移植人的記憶比喻為 “在殺傷別人時也會殺傷自己的雙刃劍 ”，準(zhǔn)確而形象。 ： 比擬的實(shí)質(zhì)就是把寫人的詞語和寫物的詞語互換，能夠更有效地傳達(dá)出的情感信息，表現(xiàn)出的愛憎。例如，《誠信 “漂流記 ”》，把 “誠信 ”擬人化，通過誠信巧遇 “快樂 ”、 “地位 ”、 “競爭 ”的遭遇，得出富有哲理的結(jié)論：沒有誠信不會長久，地位也是虛偽的，競爭也是會失敗的。又如《 “誠信 ”喊冤》、《天空的訴說》、《誠信，歸來吧》、《為誠信吶喊》等。 : 所謂夸 ??比如，以 “挫折 ”為話題，有位同學(xué)就擬題為《那個障礙粉碎了我》，不禁讓讀者產(chǎn)生好奇，究竟是怎樣的挫折給如此沉重的打擊，又如何作為呢 ? ： 讀書 ” 話題擬題為 “ 讀智慧之書，做有用之人 ” 用的是對偶， ： 雙關(guān)可以調(diào)節(jié)語言風(fēng)格，使之委婉、曲折，從而產(chǎn)生含蓄的美感。 ① 諧音雙關(guān)：如《從心做起》、《向前看與向錢看》、《忙，茫，盲》。《圓與緣》，利用漢字諧音雙關(guān)的特點(diǎn)，巧借相似聯(lián)想，由 “圓與圓 ”的相交想到 “緣與緣 ”的交錯，從而感嘆茫茫人海中那份來之不易的緣，引出 “悟緣 ”“惜緣 ”的觀點(diǎn)。 ② 語義雙關(guān)：關(guān)于 “溫情 ”的話題，《冬日暖陽》、《花落春仍在》，利用雙關(guān)語 “暖陽 ”和 “春 ”來關(guān)和 “溫情 ”。 ： 對比法 就是在擬題時把兩種相反或相對的事物或者同一事物的相反或相對的兩個方面放在一起互相比較來表達(dá)思想的修辭方法。通過前后對比，可以揭示事物的本質(zhì)。 2022 年高考話題 “相信自己與聽取別人意見 ”就可以擬為《自信與納諫 ——騰飛的翅膀》、《海納百川，我納千言》、《自身免疫與藥物治療》等。而《減負(fù)，讓人歡喜讓人憂》、《陽光下的罪惡》、《鐵漢柔情》、《 “清水衙門 ”有 “臟官 ”》等題目通過強(qiáng)烈的對比勾起了讀者一看究竟的愿望。 四、引用、化用法 、成語蛻變后可做標(biāo)題。如《誠信頂天，善良立地》，將誠信與善良作為頂 天立地之本 。《失信猛于虎》，直接由孔子的名句 “苛政猛于虎 ”蛻變而來 。再如《推己及人，拷問心靈》、《前事不忘，后世之師》、《己所不欲，勿施于人》、《條條大路通羅馬》也是如此。這些題目匠心獨(dú)運(yùn)，生動活潑。 、劇名、歌詞、廣告等大眾娛樂傳媒中的詞匯凡是有思想性的、有哲理性的都可以善借巧代而妙筆生花。 如《關(guān)愛心靈，善待選擇》、《誠信，山村人都知道》，以 “親情 ”為話題 ——《滴滴香濃，意猶未盡》這個題目就是麥?zhǔn)峡Х葟V告語?！洞鸢福c豐富多彩共舞》 (化用《與狼共舞》影片 )，《離開誠信的日子》(化用電影《離開雷鋒的日子》名 )，《誠信無價》 (電視劇《情義無價》 )，《 名 都是貪欲惹的禍》 這些標(biāo)題分別改用、化用、借用電視劇劇名，一下子就能抓住讀者的心。 還有一些流行歌曲的歌名、歌詞為大眾所熟悉，如以 “寬容 ”為話題 ——《一笑而過》，以 “家庭 ”為話題 ——《我要的幸?！?，以 “心愿 ”為話題 ——《一千零一個愿望》。都帶有流行歌曲的影子，其本身就具有生動性和時代性。 (篇 )名、名人、名事、名物擬題。 如《道德苦旅》就于余秋雨的《文化苦旅》、《蘇東坡的選擇》、《尋找自己的桃花源》、《愚公與 智叟》、《人在異鄉(xiāng)不為客》、《烏江悲風(fēng)》。 ，使文題儒雅莊重。 1999 年高考話題 “假如記憶可以移植 ”——《前不見古人，后不見來者》選自陳子昂《登幽州臺歌》，表示對移植記憶的困惑 。2022 年高考 “答案是豐富多彩的 ”用《橫看成嶺側(cè)成峰》題，就選自蘇軾的《題西林壁》 。2022 年 ?問君能有幾多 “誠 ”》。 五、反彈琵琶，巧選角度，讓題目引人入勝 求異思維是作文創(chuàng)新的一個體現(xiàn)。任何事物都有兩面，有時正面無從下手，何不反其道而行之，進(jìn)行 “異向思維 ”，來個反彈琵琶，煥然一新。 例如以 “競爭 ”為話題：對待敵人，應(yīng)該像秋風(fēng)掃落葉?？墒牵鶝]有對手，沒有敵人，自己也就變得懶散而缺乏進(jìn)取精神，是敵人催你進(jìn)取、快速成長，可擬出《感謝你 ——我的敵人》。 六、符號法 ： 例如： “勤勞 ”話題 ——《 “勤勞 高科技 =致富 ”》 。“誠信 ”的話題 ——《誠實(shí) +信用 =財富》、《 71=0》以特殊的等式為題，暗示了 “誠信 ”這一個背囊的重要性，去掉了 “誠信 ”，其他的 “美貌、金錢、榮譽(yù) ”等都會失去存在的意義 。如： “團(tuán)結(jié) ”話題 ——《 1+12》 。“品德 ”話題 ——《忍讓 ≠懦弱》、《情商 智商》 ?！俺晒?”話題 ——《成功 =實(shí)力 +創(chuàng)新 +機(jī)遇》。 ： 標(biāo)點(diǎn)符號屬無聲語言，用它們來擬寫文題往往給人留下廣闊的思考余地。 2022 年山東一考生以《美哉，生活著 !》為題，運(yùn)用簡潔醒目、生動可感的倒裝句式作為標(biāo)題，然后行文以書信體的形式，別開生面地唱出了自己 “囿于優(yōu)裕家庭的羈絆，敢于作出人生的正確選擇，確立自己的方向和觀念，做 ?終生活著的人 ?”的主旋律，文題相應(yīng)，主題深刻。 三、 從閱讀心理 學(xué)的角度 看 考場 作文 寫作 （ 一 ） 、利用 “ 首因效應(yīng) ” ，寫好文章的題目和開頭 “ 首因效應(yīng) ” 是指人與人第一次交往中留下的印象，這一印象在對方的頭腦中形成并占據(jù)著主導(dǎo)地位，影響以后的評價，我們常說的 “ 要給人留下一個好印象 ” ，實(shí)際上就是利用首因效應(yīng)和別人拉近關(guān)系，以取得良好的評價。在作文閱讀中能留下第一印象的就是題目和開頭，并且題目和開頭的好壞直接影響閱卷老師的閱讀心理，產(chǎn)生首因效應(yīng)。因此考生在平時寫作或考場作文時，應(yīng)為自己的作文擬個生動、形象，深刻、有理的先聲奪人的題目，自然、新穎、如異峰突起的開頭。 觀顧近幾年的高考滿分作文，它們都有一個很好的題目。 ? 如 2022 年的高考作文話題 “ 心靈的 選擇 ” ，滿分作文的題目有：選擇牢籠 /心在忍上的選擇 /讓愛作主 /月若有情月長吟 /昭君的選擇。 2022 年高考作文話題 “ 感情親疏和對事物的認(rèn)知 ” ，滿分作文的題目有：只緣生在此山中 /莫把情云遮慧眼 /昨夜雨，今朝下 /讓雙眼更加明澈。 2022 年全國 Ⅱ 卷的滿分作文的題目有： 用心閱讀 |與品讀相擁|猶憶書香 |慢嘗書香 這些題目，或運(yùn)用比喻，顯得生動形象；或運(yùn)用擬人，將事物人格化；或運(yùn)用對比，形成強(qiáng)烈的反差；或化用名言詩句，產(chǎn)生很強(qiáng)的文學(xué)色彩。從首因效應(yīng)來看，這些作文之所以被評為優(yōu)秀或滿分作文，題目功不可沒。 除了題目 ，文章的開頭也十分重要，人常言 “ 好的開頭是成功的一半 ” 。收集近三年的高考優(yōu)秀作文，發(fā)現(xiàn)開頭可圈可點(diǎn)的地方很多，都無一不閃爍著 “ 機(jī)智 ” 和 “ 理趣 ” 。 ① 問世間情為何物，直教人生死相許。元好問的確好問，也很會問。他這一問可謂一問問千古。多少年來，有多少人在這個問題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個人的臉一樣，各不相同。 西施說 :“ 愛情是工具。 ??” ( 《問世間情為何物》 ) ② 可惡的標(biāo)準(zhǔn)答案 : 看到你，我實(shí)在是義憤填膺。所以，在憤怒火焰的驅(qū)使下，我寫了這封信來聲討你 。答案本是豐富多彩的，可是你卻偏偏要戴上 “ 標(biāo)準(zhǔn) ” 這頂帽子。要知道，就因?yàn)?“ 標(biāo)準(zhǔn) ” 二字，發(fā)生了無數(shù)的悲劇。以下是你的三大罪狀 : (《給“ 標(biāo)準(zhǔn)答案 ” 的一封信》 ) ③“ 話說天下大勢分久必合，合久必分。 ” 當(dāng)初魏、蜀、吳三國鼎立的時代已不復(fù)存在，大江東去，浪花淘盡了往昔的英雄們。而曾經(jīng)的蜀國的繼承人阿斗也變得 “ 樂不思蜀 ” 了，天下已成為 “ 司馬氏 ” 的天下。 (《三國英雄開會》 ) ④ 曾經(jīng)有一位朋友，別出心裁地給我出了這樣一道題 : 在下列美景中，你最喜歡哪一個 ? ，在熠熠生輝的金色陽光中，悠 然飄落。 ，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。 ，在黛藍(lán)色的天幕中，一瞬而逝。 ，在青嫩新綠的草葉尖，悄然滑落。 看完這道題，我頓時呆住了，萬千變化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心動，悠然神往。 ?? (《無窮的可能無窮的美》 ) ⑤ 阿基米德說 :“ 給我一個支點(diǎn)，我能把地球撬起來 !” 我說 :“ 給我一個支點(diǎn)，我能把靈魂支撐起來 !” ( 《給靈魂一個支點(diǎn)》 ) ? ⑥ 讀書，是賞心悅目，陶冶情操； ? 讀書，是走進(jìn)先哲，聆聽教誨； ? 讀書，是體驗(yàn)鳥語， 感受花香。 這些精彩紛呈的文章開頭，有的引用名言名句；有的巧用書信格式；有的巧用命題形式；有的模擬名人問答；有的巧用聽課筆記。給讀者耳目一新的感覺，影響著閱卷老師的閱讀下文的心理，得到高分也是自然而然的事。 （ 二 ） 、利用 “ 光環(huán)效應(yīng) ” ，寫好每一筆字和寫對每一個標(biāo)點(diǎn) 心理學(xué)中的 “ 光環(huán)效應(yīng) ” 是指當(dāng)你對某人有了好感后，就很難感覺到它的缺點(diǎn)存在，就像有一種光環(huán)圍繞著他。閱卷老師在閱讀作文過程中也存在著光環(huán)效應(yīng)，能引起這一效應(yīng)的外因一般是文章的思想內(nèi)容，但卷面更直觀，更能影響人的好惡情感。高考作文 “ 基礎(chǔ)等級 ” 的要 求之一便是 “ 書寫規(guī)范， ” ， “ 書寫規(guī)范 ” 指的是書寫筆畫清晰，結(jié)構(gòu)合理，大小適度，字體端正，卷面整潔，“ 標(biāo)點(diǎn)正確 ” 是指標(biāo)點(diǎn)符號的書寫符合要求。高考作文對書寫的要求是比較高的，它是考生基本功的體現(xiàn)，一般 60 分的作文，書寫項占 6 分； 40 分的作文，書寫項占 5 分。從閱卷的實(shí)際情況來看，表面上分值只有 6 分和 5 分，但書寫不好給閱卷老師造成的負(fù)面影響是巨大的。有的字跡潦草，東倒西歪，字字相連，不易辨認(rèn)；有的書寫尚可，但隨意亂涂亂改，影響美觀，都不利于閱卷老師閱讀心理中光環(huán)效應(yīng)的形成。書寫?yīng)q如人的第二面孔，只有悅目，才能賞心。 （ 三 ） 、利用 “ 近因效應(yīng) ” ，寫好結(jié)尾 心理學(xué)中的近因效應(yīng)與首因效應(yīng)正好相反，是