【文章內容簡介】 第 1 頁 (共 5 頁 ) 得分 評閱人 二、名詞解釋：（共 6 題，每題 3 分） （狹義） 密 封 線 得分 評閱人 三、從教育意義上解釋帶點字：（共 5 題，每字 1 分，共 10分） 習 ． 之。 憤 ． 不啟，不 悱 ． 不發(fā)。 好 ． 之者，好之者不如 樂 ． 之者。 ． 而弗牽， 強 ． 而弗抑， 開 ． 而弗 達 ． 。 序 ． 漸進。 得分 評閱人 四、簡答題： （ 回答要點，并作簡明扼要的解釋。 共 3 題，每題 8 分） ？ 第 2 頁 (共 5 頁 ) ？ 密 封 線 。 得分 評閱人 五、案例分析題：（共 2 題，每題 10 分） ，從教育學的視角談談你的觀點。 中國對于小孩子一直是不許動手，動手要打手心，往往因此摧殘了兒童的創(chuàng)造力。一個朋友的太太，因為小孩子把她的一個新買來的金表拆壞了，在大怒之下，把小孩子結結實實打了一頓。后來她到我（陶行知）家里來說：“今天我做了一件極痛苦的事，我的小孩子把金表拆壞了，我給 了他一頓打?！蔽覍λf恐怕中國的愛迪生被槍斃掉了。我和她仔細一談，她在恍然大悟，她小孩子這種行為原是有出息的可能，就向我請教補救的方法。我說：“你可以把孩子和金表一塊送到鐘表鋪，請鐘表師傅修理，他要多少錢，你就給多少錢，但附帶 的條件是要你的小孩子在旁邊看他如何修理。這樣修表鋪成了課堂，修表匠成了先生，令郎成了速成學生，修理費成了學費，你的孩子好奇心就得到滿足，或者他還可以學會修理咧?！毙『⒆拥碾p手是要這樣解放出來。中國在這方面最為落后，直到現在才開始討論解放雙手。 第 3 頁 (共 5 頁 ) 密 封 線 ，老師的做法符合哪幾條德育原則？怎么符合？ 頭一次登上講臺，就被他 —— 那個聞名全校的淘氣包劉剛“將了一軍”。 記得那天，初為人師的我在作 完自我介紹后，面對一張張可愛的小臉，望著五十幾位天真活潑的學生，情不自禁地說：“今后，我會象大姐姐一樣去愛護你們每一個人。”我的話音剛落，坐在教室最后一排的劉剛猛然站起來，大聲說：“陳老師，可以問你一個問題嗎？” 我遲疑了一下，笑著對他說：“當然可以，請問吧！” “你喜歡好學生，還是差生？”他的眼睛中閃過一絲狡黠，歪著腦袋看我。這時，我發(fā)現同學們都睜大眼睛望著我，尤其是兩個成績不好的學生，更是緊張地盯著我。 “劉剛，你知道什么叫差生嗎？”我用溫和的口氣問他。 “不就是像我這樣的學生嗎？”他有 些迷惑地看著我。 “不，”我搖了搖頭說：“差生是各方面都不好的學生，據我了解我們班可沒有差生。就拿你劉剛來說吧，你愛勞動，樂于助人，體育方面頂呱呱，人又聰明，怎么能說是差生呢？” “我??我學習不好。”他羞澀地低下頭小聲說。 我走過去，摸著他的頭說：“劉剛，如果你有一件心愛的東西壞了，但它還有可能修好，你會怎么做呢？” “當然是努力修好它了?！彼ь^望著我。 我繼續(xù)說：“對呀，我說我會像大姐姐一樣去愛護你們每一個人。作為姐姐，弟弟妹妹有了缺點，自然會去努力幫他改掉，就像你對待自己心愛的東西 一樣，不會因為他有缺點，就不再喜歡他。而是當他改掉缺點后，我會更加喜歡他，愛護他。你懂嗎？” 他一邊點頭，一邊說：“我懂了，謝謝你，老師。剛才我沒有舉手就站起來說話，請您原諒。以后我有了缺點，請您一定給我指出來，我會努力改正的?！? 他剛說完，同學們都熱烈地為他鼓掌，那兩個學生也笑了。 第 4 頁 (共 5 頁 ) 密 封 線 得分 評閱人 六、論述題：（ 12 分） 在教學過程的第一個階段，引起學生求知欲的方法有哪些？請舉例說明其中一種方法。 華中師范大學 2022–2022 學年第一學期 期末考試試卷（ A 卷）（答案） 課程名稱 教育學 課程編號 40500100 題型 單項選 擇題 名詞解釋 解釋帶 點字 簡答題 案例題 論述題 總分 分值 16 18 10 24 20 12 100 得分 一、單項選擇題（共 16題，每題 1分） 二、名詞解釋：（共 6題，每題 3分） （狹義）是指專門組織的教育，它是根據社會現實和未來發(fā)展的需要，遵循年輕一代身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計劃、有組織地引導受教育者獲得知識技能，陶冶思想品德，發(fā)展智力和體力，將其培養(yǎng)成為既適應社會需要，又促進社會發(fā)展的人的一種社會活動。 2. 學校教育制度簡稱學制，指一個國家各級各類學校的系統(tǒng)，它規(guī)定各級各類學校的性質、任務，入學條件、修業(yè)年限以及它們之間的關系。 3. 教育目的是指社會對教育所要造就的社會個體的質量規(guī)格的總的設想或者規(guī)定。 指學生基于自身興趣，在教師指導下，從自然、