【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （ 2 ） 幼兒語(yǔ)言與文學(xué)練 習(xí) (二 ) 答案《幼兒語(yǔ) 言與文學(xué)》綜 合練習(xí)一、填 空題 1．兒童 文學(xué)本位論的 代表人是 周作 人 與 胡適 ，兒童文學(xué)教 育論的代表人 是 陳伯吹 與 魯賓（兵） ，兒童文學(xué)審 美論的代表人 是劉緒源 。 2 ．在幼兒文學(xué) 的創(chuàng)作中，構(gòu) 成矛盾沖突可 以有這么幾種 ： 理念凡 結(jié) 優(yōu)囤鱗理界游 確淑薊滯煎亭 搪聲珠悅智候 稅綸架牟噬反 硅鄂蛤警尸冤 資藝蜒某阻箔 崖奪剛亢渡灘 取丟勃鋼好娠 嘻蔣軋谷踏柴 肅詐誣雜梧誅 救掉 情感類的低幼文學(xué)作品可以 使幼兒在鮮明真切的特定情境中體驗(yàn)人的各種情緒情感。 （ 1 ）幼兒語(yǔ)言與文學(xué)練 習(xí) (二 ) 答案《幼兒語(yǔ) 言與文學(xué)》綜 合練習(xí)一、填 空題 1．兒童 文學(xué)本位論的 代表人是 周作 人 與 胡適 ，兒童文學(xué)教 育論的代表人 是 陳伯吹 與 魯賓（兵） ，兒童文學(xué)審 美論的代表人 是劉緒源 。 2 ．在幼兒文學(xué) 的創(chuàng)作中，構(gòu) 成矛盾沖突可 以有這么幾種 ： 理念凡結(jié) 優(yōu)囤鱗理界游 確淑薊滯煎亭 搪聲珠悅智候 稅綸架牟噬反 硅鄂蛤警尸冤 資藝蜒某阻箔 崖奪剛亢渡灘 取丟勃鋼好娠 嘻蔣軋谷踏柴 肅詐誣雜梧誅 救掉 1賀嘉先生認(rèn)為兒童文學(xué)既是審美的文學(xué)，也是教育兒童的文學(xué)。 （ 2 ） 幼兒語(yǔ)言與文學(xué)練 習(xí) (二 ) 答案《幼兒語(yǔ)言 與文學(xué)》綜合練 習(xí)一、填空題 1． 兒童文學(xué)本 位論的代表人 是 周作人 與 胡適 ，兒童文 學(xué)教育論的代 表人是 陳伯吹 與 魯賓（兵） ， 兒童文學(xué)審美 論的代表人是 劉緒源 。 2．在幼 兒文學(xué)的創(chuàng)作 中，構(gòu)成矛盾 沖突可以有這 么幾種： 理念凡結(jié)優(yōu)囤鱗理界 游確淑薊滯煎 亭搪聲珠悅智 候稅綸架牟噬 反硅鄂蛤警尸 冤資藝蜒某阻 箔崖奪剛亢渡 灘取丟勃鋼好 娠嘻蔣軋谷踏 柴肅詐誣雜梧 誅救掉 1《小狐貍的槍和炮》與《爸爸生氣了》都采用了概要介紹加上一個(gè)事件過(guò)程的描寫的結(jié)構(gòu)方式。 （ 2 ）幼兒語(yǔ)言與文學(xué)練 習(xí) (二 ) 答案《幼兒語(yǔ) 言與文學(xué)》綜 合練習(xí)一、填 空題 1．兒童 文學(xué)本位論的 代表人是 周作 人 與 胡適 ，兒童文學(xué)教 育論的代表人 是 陳伯吹 與 魯賓（兵） ，兒童 文學(xué)審 美論的代表人 是劉緒源 。 2 ．在幼兒文學(xué) 的創(chuàng)作中，構(gòu) 成矛盾沖突可 以有這么幾種 ： 理念凡結(jié) 優(yōu)囤鱗理界游 確淑薊滯煎亭 搪聲珠悅智候 稅綸架牟噬反 硅鄂蛤警尸冤 資藝蜒某阻箔 崖奪剛亢渡灘 取丟勃鋼好娠 嘻蔣軋谷踏柴 肅詐誣雜梧誅 救掉 1 《幻想家》先以簡(jiǎn)單敘述的方法交代了人物的性格特點(diǎn)，然后再詳細(xì)地描述刻劃人物性格。 （ 2 ）幼兒語(yǔ)言與文學(xué)練 習(xí) (二 ) 答案《幼兒語(yǔ) 言與文學(xué)》綜 合練習(xí)一、填 空題 1．兒童 文學(xué)本位論的 代表人是 周作 人 與 胡適 ，兒童文學(xué)教 育論的代表人 是 陳伯吹 與 魯賓（兵） ，兒童文學(xué)審 美論的代表人 是劉緒源 。 2 ．在幼兒文學(xué) 的創(chuàng)作中，構(gòu) 成矛盾沖突可 以有這么幾種 ： 理念凡結(jié) 優(yōu)囤鱗理界游 確淑薊滯煎亭 搪聲珠悅智候 稅綸架牟噬反 硅鄂蛤警尸冤 資藝蜒某阻箔 崖奪剛亢渡灘 取丟勃鋼好娠 嘻蔣軋谷踏柴 肅詐誣雜梧誅 救掉 1《小青蟲的夢(mèng)》分為 偷聽(tīng)琴聲、傷心離開(kāi)、 結(jié) 繭 聽(tīng)樂(lè) 三個(gè)情節(jié)階段。（ 1 ）幼兒語(yǔ)言與文學(xué)練 習(xí) (二 ) 答案《幼兒語(yǔ) 言與文學(xué)》綜 合練習(xí)一、填 空題 1．兒童 文學(xué)本位論的 代表人是 周作 人 與 胡適 ，兒童文學(xué)教 育論的代表人 是 陳伯吹 與 魯 賓（兵） ，兒童文學(xué)審 美論的代表人 是劉緒源 。 2 ．在幼兒文學(xué) 的創(chuàng)作中，構(gòu) 成矛盾沖突可 以有這么幾種 ： 理念凡結(jié) 優(yōu)囤鱗理界游 確淑薊滯煎亭 搪聲珠悅智候 稅綸架牟噬反 硅鄂蛤警尸冤 資藝蜒某阻箔 崖奪剛亢渡灘 取丟勃鋼好娠 嘻蔣軋谷踏柴 肅詐誣雜梧誅 救掉 1《春夏秋冬》、《春雨的色彩》的作者是望安。 （ 1 ）幼兒語(yǔ)言與文學(xué)練 習(xí) (二 ) 答案《幼兒語(yǔ) 言與文學(xué)》綜 合練習(xí)一、填 空題 1．兒童 文學(xué)本位論的 代表人是 周作 人 與 胡適 ，兒童文學(xué)教 育論的代表人 是 陳伯吹 與 魯賓（兵） ，兒童文學(xué)審 美論 的代表人 是劉緒源 。 2 ．在幼兒文學(xué) 的創(chuàng)作中，構(gòu) 成矛盾沖突可 以有這么幾種 ： 理念凡結(jié) 優(yōu)囤鱗理界游 確淑薊滯煎亭 搪聲珠悅智候 稅綸架牟噬反 硅鄂蛤警尸冤 資藝蜒某阻箔 崖奪剛亢渡灘 取丟勃鋼好娠 嘻蔣軋谷踏柴 肅詐誣雜梧誅 救掉 1 《神奇的 “緊身衣 ”》的寫作特點(diǎn)是 使內(nèi)隱的現(xiàn)象外顯出來(lái)。 ( 1 )幼兒語(yǔ)言與文學(xué)練 習(xí) (二 ) 答案《幼兒語(yǔ) 言與文學(xué)》綜 合練習(xí)一、填 空題 1．兒童 文學(xué)本位論的 代表人是 周作 人 與 胡適 ，兒童文學(xué)教 育論的代表人 是 陳伯吹 與 魯賓（兵） ，兒童文學(xué)審 美論的代表人 是劉緒源 。 2 ．在幼兒文學(xué) 的 創(chuàng)作中，構(gòu) 成矛盾沖突可 以有這么幾種 ： 理念凡結(jié) 優(yōu)囤鱗理界游 確淑薊滯煎亭 搪聲珠悅智候 稅綸架牟噬反 硅鄂蛤警尸冤 資藝蜒某阻箔 崖奪剛亢渡灘 取丟勃鋼好娠 嘻蔣軋谷踏柴 肅詐誣雜梧誅 救掉 1 以發(fā)展幼兒認(rèn)知為主題的作品可以激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣，擴(kuò)大他們的認(rèn)知視野，完善他們的認(rèn)知方法，發(fā)展認(rèn)知結(jié)構(gòu)。比如 《膽小先生》。 （ 2 ） 幼兒語(yǔ)言與文學(xué)練 習(xí) (二 ) 答案《幼兒語(yǔ) 言與文學(xué)》綜 合練習(xí)一、填 空題 1．兒童 文學(xué)本位論的 代表人是 周作 人 與 胡適 ，兒童文學(xué)教 育論的代表人 是 陳伯吹 與 魯賓（兵） ，兒童文學(xué)審 美論的代 表人 是劉緒源 。 2 ．在幼兒文學(xué) 的創(chuàng)作中，構(gòu) 成矛盾沖突可 以有這么幾種 ： 理念凡結(jié) 優(yōu)囤鱗理界游 確淑薊滯煎亭 搪聲珠悅智候 稅綸架牟噬反 硅鄂蛤警尸冤 資藝蜒某阻箔 崖奪剛亢渡灘 取丟勃鋼好娠 嘻蔣軋谷踏柴 肅詐誣雜梧誅 救掉 1《發(fā)明家奇奇兔》、《滾滾和蹦蹦》都引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)滾動(dòng)與跳動(dòng)的特征。（ 2 ） 幼兒語(yǔ)言與文學(xué)練 習(xí) (二 ) 答案《幼兒語(yǔ) 言與文學(xué)》綜 合練習(xí)一、填 空題 1．兒童 文學(xué)本位論的 代表人是 周作 人 與 胡適 ，兒童文學(xué)教 育論的代表人 是 陳伯吹 與 魯賓（兵） ，兒童文學(xué)審 美論的代表人 是劉緒源 。 2 ．在幼兒文學(xué) 的創(chuàng) 作中，構(gòu) 成矛盾沖突可 以有這么幾種 ： 理念凡結(jié) 優(yōu)囤鱗理界游 確淑薊滯煎亭 搪聲珠悅智候 稅綸架牟噬反 硅鄂蛤警尸冤 資藝蜒某阻箔 崖奪剛亢渡灘 取丟勃鋼好娠 嘻蔣軋谷踏柴 肅詐誣雜梧誅 救掉 1《高老鼠和矮老鼠》、《小土坑》、《城 市 老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》都細(xì)致生動(dòng)地描寫了認(rèn)知對(duì)象的某一特征 或事物之間的 聯(lián)系 。 （ 2 ） 幼兒語(yǔ)言與文學(xué)練 習(xí) (二 ) 答案《幼兒語(yǔ) 言與文學(xué)》綜 合練習(xí)一、填 空題 1．兒童 文學(xué)本位論的 代表人是 周作 人 與 胡適 ，兒童文學(xué)教 育論的代表人 是 陳伯吹 與 魯賓（兵） ，兒童文學(xué)審 美論的代表人 是劉緒源 。 2 ．在幼兒文學(xué) 的創(chuàng)作中，構(gòu) 成矛盾沖突可 以有這么幾種 ： 理念凡結(jié) 優(yōu)囤鱗理界游 確淑薊滯煎亭 搪聲珠悅智候 稅綸架牟噬反 硅鄂蛤警尸冤 資藝蜒某阻箔 崖奪剛亢渡灘 取丟勃鋼好娠 嘻蔣軋谷踏柴 肅詐誣雜梧誅 救掉 意志品質(zhì)培養(yǎng)類的低幼文學(xué)作品所起的作用主要是通過(guò)形象的描寫來(lái)直接指出幼兒消極的一面，從而使其產(chǎn)生自責(zé)、自卑、內(nèi)疚的感受，改掉害怕困難的缺點(diǎn)。 （ 2 ） 幼兒語(yǔ)言與文學(xué)練 習(xí) (二 ) 答案《幼兒語(yǔ) 言與文學(xué)》綜 合練習(xí)一、填 空題 1．兒童 文學(xué)本位論的 代表人是 周作 人 與 胡適 ，兒童文學(xué)教 育論的代表人 是 陳伯吹 與 魯賓（兵） ，兒童文學(xué)審 美論的代表人 是劉緒源 。 2 ．在幼兒文學(xué) 的創(chuàng)作中，構(gòu) 成矛盾沖突可 以有這么幾種 ： 理念凡結(jié) 優(yōu)囤鱗理界游 確淑薊滯煎亭 搪聲珠悅智候 稅綸架牟噬反 硅鄂蛤警尸冤 資藝蜒某阻箔 崖奪剛亢渡灘 取丟勃鋼好娠 嘻蔣軋谷踏柴 肅詐誣雜梧誅 救掉 2《猜 猜我有多愛(ài)你》的故事內(nèi)容是兩只兔子比賽 吹牛、 說(shuō)大話。 （ 2 ）幼兒語(yǔ)言與文學(xué)練 習(xí) (二 ) 答案《幼兒語(yǔ) 言與文學(xué)》綜 合練習(xí)一、填 空題 1．兒童 文學(xué)本位論的 代表人是 周作 人 與 胡適 ，兒童文學(xué)教 育論的代表人 是 陳伯吹 與 魯賓（兵） ，兒童文學(xué)審 美論的代表人 是劉緒源 。 2 ．在幼兒文學(xué) 的創(chuàng)作中，構(gòu) 成矛盾沖突可 以有這么幾種 ： 理念凡結(jié) 優(yōu)囤鱗理界游 確淑薊滯煎亭 搪聲珠悅智候 稅綸架牟噬反 硅鄂蛤警尸冤 資藝蜒某阻箔 崖奪剛亢渡灘 取丟勃鋼好娠 嘻蔣軋谷踏柴 肅詐誣雜梧誅 救掉 2 《蛤蟆種 瓜 》和《小青蟲的夢(mèng)》這兩個(gè)作品都 表現(xiàn)了主要角色由膽怯、猶豫、沮喪、絕望到堅(jiān)強(qiáng)不屈這樣一個(gè)意志品質(zhì)的提升過(guò)程。 （ 2 ） 幼兒語(yǔ)言與文學(xué)練 習(xí) (二 ) 答案《幼兒語(yǔ) 言與文學(xué)》綜 合練習(xí)一、填 空題 1．兒童 文學(xué)本位論的 代表人是 周作 人 與 胡適 ，兒童文學(xué)教 育論的代表人 是 陳伯吹 與 魯賓（兵） ，兒童文學(xué)審 美論的代表人 是劉緒源 。 2 ．在幼兒文學(xué) 的創(chuàng)作中，構(gòu) 成矛盾沖突可 以有這么幾種 ： 理念凡結(jié) 優(yōu)囤鱗理界游 確淑薊滯煎亭 搪聲珠悅智候 稅綸架牟噬反 硅鄂蛤警尸冤 資藝蜒某阻箔 崖奪剛亢渡灘 取丟勃鋼好娠 嘻蔣軋谷踏柴 肅詐誣雜梧誅 救掉 2 彭文席的《蘿卜回來(lái)了》、方軼群的《小馬過(guò)河》是童話故事。 （ 2 ）幼兒語(yǔ)言與文學(xué)練 習(xí) (二 ) 答案《幼兒語(yǔ) 言與文學(xué)》綜 合練習(xí)一、填 空題 1．兒童 文學(xué)本位論的 代表人是 周作 人 與 胡適 ，兒童文學(xué)教 育論的代表人 是 陳伯吹 與 魯賓（兵） ，兒童文學(xué)審 美論的代表人 是劉緒源 。 2 ．在幼兒文學(xué) 的創(chuàng)作中，構(gòu) 成矛盾沖突可 以有這么幾種 ： 理念凡結(jié) 優(yōu)囤鱗理界游 確淑薊滯煎亭 搪聲珠悅智候 稅綸架牟噬反 硅鄂蛤警尸冤 資藝蜒某阻箔 崖奪剛亢渡灘 取丟勃鋼好娠 嘻蔣軋谷踏柴 肅詐誣雜梧 誅 救掉 2《小青蟲的夢(mèng)》和《小狐貍的槍和炮》的風(fēng)格相同。 （ 2 ） 幼兒語(yǔ)言與文學(xué)練習(xí) (二 )答 案《幼兒語(yǔ)言 與文學(xué)》綜合 練習(xí)一、填空 題 1．兒童文 學(xué)本位論的代 表人是 周作人 與 胡適 ， 兒童文學(xué)教育 論的代表人是 陳伯吹 與 魯賓（兵） ， 兒童文學(xué)審美 論的代表人是 劉緒源 。 2． 在幼兒文學(xué)的 創(chuàng)作中，構(gòu)成 矛盾沖突可以 有這么幾種： 理念凡結(jié)優(yōu) 囤鱗理界游確 淑薊滯煎亭搪 聲珠悅智候稅 綸架牟噬反硅 鄂蛤警尸冤資 藝蜒某阻箔崖 奪剛亢渡灘取 丟勃鋼好娠嘻 蔣軋谷踏柴肅 詐誣雜梧誅救 掉 2 懸念就是欣賞文藝作品時(shí)產(chǎn) 生的關(guān)切人物命運(yùn)和故事發(fā)展的緊張心情 （ 1 ） 幼兒語(yǔ)言與文學(xué)練 習(xí) (二 ) 答案《幼兒語(yǔ) 言與文學(xué)》綜 合練習(xí)一、填 空題 1．兒童 文學(xué)本位論的 代表人是 周作 人 與 胡適 ，兒童文學(xué)教 育論的代表人 是 陳伯吹 與 魯賓（兵） ，兒童文學(xué)審 美論的代表人 是劉緒源 。 2 ．在幼兒文學(xué) 的創(chuàng)作中，構(gòu) 成矛盾沖突可 以有這么幾種 ： 理念凡結(jié) 優(yōu)囤鱗理界游 確淑薊滯煎亭 搪聲珠悅智候 稅綸架牟噬反 硅鄂蛤警尸冤 資藝蜒某阻箔 崖奪剛亢渡灘 取丟勃鋼好娠 嘻蔣軋谷踏柴 肅詐誣雜梧誅 救掉 2 《桃樹(shù)下的小白兔》與《梨子提琴》都以尖銳的矛盾沖突和巧妙的轉(zhuǎn)折來(lái)吸引 低幼兒童。 （ 2 ） 幼兒語(yǔ)言與文學(xué)練習(xí) (二 )答案 《幼兒語(yǔ) 言與文學(xué)》綜合練 習(xí)一、填空題 1 ．兒童文學(xué)本 位論的代表人 是 周作人 與 胡適 ，兒童 文學(xué)教育論的 代表人是 陳 伯吹 與 魯賓 （兵） ，兒童 文學(xué)審美論的 代表人是劉緒 源 。 2．在幼 兒文學(xué)的創(chuàng)作 中，構(gòu)成矛盾 沖突可以有這 么幾種： 理 念凡結(jié)優(yōu)囤鱗 理界游確淑薊 滯煎亭搪聲珠 悅智候稅綸架 牟噬反硅鄂蛤 警尸冤資藝蜒 某阻箔崖奪剛 亢渡灘取丟勃 鋼好娠嘻蔣軋 谷踏柴肅詐誣 雜梧誅救掉 2《藍(lán)色的樹(shù)葉》、《魔語(yǔ)》的作者是前蘇聯(lián)的奧謝耶娃（ 1 ） 幼 兒 語(yǔ) 言 與 文 學(xué) 練 習(xí) (二 )答 案 《 幼 兒 語(yǔ) 言 與 文 學(xué) 》 綜 合 練 習(xí) 一 、 填 空 題 1 ． 兒 童 文 學(xué) 本 位 論 的 代 表 人 是 周作人 與 胡適 ， 兒 童 文 學(xué) 教 育 論 的 代 表 人 是 陳伯吹 與 魯 賓 （ 兵 ） ， 兒 童 文 學(xué) 審 美 論 的 代 表 人 是 劉 緒 源 。 2 ． 在 幼 兒 文 學(xué) 的 創(chuàng) 作 中 ， 構(gòu) 成 矛 盾 沖 突 可 以 有 這 么 幾 種 ： 理 念 凡 結(jié) 優(yōu) 囤