【總結】第一節(jié)基因控制生物的性狀一、填空題1.生物的遺傳和變異是通過和而實現的。2.通俗地說,遺傳是指親子間的,變異是指親子間和子代個體間的。3.生物的性狀包括、和4.同一性狀的不同表現形式稱為。5.生物的性狀是受控制的。6.把一種生物的某一個基
2025-11-30 11:03
【總結】第一節(jié)基因控制生物的性狀例題一、下列屬于生物性狀的是:()A、動物的毛色B、植物的高度C、人的血型D、ABC都是選題角度:考察生物性狀的概念。分析與提示:生物的形態(tài)結構特征、生理特征和行為方式等都是生物的性狀。解題過程:AB都是生物的形態(tài)特征,C是生理特征,所以都屬于性狀,答案
【總結】《生物的遺傳和變異》教案教材版本人教版學段初中學科生物章節(jié)第七單元第二章第一節(jié)課題名基因控制生物的性狀課時1課時執(zhí)教教師單位九江市十一中教師姓名高鳴蕊教學目標,舉例說出性狀和相對性狀之間的區(qū)別。。。教學重點1、性狀、相對性狀的概念;2、生物的性狀是由基因控制的;教學難點轉基因技術給人類
2025-08-05 03:53
【總結】教學設計(教案)模板基本信息學科生物年級八年級教學形式觀察、討論、歸納法、多媒體演示法、談話引導法教師涂曉紅單位廣州市美華中學課題名稱《基因控制生物的性狀》學情分析有關性狀、基因、遺傳物質的傳遞等內容對于現階段的學生來說,比較復雜、抽象,但遺傳和變異既是生物界的
2025-11-15 17:18
【總結】第一節(jié)基因控制生物的性狀第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳和變異學習目標1、知道生物有遺傳和變異的現象。2、舉例說出生物的性狀以及相對性狀的概念。3、能舉例說出生物的性狀是由基因控制的。4、關注轉基因技術給人類帶來的影響。自學互動一:閱讀課本第24頁內容,完成以下
2025-07-20 14:17
【總結】作者:徐官明基因對性狀的控制???富源縣第一中學陳世坤你能根據基因指導蛋白質的合成過程畫一張流程圖嗎?DNARNA蛋白質轉錄翻譯一、中心法則的提出及其發(fā)展?時間:1957年?科學家:克里克DNA蛋
2025-11-14 11:52
【總結】生物:《基因控制生物的性狀》學案2(人教版八年級下)趣味導讀自然界的生物多姿多彩,即使是同一種生物,它們之間也或多或少有所不同,簡單地說,這種不同的表現就是生物的各種性狀,然而你知道各種性狀的“幕后”操縱者是誰嗎?破譯生命的密碼,從本節(jié)課拉開序幕。智能點撥例題:說說遺傳物質、染色體、基因與性狀之間是什么關系?解析:明
2025-11-10 09:24
【總結】成才之路·生物路漫漫其修遠兮吾將上下而求索人教版·必修2第四章基因的表達成才之路·生物·人教版·必修2第四章基因的表達第四章基因的表達成才之路·生物·人教版·必修2第
2025-04-30 23:07
【總結】中心法則內容中心法則圖解遺傳信息的傳遞規(guī)律(流動方向)轉錄DNARNA翻譯蛋白質表示克里克的預見一、中心法則的提出及其發(fā)展P69資料分析中心法則的發(fā)展轉錄DNARNA翻譯蛋白質逆轉錄中心法則實質蘊涵著______和________這兩類生物大分子之間的相互______和
2025-10-31 04:38
【總結】《基因控制生物的性狀》一、教學目標1、舉例說出生物的形狀,以及親子代間在性狀上的延續(xù)現象。舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別。2、舉例說出生物的性狀是由基因控制的。3、關注轉基因技術給人類帶來的影響。4、嘗試通過分析實驗現象推導出其所包含的生物學本質。二、教材分析:有關性狀、基因、遺傳物質的傳遞等內容對于現階段的學
【總結】同一株水毛茛,裸露在空氣中的葉和浸在水中的葉,表現出了兩種不同的形態(tài)?!懻摚海克械娜~比空氣中的葉要狹小細長一些,其細胞的基因組成一樣嗎??為什么細胞的基因組成相同,而性狀卻表現出明顯不同?一樣§
2025-01-04 19:45
【總結】下面我們共同來欣賞幾幅圖片親子間(父母與其子女間)以及子代的不同個體間的性狀既有性,又有。相似差異第二章:生物的遺傳和變異什么是遺傳?是指親子間的相似性什么是變異?是指親子間或子代之間個體間的差異。第一節(jié):基
2025-10-31 12:49
【總結】時間場所模板原料條件產物模板去向特點堿基配對遺傳信息傳遞意義復制轉錄翻譯個體生長發(fā)育的整個過程細胞質的核糖體DNA的一條鏈mRNA4種脫氧核苷酸20種氨基酸多肽鏈細胞分裂(有絲分裂和減數第一次分裂)的間期主要在細胞核主要在細胞核
2025-11-08 15:23
【總結】第一節(jié)基因控制生物的性狀兄弟情深陳佩斯父與子后代……一對綠鸚鵡的四個羽色不同的子女虎父無犬子長大后“我”就成了“你”……1、舉例說出生物的性狀,以及親子代間在性狀上的延續(xù)現象。舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別。2、舉例說出生物的性狀是由基因控制的。3、關
2025-11-15 15:22
【總結】知識研讀第2講基因對性狀的控制基因與性狀的關系。課程標準知識一基因對性狀的控制1.中心法則的提出(1)提出人:①________。(2)內容:2.發(fā)展(1)RNA腫瘤病毒的遺傳信息由RNA流向④______。(2)致癌RNA病毒能使遺傳信息由RNA流向⑤____
2025-01-07 15:59