基因控制生物的性狀參考教案1(編輯修改稿)
2025-01-14 11:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 果：貓的家庭成員間有相似也有不同；克隆牛之間十分相似。 (4)教師總結(jié) :對(duì)于 “遺傳 ”這一詞，我們并不陌生。同學(xué)們可以在日常的觀察中發(fā)現(xiàn)許多遺傳的現(xiàn)象，如種瓜得瓜，種豆得豆；兒子的長(zhǎng)相像爸爸，等等。我們知道，不同種類的生物有不同的形態(tài)特征、生理特性，就是同一種生物的不同個(gè)體在這些方面也會(huì)有所不同。這些特征，也就是生物體的形態(tài)特征或生理特性稱為性狀。 新授： （ 1）遺傳和變異的概念 ① 過渡：在課下， 同學(xué)們對(duì)人的一些性狀進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查，我們看到了這些性狀在上下代的連續(xù)性。這種連續(xù)性是否也是遺傳現(xiàn)象？這些性狀在上下代的傳遞過程中有沒有規(guī)律？我們先來分析這些性狀。 ② 【學(xué)生活動(dòng)】 A、小組討論。每小組選擇一項(xiàng)特征，分析該特征在上下代傳遞中有幾種方式。比如某同學(xué)的上眼瞼是雙眼皮，他的爸爸、媽媽也是雙眼皮，這是一種傳遞方式。會(huì)不會(huì)還有其他的方式，大家可以根據(jù)本小組的調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析。 B、全班討論。各小組介紹小組討論的結(jié)果，所分析的性狀有幾種傳遞的方式；各種性狀在上下代的傳遞中是否有共同點(diǎn)；將討論的結(jié)果以列表的方式做出小結(jié)。 性狀特征 上眼瞼 舌（兩側(cè)向中央卷） 耳垂 拇指向背側(cè)彎曲 食指與無名指比
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