基因控制生物的性狀教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-08-20 22:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 0。過(guò)渡父母的性狀為什么會(huì)在孩子身上出現(xiàn)呢？是父母把眼睛鼻子這樣具體的性狀傳給孩子了嗎？對(duì)學(xué)生的各種猜測(cè)不作對(duì)錯(cuò)的評(píng)價(jià)思考二．基因控制性狀指導(dǎo)閱讀課本P2627的資料分析出示轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠實(shí)驗(yàn)過(guò)程的投影片，逐一講清楚實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及出現(xiàn)的結(jié)果，讓學(xué)生分析。問(wèn)題1此試驗(yàn)研究的性狀是什么？2控制這個(gè)性狀的是什么物質(zhì)？3分析父母?jìng)鹘o孩子的是什么。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到⑴超級(jí)鼠個(gè)體大這種性狀，是由大鼠生長(zhǎng)激素基因作用的結(jié)果。啟發(fā)學(xué)生得出結(jié)論：⑵基因控制生物的性狀，師板書(shū)第二個(gè)問(wèn)題，并把第一節(jié)的題目補(bǔ)充完整。⑶傳下去的是：控制性狀的基因?qū)W生帶著疑問(wèn)閱讀課本P2627的資料分析，并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行分析、質(zhì)疑、提出問(wèn)題。討論：1研究中，被研究的性狀是什么？控制這個(gè)性狀的基因是什么基因？2轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說(shuō)明性狀與基因之間是什么關(guān)系？3生物傳種接代中傳給子代的是性狀還是控制性狀的基因？三.轉(zhuǎn)基因生物把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。啟發(fā)學(xué)生思考目前，已有多種正在栽培的轉(zhuǎn)基因作物和飼養(yǎng)的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物，市場(chǎng)上有轉(zhuǎn)基因食品，醫(yī)院里有轉(zhuǎn)基因藥品。想一想，你還知道哪些轉(zhuǎn)基因生物？對(duì)于基因控制生物的性狀，遺傳下去的不是性狀本身，而是控制性狀的基因，你還有懷疑嗎？學(xué)生思考回答相關(guān)問(wèn)題本課小結(jié)基因控制性狀。學(xué)生小結(jié)練習(xí)鞏固課后作業(yè)研究性課題課后練習(xí)練習(xí)冊(cè)相應(yīng)習(xí)題轉(zhuǎn)基因食品的
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