【文章內(nèi)容簡介】 法不當(dāng) 方法基本適當(dāng) 方法比較適當(dāng) 方法適當(dāng) 研 究 方 法 目標(biāo)不夠明確，內(nèi)容空泛，思路模糊。 目標(biāo)基本明確，內(nèi)容基本充實(shí)，思路基本清晰。 目標(biāo)比較明確，內(nèi)容比較充實(shí)，思路比較清晰。 目標(biāo)明確，內(nèi)容充實(shí)，思路清晰。 課 題 設(shè) 計(jì) 沒有相關(guān)成果，不了解研究現(xiàn)狀，所列參考文獻(xiàn)沒有代表性。 已有一般相關(guān)成果，一般了解研究現(xiàn)狀，所列參考文獻(xiàn)有一定代表性。 已有比較豐富的相關(guān)成果，比較熟悉研究現(xiàn)狀，所列參考文獻(xiàn)比較有代表性。 已有相關(guān)成果富，熟悉研究現(xiàn)狀，所列參考文獻(xiàn)具有代表性。 研 究 基 礎(chǔ) 基本屬于重復(fù)性工作。 創(chuàng)新性或應(yīng)用性一般。 有比較重要的創(chuàng)新性或應(yīng)用性。 有重要的創(chuàng)新性或應(yīng)用性。 選 題 意 義 D級(jí) （ 040分） C級(jí) （ 4060分） B級(jí) （ 6080分） A級(jí) （ 80100分） 1 得 分 （百分制） 評(píng) 審 標(biāo) 準(zhǔn) 權(quán)重 評(píng) 審 內(nèi) 容 2．?dāng)M訂課題實(shí)施方案 課題獲準(zhǔn)立項(xiàng)后，要擬定實(shí)施方案，正式開題。實(shí)施 方案是對(duì)課題申報(bào)書內(nèi)容的具體落實(shí)、深化，是開展課題 研究的依據(jù)。 1）課題名稱 對(duì)照課題申報(bào)書，進(jìn)一步明確課題名稱的意義、內(nèi)涵。 如果確實(shí)需要修改，必須書面上報(bào)科研項(xiàng)目管理單位，取 得同意并備案后，按照復(fù)函執(zhí)行。 2）課題概述 對(duì)課題的來源、研究的內(nèi)容、意義和價(jià)值做簡要、概 括的介紹。 3）研究目標(biāo) 用可以測(cè)量、評(píng)價(jià)的語言，進(jìn)一步明確研究目標(biāo)的表 述。注意不要隨意刪減申報(bào)書中所列的內(nèi)容。 4）研究思路（技術(shù)路線）和方法 敘述對(duì)研究過程的思考，包括采用的研究方法，研究 工作的組織、實(shí)施。 （ 2）實(shí)驗(yàn)研究法 首先要提出實(shí)驗(yàn)假設(shè)，確定自變量、因變量、干擾變 量，提出實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的建立原則和取樣辦法。 Ⅰ Ⅱ Ⅲ （ 1）行動(dòng)研究法 5）研究步驟 確定研究活動(dòng)的階段性安排。如行動(dòng)研究中的各個(gè)層 面的內(nèi)容；實(shí)驗(yàn)研究中的前測(cè)、后測(cè)，樣本分組，實(shí)驗(yàn)程 序、數(shù)據(jù)分析等。 6）時(shí)間安排 明確規(guī)定研究活動(dòng)各個(gè)階段所需要的時(shí)間。 7）預(yù)期成果 進(jìn)一步明確預(yù)期成果，分階段性成果和最終成果兩部 分具體落實(shí)。 8）課題組成員分工 在課題申報(bào)書的基礎(chǔ)上，對(duì)課題組成員進(jìn)行具體分工， 落實(shí)每個(gè)人所承擔(dān)的任務(wù)。 《》 課題實(shí)施方案 課題概述 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 研究目標(biāo) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 研究思路和方法 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 研究步驟 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 時(shí)間安排 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 預(yù)期成果 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 課題組成員分工 工作單位 在課題研究中承擔(dān)的任務(wù) 專業(yè)職稱 性別 姓名 《》 課題組 年 月 日 1．研究過程的展開 根據(jù)實(shí)施方案的內(nèi)容，展開課題研究過程。 2．中期檢查 根據(jù)中期檢查的要求，撰寫中期自評(píng)報(bào)告，接 受專家組評(píng)估。 二、中期工作 1．?dāng)?shù)據(jù)分析，形成研究成果 對(duì)研究過程中取得的數(shù)據(jù)（包括調(diào)查數(shù)據(jù)、 測(cè)量數(shù)據(jù)等）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和歸因分析，以得出 科學(xué)的結(jié)論，形成研究成果。 2．課題總結(jié)與評(píng)價(jià) 在課題研究完成后，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，整理材 料，填寫結(jié)題申報(bào)書，報(bào)請(qǐng)課題管理部門組織專 家鑒定，對(duì)課題研究成果給以客觀評(píng)價(jià)。 三、后期工作 三、課題研究中應(yīng)注意的問題 形成課題的最初設(shè)想 必要性檢查 可行性檢查 研究的范圍 初步設(shè)定選題 最后確定選題 必要 可行 合適 不合適 沒必要 不可行 修改 修改 1．選題的確定 課題實(shí)例： 信息技術(shù)在基礎(chǔ) 教育中的應(yīng)用； 信息技術(shù)與課程 有效整合的研究； 信息技術(shù)下的校 園網(wǎng)在教育教學(xué)中應(yīng) 用研究； 信息技術(shù)促進(jìn)學(xué) 生非智力因素發(fā)展的 研究。 信息技術(shù)與課程有效整合的研究 信息技術(shù)與小學(xué)低年級(jí)語文課程有效整合的研究 信息技術(shù)與小學(xué)語文課程有效整合的研究 信息技術(shù)與語文課程有效整合的研究 2．研究目標(biāo)的表述 研究目標(biāo)的表述應(yīng)該具有明確性、可測(cè)量性。 基礎(chǔ)性研究課題的研究目標(biāo)，應(yīng)該表明在理論方面的貢獻(xiàn)，比如：初步構(gòu)建教育技術(shù)學(xué)科的理論體系、提出遠(yuǎn)程教育中學(xué)與教方式的構(gòu)想、闡明信息技術(shù)與課程有效整合的理論依據(jù)等。 應(yīng)用性研究課題的研究目標(biāo)，應(yīng)該表明在實(shí)踐中產(chǎn)生的結(jié)果，比如：提出信息化環(huán)境下中學(xué)物理課程有效的教學(xué)模式；提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平（學(xué)習(xí)成績提高 3~5%，標(biāo)準(zhǔn)差縮小 10%以上 )；提出農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育績效的評(píng)價(jià)模型等。 發(fā)展性研究課題的研究目標(biāo)，可以表述研究者的期望。 但是，該期望值必須是可以檢測(cè)和評(píng)價(jià)的。 實(shí)例一：北京市同文中學(xué)劉建紅 《 在信息技術(shù)課中 實(shí)施“成功課堂教學(xué)”策略，促進(jìn)“學(xué)習(xí)困難生”轉(zhuǎn)化 的研究 》 課題的研究目標(biāo) ①幫助“學(xué)習(xí)困難生”樹立信心，促使他們有效地 參與課堂教學(xué)，體驗(yàn)到成功的快樂。 ②提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的能力。 實(shí)例二：第四軍醫(yī)大學(xué)夏仁康 《 以心臟為主線，貫 穿基礎(chǔ)與臨床的系列化多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系的創(chuàng)新研究 》 課題的研究目標(biāo) ①構(gòu)架心臟系列的教學(xué)設(shè)計(jì)方案與教改體系，配套 開發(fā)資源。 ②為基礎(chǔ)和臨床教學(xué)提供個(gè)性化教學(xué)參考教材。 （技術(shù)路線）和研究方法的選擇 研究思路（技術(shù)路線）和研究方法應(yīng)根據(jù)課 題的類別、研究的內(nèi)容、研究階段的不同進(jìn)行選 擇。 實(shí)例：華南師范大學(xué)焦建利 《 優(yōu)秀信息化課堂教學(xué) 案例分析及教師專業(yè)化發(fā)展研究 》 課題的研究思路和研 究方法： 1）研究思路 文獻(xiàn)調(diào)研 實(shí)踐考察 框架構(gòu)思 理論分析 方法選擇 第一階段 行動(dòng)研究 資料整理 專家咨詢 補(bǔ)充調(diào)查 結(jié)論與建議 第四階段 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系 支持工具與平臺(tái) 理論與方法 第三階段 資料研究 模型分析 數(shù)據(jù)處理 資料收集 課堂視頻分析 第二階段 教師訪談 文獻(xiàn)分析法 元分析法 視頻案例分析法 觀察法、訪談法 主成分分析法 多元回歸分析法 行動(dòng)研究法 2）研究方法 4．研究過程的實(shí)施 運(yùn)用調(diào)查法時(shí)，關(guān)鍵是調(diào)查問卷的編制。調(diào)查問卷編 制完成后，要進(jìn)行小范圍的預(yù)調(diào)查，以檢驗(yàn)問卷的效度和 信度。在評(píng)價(jià)、修改的基礎(chǔ)上，開展正式調(diào)查。在發(fā)放問 卷的過程中，要注意樣本的數(shù)量和代表性。 運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法時(shí)，要嚴(yán)格控制干擾變量。要保證實(shí)驗(yàn)組 和對(duì)照組的對(duì)等性、測(cè)量結(jié)果的可比性。 運(yùn)用行動(dòng)研究法時(shí)，要合理安排每一個(gè)循環(huán)中各個(gè)環(huán) 節(jié)所要研究的內(nèi)容，以及保證不同層面研究內(nèi)容的銜接和 螺旋上升、逐步深入。 1）計(jì)劃環(huán)節(jié) “計(jì)劃”是指以大量事實(shí)和調(diào)查研究為前提，制訂總 體計(jì)劃和每一步具體行動(dòng)計(jì)劃。“計(jì)劃”是行動(dòng)研究的第 一環(huán)節(jié)，包含有三方面的內(nèi)容和要求： （ 1）計(jì)劃始于解決問題的需要，它要求研究者從現(xiàn)狀 調(diào)研、問題診斷入手。 （ 2）計(jì)劃包括總體設(shè)想和每一個(gè)具體行動(dòng)步驟，最 起碼應(yīng)安排好第一步、第二步行動(dòng)研究的進(jìn)度。 （ 3）計(jì)劃必須有充分的靈活性、開放性。 2）行動(dòng)環(huán)節(jié) “行動(dòng)”是指對(duì)計(jì)劃的實(shí)施，它是行動(dòng)者有目的、負(fù) 責(zé)任、按計(jì)劃的行動(dòng)過程。包含三方面的內(nèi)容： （ 1）行動(dòng)是在獲得了關(guān)于背景和行動(dòng)本身的反饋信息， 經(jīng)過思考并有一定程度理解后的有目的、負(fù)責(zé)任、按計(jì)劃 采取的實(shí)際步驟。 （ 2）實(shí)際工作者和研究者一同行動(dòng)。 （ 3）重視實(shí)際情況的變化，隨著對(duì)行動(dòng)及背景認(rèn)識(shí)的 逐步加深，及各方面參與者的監(jiān)督觀察和評(píng)價(jià)建議，不斷 調(diào)整行動(dòng)。這種行動(dòng)是靈活的、能動(dòng)的。 3）觀察環(huán)節(jié) “觀察”是指對(duì)行動(dòng)的過程、結(jié)果、背景以及行動(dòng)者 本身特點(diǎn)的考察?！坝^察”是反思、修訂計(jì)劃和進(jìn)行下一 步行動(dòng)的前提，在行動(dòng)研究中的觀察包括： （ 1）觀察既可以是行動(dòng)者本人借助于各種有效手段對(duì) 本人行動(dòng)的記錄觀察，也可以是其他人的觀察，而且多視 角的觀察更有利于全面而深刻地認(rèn)識(shí)行動(dòng)的過程。 （ 2）觀察主要指對(duì)行動(dòng)過程、結(jié)果、背景以及行動(dòng)者 本身特點(diǎn)的觀察。在行動(dòng)研究中，觀察是反思、修訂計(jì)劃， 確定下一步行動(dòng)的前提條件。 4）反思環(huán)節(jié) “反思”是一個(gè)循環(huán)的終結(jié)，又是過渡到另一個(gè)循環(huán) 的中介，它包括： （ 1）整理和描述。即對(duì)觀察到、感受到的與制定計(jì)劃、 實(shí)施計(jì)劃有關(guān)的各種現(xiàn)象加以歸納整理，描述出本循環(huán)過 程和結(jié)果，勾畫出多側(cè)面的生動(dòng)的行動(dòng)過程。 （ 2）評(píng)價(jià)解釋。即對(duì)行動(dòng)的過程和結(jié)果做出判斷評(píng)價(jià)， 對(duì)有關(guān)現(xiàn)象和原因做出分析解釋，找出計(jì)劃與結(jié)果的不一 致性，從而形成基本設(shè)想。 （ 3）寫出研究報(bào)告。行動(dòng)研究的報(bào)告有自己的特色， 允許采取多種不同的寫作形式。 5．原始資料的收集、整理 在研究過程中所產(chǎn)生的文字資料、各種數(shù)據(jù)、 照片、錄音錄像資料、計(jì)算機(jī)文檔資料，以及調(diào) 查問卷、訪談提綱、測(cè)驗(yàn)試卷等，都是研究工作 的原始資料，應(yīng)注意收集、分類、整理和妥善保 管。 6．?dāng)?shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、分析 研究過程的數(shù)據(jù)包括實(shí)驗(yàn)過程中前測(cè)和后測(cè) 的結(jié)果、