【正文】 力本位”和“能力建設(shè)”觀點(diǎn)所具有的實(shí)踐意義； 《 人的全面發(fā)展研究 》 的兩篇階段性成果被 《 新華文摘 》 全文轉(zhuǎn)摘。 1 能順利展開研究： 負(fù)責(zé)人具有的組織能力、溝通能力和協(xié)調(diào)能力，有時間保證。這表明你能順利做好本課題的研究。 （二）課題組成員的條件 應(yīng)注意滿足以下條件：（ 1）學(xué)歷高、職稱高；（ 2）在某一問題上有研究、有影響；（ 3）結(jié)構(gòu)合理（學(xué)科結(jié)構(gòu)；知識結(jié)構(gòu)；部門結(jié)構(gòu)：理論工作者；決策工作者；實(shí)踐工作者）。 （三）客觀條件 即具有先進(jìn)的研究手段；具有可資利用的、較便利的研究條件；具有充分翔實(shí)的研究資料和學(xué)術(shù)資源等；如果是應(yīng)用性研究，最好具有一定的調(diào)研基地。 四、有關(guān)技術(shù)性問題 階段性成果 這一點(diǎn)主要反映你對本課題的設(shè)計是否科學(xué)、合理、認(rèn)真、細(xì)致和深入，所以不要輕視。在設(shè)計階段性研究成果時，應(yīng)主要注意三點(diǎn)：（ 1）每一個階段性研究成果要圍繞一個核心問題展開；（ 2）各階段性成果之間的邏輯關(guān)系要清晰；（ 3）課題組成員承擔(dān)階段性研究成果的分工合理，根據(jù)各自研究的特長來分工。 經(jīng)費(fèi)預(yù)算 注意兩點(diǎn)：（ 1）申請經(jīng)費(fèi)的總額度，要根據(jù)課題的類型、性質(zhì)、工作量、課題組成員多少和負(fù)責(zé)人的學(xué)術(shù)實(shí)力來填寫，一般不要超過國家社會科學(xué)基金規(guī)劃辦規(guī)定的數(shù)額太遠(yuǎn)（ 20—— 15—— 10）；（ 2）年度經(jīng)費(fèi)支出預(yù)算也要合理，一般第一年支出相對少一些，而第二、三年支出相對較多。 課題論證報告在形式上要具有可視性和層次性：字體選擇；重點(diǎn)突出的地方以黑體標(biāo)出；不要太碎，都是條條；用于區(qū)分不同意思和思想的概念、自然段要用好。 在著力課題論證的基礎(chǔ)上，適當(dāng)請教有關(guān)哲學(xué)專家：聽聽他們寶貴的意見，再對論證報告進(jìn)行修改。 科研論文寫作的若干方法論原則 長安大學(xué)教授 副院長 段聯(lián)合 科 研論文是科學(xué)研究成果的文字載體或形式，科研論文寫作是科學(xué)研究主體學(xué)術(shù)觀點(diǎn)或思想的書面記述活動?？蒲姓撐牡膶懽魉讲粌H決定著學(xué)術(shù)思想表達(dá)的準(zhǔn)確性、完美性，同時決定著學(xué)界對科研主體思想的接受或認(rèn)同程度，決定著科研成果的傳播的廣度與歷久性。從一定意義上講，科研論文寫作是現(xiàn)代知識分子安身立命之本，安身立命之學(xué)。魯迅認(rèn)為，不存在文章寫法，我以為是說敘事無定式，論說不拘法，文風(fēng)不一格。但就科研論文的論題選擇、謀篇布局、概念建立、論證切入、敘事析理及參考文獻(xiàn)引用等而言，都有其可循的原則?，F(xiàn)將我的心得總結(jié)如下，以期能對青年學(xué)者的論文寫作有綿薄之助。 一、科研選題的要領(lǐng) 科研問題是科學(xué)研究活動中當(dāng)解（有價值）、能解（在現(xiàn)有理論背景與技術(shù)條件下可給出一個答案）而未解（尚無人關(guān)注或深度關(guān)注）的矛盾。科研選題是科研主體確立科研問題、尋找問題應(yīng)答域，梳理解題技術(shù)路線的能動活動?？蒲羞x題有三條基本原則： 一）價值性原則（如何得到一個有意義的問題） 關(guān)注國家發(fā)展戰(zhàn)略，關(guān)注國家大政方針，關(guān)注國際、國內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)形勢和文化走勢，研究國家科技行動綱領(lǐng)或戰(zhàn)略規(guī)劃，關(guān)注區(qū)域或行業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和重大問題。 關(guān)注社會需求。包括社會物質(zhì)文化生產(chǎn)、物質(zhì)文化生活、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、技術(shù)創(chuàng)新、環(huán)境保護(hù)、歷史挖掘、文化建設(shè)中的重大問題，以及和諧社會構(gòu)建與社會體制改革中的重大問題。 關(guān)注學(xué)科領(lǐng)域中的重大問題與研究的薄弱環(huán)節(jié)；關(guān)注學(xué)科交叉領(lǐng)域，尋找學(xué)科增長點(diǎn)；了知學(xué)科前沿，避免無知性問題。 二）經(jīng)濟(jì)性原則 （如何使投入 產(chǎn)出比最小化） 理論聯(lián)系實(shí)際，盡可能避開純理論問題。純理論問題研究需要厚實(shí)的基礎(chǔ)積淀，對于青年學(xué)者來說一般不易形成突破。而實(shí)體性對象中常存在大量帶有特殊性的具體問題，通過較扎實(shí)的實(shí)證研究即可取得有價值的成果。 小題大做，切忌大題小做。論題選擇要切實(shí)考慮自己的理論分析能力與資料獲得能力，論題切入點(diǎn)宜小不宜大，小題益于洞見，大題不免空泛。要有“博學(xué)不與”（荀況語）的品格，問題不因深究而消失，世界會因探索而妙趣無窮，潛心于知識之一隅，長期堅(jiān)守必有厚報。 三）創(chuàng)新性原則（思維的藝術(shù)） 在科學(xué)研究中，不論是理論性客體還是實(shí)體性客體，其構(gòu)成要素總是多元多樣的，結(jié)構(gòu)總是多層多重的，邊界條件總是復(fù)雜多變的，尤其是社會科學(xué)領(lǐng)域，還有人的主觀意識參與其中。研究客體的這種復(fù)雜性要求研究者對之進(jìn)行全方位、全相位、動態(tài)地審視與思索。 （ 1）注意從新角度審視同一問題（尤其注意逆向或反向思維：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低皆不同）； （ 2）注意從新的知識域?qū)徱曂粏栴}（注重學(xué)科交叉與知識嫁接）； （ 3）注意從新的層面審視同一問題（不識廬山真面目，只緣身在此山中。不識廬山真面目，只緣身不在山中）； （ 4）注意用新手段獲得事實(shí)，現(xiàn)代科學(xué)發(fā)現(xiàn)對技術(shù)手段的依賴性越來越強(qiáng)，在某種意義上技術(shù)手段的先進(jìn)性決定著科學(xué)發(fā)言權(quán)； （ 5）注意用新方法整理事實(shí)、建構(gòu)模型、分析數(shù)據(jù)、勾畫趨勢，尤其注意借鑒其他學(xué)科的方法； （ 6）注意用新理論詮釋事實(shí)，尤其注意在不同理論之間保持一定的張力。 二、論證切入的五個步驟 對象為何。不論所研究對象是理論性實(shí)體還是物質(zhì)性實(shí)體，都須開宗明義地給出定義。定義的實(shí)質(zhì)是關(guān)于對象類屬、主要特征、基本聯(lián)系的最經(jīng)濟(jì)的語言陳述。定義的基本方法是，劃類、剔除、對比、找特征。 對象如何。簡要敘述對象的質(zhì)（基本性質(zhì)）、素（構(gòu)成要件、單元、個體等）、類（構(gòu)成要件、單元、個體等的類別劃分）、量（性能指數(shù)：規(guī)模、產(chǎn)出能力等）、態(tài)（生存、運(yùn)行狀態(tài)與發(fā)展水平）、式（內(nèi)在結(jié)構(gòu)、體制及外部影響因素與生存環(huán)境）、勢（發(fā)展態(tài)勢）。 問題何來?？茖W(xué)研究是一種對話，是與古人、今人的對話，與國人、洋人的對話，與智者、賢者的對話。對話須有話語資格，必須全面了知此問題的研究歷史與現(xiàn)狀，須能完整、準(zhǔn)確地講述關(guān)于此問題的主要見解和意見分歧，注意，一定是緊扣研究問題的見解，而不是泛泛一般的論著列舉。 本文何為。簡要闡述研究思路和方法，并申明創(chuàng)新之處。 本文何用。簡要而中肯的說明本文的研究意義（含理論與實(shí)踐兩方面價值）。 三、 論文寫作過程中應(yīng)遵循的幾個原則 整體性原則。即“一篇文章一句話”，一級標(biāo)題緊扣論文題目，二級標(biāo)題緊扣一級標(biāo)題 …… 。內(nèi)容摘要中的關(guān)鍵詞應(yīng)為文章中出現(xiàn)頻率最高的語詞，關(guān)鍵詞的作用在于不斷提醒自己在述說什么、討論什么，自己預(yù)設(shè)了什么。（文如常山蛇陣，擊其首則尾應(yīng)，擊其尾則首應(yīng)，擊其腹則首尾應(yīng)） “合 — 分 — 合”原則。即文章在整體上表現(xiàn)為“綜合性敘述（包括概念界定、基本關(guān)系分析、研究歷史和研究意義陳述等） —— 分析（詳盡分析各要素，環(huán)節(jié)等） —— 總結(jié)性敘述”的基本結(jié)構(gòu)。 文章的各級標(biāo)題及其下轄內(nèi)容可視一個整體，也應(yīng)符合這一原則，甚至每一自然段的開頭都應(yīng)有“點(diǎn)睛之筆”。根據(jù)這一原則，一級標(biāo)題與二級標(biāo)題，二級標(biāo)題與三級標(biāo)題之間都應(yīng)有一段總括性文字，這段文字應(yīng)是對其下面文字的概括和抽象，換句話說，各級標(biāo)題不應(yīng)直接相連。 邏輯遞進(jìn)原則。概念分析性論文在整體上應(yīng)為一個嚴(yán)整的邏輯演繹體系；經(jīng)驗(yàn)實(shí)證型論文應(yīng)是一個歸納體系。文章切入部分尤其要注意對核心性概念的界定，各部分都應(yīng)在其開頭對將要涉及到的主要概念予以解釋。文章的論證和分析，應(yīng)是一個從抽象到具體的展開過程，應(yīng)為概念的關(guān)聯(lián)和概念的運(yùn)動過程。文章各級標(biāo)題的排布順序應(yīng)符合“重要性依次遞減”的原則或逐步演繹、層層深入的原則。文章各級標(biāo)題應(yīng)注意避免相互嵌套。（所謂“因枝而振葉，沿波而討源”“湍回似規(guī)，激流如繩”（陸機(jī) 《 文賦 》 ）） 邏輯與歷史相統(tǒng)一原則。敘事析理無非是對自然過程的速寫。思想的產(chǎn)生必有其社會歷史背景，思想產(chǎn)生必因社會歷史條件而起，成熟的思想體系必然是該思想歷史演變過程的縮影；專業(yè)培養(yǎng)方案必是學(xué)科發(fā)展史粗略再現(xiàn)；個體認(rèn)知發(fā)展過程必然重復(fù)群體認(rèn)知過程；社會部門史必然重復(fù)社會發(fā)展史；社會系統(tǒng)的改革與進(jìn)步總以人的能動認(rèn)識為前提，對社會系統(tǒng)的討論必以認(rèn)識提高、觀念轉(zhuǎn)變、戰(zhàn)略制定為始點(diǎn)。 辯證論述原則。在敘事論理中應(yīng)注意周到、全面、圓融、動態(tài)。文章閱讀效果應(yīng)追求韻律感、音樂感。 參考文獻(xiàn)的新近性和權(quán)威性原則。要注意搜集和參考名著，注意引用權(quán)威期刊中的優(yōu)秀論文。要注意文中所引數(shù)字的可靠性和權(quán)威性，切忌大量引用教科書，切忌大量引用非權(quán)威期刊或網(wǎng)絡(luò)上非正式發(fā)表的文章。 四、 論文分析要件 以下八點(diǎn)是一切論文分析必須顧及的要件，也可作為文章敘事析理的邏輯順序： 性質(zhì)。研究對象最重要的本質(zhì)和最凸顯的特征，一般以定義的形式出現(xiàn)。 要素。研究對象的基本元素、主要單元及標(biāo)志性要素。 部分。研究對象各異質(zhì)區(qū)塊、單元的空間分布、空間結(jié)構(gòu)。 方面。研究對象的各主要定義域、功能表現(xiàn)，如一個地區(qū)的經(jīng)濟(jì)政治文化等，一所大學(xué)的教學(xué)、科研、管理、社會服務(wù)等。 環(huán)節(jié)。各要素、方面、區(qū)塊、單元、層次、界面間及它們與整體間的主要聯(lián)系，如作用方式，作用機(jī)理等，盡可能對之進(jìn)行力、流、能、位、勢、態(tài)等方面的精要的定量描述。 條件及條件變化。環(huán)境影響因素，環(huán)境變化對對象動態(tài)、反饋式、迭代式的影響。 歷史階段。從時間序列上揭示對象的演化過程，找出轉(zhuǎn)折點(diǎn)，劃分發(fā)展階段，探究變化的歷史條件（如政治、經(jīng)濟(jì)科技進(jìn)步等），揭示發(fā)展規(guī)律。 未來趨勢。預(yù)測對象進(jìn)一步發(fā)展的可能性空間、可能狀態(tài)、可能出現(xiàn)的問題等。 五、 科研論文的一般類型 概念分析型。即純理論分析型文章。以概念界定為切入點(diǎn)，運(yùn)用“從抽象到具體”的方法，一般按照“邏輯論證 —— 歷史論證 —— 經(jīng)驗(yàn)（現(xiàn)實(shí)）論證”或“邏輯論證 —— 經(jīng)驗(yàn)論證”的順序展開，關(guān)于這一點(diǎn)，可從列寧 《 談?wù)勣q證法 》 等名篇中得到佐證。 比較研究型。將研究對象與橫向、縱向（歷史）上的典型個案進(jìn)行比照，以期得到經(jīng)驗(yàn)借鑒和有價值的理論。 問題 — 對策型。以背景（現(xiàn)狀）敘述為鋪墊，以問題揭示為切入點(diǎn)，分析問題出現(xiàn)的原因，提出問題解決的可行性對策（方案）。 性質(zhì) — 功能 — 關(guān)系型。利用各種手段獲得經(jīng)驗(yàn)材料（事實(shí)、數(shù)據(jù)），運(yùn)用各種方法（如各種統(tǒng)計方法）分析經(jīng)驗(yàn)材料，運(yùn)用各種理論（如各種經(jīng)濟(jì)學(xué)理論）解釋分析結(jié)果，最終做出關(guān)于研究對象的性質(zhì)、功能判定，得出有價值的結(jié)論。 歷史 — 趨勢型。以對象演變的歷史階段劃分為前提，以各階段變化的影響因素分析為切入點(diǎn)，得出關(guān)于對象歷史演變規(guī)律的認(rèn)識。 資料考證型。從對歷史資料（包括實(shí)證資料和理論觀點(diǎn)）的總結(jié)中得出有意義的結(jié)論。 綜述型?？偨Y(jié)當(dāng)前的前沿性觀點(diǎn)，概括學(xué)術(shù)發(fā)展動向，提出有價值的預(yù)測