a項目管理師appt課件(編輯修改稿)
2025-02-05 04:50 本頁面
【文章內容簡介】 職業(yè)資格項目管理師師級教案 華夏精英 職業(yè)教育研究中心（ 2022） 工作分解結構圖的內容與要求 2． WBS編碼設計 （ 3） 報告設計 設計報告的基本要求是以項目活動為基礎產生所需的實用管理信息，而不是為職能部門產生其所需的職能管理信息或組織的職能報告。即報告的目的是要反映項目到目前為止的進展情況，通過這個報告，管理部門將能夠去判斷和評價項目各個方面是否偏離目標，偏離多少。 國家職業(yè)資格項目管理師師級教案 華夏精英 職業(yè)教育研究中心（ 2022） 國家職業(yè)資格項目管理師師級教案 華夏精英 職業(yè)教育研究中心（ 2022） 工作分解結構圖的內容與要求 2． WBS編碼設計 （ 3） 報告設計 工作分解結構圖一旦確定下來之后，除非特殊情況，應當不能隨便加以改動。如遇到必須加以改動的情況，就得召開各方會議，如部門主管、項目經理、執(zhí)行人員、客戶和承包商等參與的大會，就項目目標、工作分解結構等情況共同磋商，并達成一致意見，且加以確認，省卻日后可能遇到的麻煩。 國家職業(yè)資格項目管理師師級教案 華夏精英 職業(yè)教育研究中心（ 2022） WBS的類型 1. 基于可交付成果的劃分 ? 上層一般為可交付成果為導向 ? 下層一般為可交付成果的工作內容 國家職業(yè)資格項目管理師師級教案 華夏精英 職業(yè)教育研究中心（ 2022） WBS舉例 : 輪船建造項目 國家職業(yè)資格項目管理師師級教案 華夏精英 職業(yè)教育研究中心（ 2022） ? 上層按照工作的流程分解 ? 下層按照工作的內容劃分 國家職業(yè)資格項目管理師師級教案 華夏精英 職業(yè)教育研究中心（ 2022） WBS舉例 :新軟件包安裝項目 國家職業(yè)資格項目管理師師級教案 華夏精英 職業(yè)教育研究中心（ 2022） WBS工作編碼 ? 由高層向下層用多位碼編排，要求每項工作有唯一的編碼 ? 1000 ? 1100 ? 1110 ? 1111 ? 1112 ? 1113 ? 1120 ? 1121 ? 1122 ? 1123 ? 1200 國家職業(yè)資格項目管理師師級教案 華夏精英 職業(yè)教育研究中心（ 2022） WBS舉例：新設備安裝項目 國家職業(yè)資格項目管理師師級教案 華夏精英 職業(yè)教育研究中心（ 2022） 企業(yè)經營評價系統(tǒng)項目 網絡 1430 軟件 1410 硬件 1420 系 統(tǒng) 開發(fā) 1400 測試 1500 實施 1600 系 統(tǒng) 設計 1300 問 題 界定 1100 企業(yè)經營評價系統(tǒng)項目 1000 系 統(tǒng) 分析 1200 文檔 1440 包 裝 軟件 1411 培訓 1610 驗收 1630 系 統(tǒng) 轉換 1620 定 制 軟件 1412 國家職業(yè)資格項目管理師師級教案 華夏精英 職業(yè)教育研究中心（ 2022） WBS的一般步驟 1) 總項目目標 2) 子項目或主體工作任務 3) 主要工作任務 4) 次要工作任務 5) 小工作任務或工作元素 國家職業(yè)資格項目管理師師級教案 華夏精英 職業(yè)教育研究中心（ 2022） WBS的原則 ? 功能或技術的原則：考慮到每一階段到底需要什么樣的技術或專家 ? 組織結構：考慮項目的分解應適應組織管理的需要 ? 地理位置：主要是考慮處于不同地區(qū)的子項目 ? 系統(tǒng)或子系統(tǒng)原則：根據項目在某些方面的特點或差異將項目分為幾個不同的子項目 . 國家職業(yè)資格項目管理師師級教案 華夏精英 職業(yè)教育研究中心（ 2022） WBS注意事項 ? 分解后的任務應該是： 可管理的、可定量檢查的、可分配任務的、獨立的 ? 復雜工作至少應分解成二項任務 ? 表示出任務間的聯(lián)系 ? 不表示順序關系 ? 最低層的工作應具有可比性 ? 與任務描述表一起進行 ? 包括管理活動 ? 包括次承包商的活動 . 國家職業(yè)資格項目管理師師級教案 華夏精英 職業(yè)教育研究中心（ 2022） 案例討論 日宴會，如何按 WBS為你制定一份工作的分解計劃？ 國家職業(yè)資
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