【文章內(nèi)容簡介】 。不同的語言可以采用相同的文字形式，同一語言也可以采用不同的文字形式。 2. 簡述語言發(fā)展 的特點（６分） 1) 漸變性和不平衡性是語言發(fā)展的兩大特點。交際要求主言保持穩(wěn)定的狀態(tài)，不允許它一下子發(fā)生大的變化。所以語言的演變只能采取漸變的方式，不允許突變。 2) 語言系統(tǒng)的各個組成部分與社會發(fā)展的聯(lián)系有很大的不同，聯(lián)系最直接的是詞匯，所以詞匯對社會發(fā)展的反應(yīng)最靈敏，變化比較快。相比之下，語音和語法就穩(wěn)定得多。它們的變化速度是不平衡的。詞匯發(fā)展最快，語法發(fā)展速度是很緩慢的，它的穩(wěn)定性甚至比語音還要強。 3) 不僅語音、語法、詞匯、詞義各部門的發(fā)展速度不平衡，就 是在一個部門內(nèi)部，同樣的語言現(xiàn)象由于所處的條件不同，其發(fā)展也是不平衡的。 4) 語言發(fā)展的漸變性和不平衡性這兩個特點，使作為交際工具的語言既能隨時滿足新的交際要求，又能維持穩(wěn)固的基礎(chǔ)，保證交際的順利進行。 2022 年對外漢語教學(xué)理論和語言學(xué)試卷 一、填空 (每題 1 分，共 10 分 ) 對外漢語教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)主要包括：語言學(xué)、 語言學(xué)習(xí)理論 、 一般教學(xué)理論 、和 。 對外漢語教學(xué)是對外國人進行的漢語作為 第二語言 的教學(xué)。 教材 是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)，它與教學(xué)計 劃、教學(xué)大綱共同構(gòu)成學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的主體。 教材評估的基本原則是實用性、知識性、針對性、 交際性 和 科學(xué)性、（趣味性） 語言交際能力是由言語技能和 言語交際技能 構(gòu)成的。 記憶分為 長時 記憶和 短時 記憶兩種。 對外漢語教學(xué)的學(xué)科理論主要包括教學(xué)理論和 教學(xué)法 兩部分。 二、選擇題 (每題一分，一共 6 分 ) 第二語言教學(xué)的基本形式是 ( ) A、語法講解 B、課堂教學(xué) c、聽說訓(xùn)練 D、教材編寫 語言教學(xué)過程中進行的期中考試和期末考試屬于 ( ) A，水平測試 B、診斷測試 C、成績測試 D 、潛能測試 “聽、說、讀、寫 ”既是課堂語言教學(xué)的手段也是第二語言教學(xué)的 ( )之一。 A、方法 B、目的 C、技巧 D、內(nèi)容 對外漢語教學(xué)中，最重要的選詞標(biāo)準(zhǔn)是 ( ) A、口語中常用的 B、意思單一的 C、常用的，構(gòu)詞能力強的 D、適用范圍廣、文化內(nèi)涵豐富的 5．非語言交際主要表現(xiàn)為 ( ) A、面部表情 B、服裝打扮 c、體勢語 D、手勢 6．直接法 的 “直接 ”是指 ( ) A、不用書本，直接聽說目 B、直接用目的語教授目的 C、直接翻譯目的語的意思 D、直接去目的語國家學(xué)習(xí) 三、術(shù)語解釋 (每題 2 分，共 8 分 ) 第二語言 表達(dá)能力 負(fù)遷移 — —干擾（負(fù)遷移）在第二語言學(xué)習(xí)中也常被稱為 “泛化 ”，也就是 “過分概括 ”（ overgeneralization），是 “概括 ”的一個分類。有意義的學(xué)習(xí)事實也是 “概括 ”。在人類學(xué)習(xí)中， “概括 ”用得十分廣泛。例如：小孩子早期習(xí)得概念，把 “馬 ”稱做 “狗 ”，這就是 “泛化 ”，直到看到了很多動物，掌 握了 “動物 ”這個詞，才不會把所有的動物都放在狗類里。 語境練習(xí) 四、論述題 (40 分 ) 為什么許多漢語教材都是會話為基本形式 (8 分 ) 功能教學(xué)法的優(yōu)點是什么？ (8 分 ) 課堂上怎樣貫徹 “以學(xué)生為中心 ”的原則？ (8 分 ) 為什么要區(qū)分語言習(xí)得和語言教學(xué)？ (8 分 ) 考察語言測試質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？ (8 分 ) 五、設(shè)計綜合課教案 (16 分 ) (教學(xué)對象 初級班 課時： 50 分鐘 ) (背景麥克從樓下拿上來一封信，這封信是瑪麗前天剛寄出去的 ……) 瑪麗，這不是你前天寄出去的信嗎 ? 是啊，怎么又退回 來了 ?是不是地址或者郵政編碼沒寫對， 不是，通知單上說，郵票沒貼夠。 我放進去了幾張照片，可能超重了．還欠多少郵票 ? 還需要再貼五塊錢的． 我這兒正好有一張五塊的，幫我貼上去吧 貼好了．投進下邊的郵筒里去吧。 (他們等電梯 ……) 別等電梯了，我們走下去吧 我剛才就是走上來的。 辛苦你了 ! 哪里。 語言學(xué)試題 一、術(shù)語解釋 (每題 2 分，共 6 分 ) 區(qū)別特征 虛詞 民族共同語 二、填空題 語言的意義主要分兩大類，一類是 ；另一類是 。 漢語里，一個漢字通常代表一個音節(jié)，它可以分成 、韻母、聲調(diào)三部分，其中，聲調(diào)由 的相對變化形成。 文字是記錄語言的書寫符號系統(tǒng)，因此，任何一種文字都必須適應(yīng)所記錄語言的 特點和 特點。 一種語言句子的數(shù)量是無限的．人類之所以能掌握語言，是因為構(gòu)成無限句子的 和詞匯是有限的。 在一定社會條件下，兩種或幾種語言互相接觸而產(chǎn)生混雜語言，并逐漸成為社會的主要交際工具．這類語言一般被稱為 語。 二、簡答下列問題（每題 5 分，共 10 分） 1．為什么除了科學(xué)術(shù)語之外，兩種語言里很少有意義、色彩等各方面都完全相同的詞 ?請舉例簡要說明． 漢語從外族語借入詞語主要有哪幾種方式？請舉例簡要說明。 2022 年理論題 名詞解釋 2 世界語 3 音節(jié) 4 音意字 5 測試的反饋作用 6 跨文化交際 7 文化休克 問答題 2 為什么課堂教學(xué)是中心環(huán)節(jié) ? 3 成年人學(xué)習(xí)外語的特點 4 為什么說思維是人類共同的 ,語言是民族的 5 有基本詞匯和一般詞匯 .基本詞匯的特點和它在第二語言學(xué)習(xí) ?/對外漢語教學(xué)中的作用 ?(記得不 清了 ) 6 外國學(xué)生經(jīng)常說錯的話， “ 我見面了我的朋友 ”是沒有介詞的那種 ,具體題目忘了，應(yīng)該很好做 . 考試分為基礎(chǔ) ,___,高級 ,有 __級 ,歐洲印度語言屬于印藕語系 05 年語言學(xué)及漢語作為外語教學(xué)理論試卷 ( 高級 ) 樣卷 語言學(xué)部分（ 20 分） 一、術(shù)語解釋題 （說明 : 第 13 題是語言學(xué)術(shù)語解釋題 , 每題 2 分 , 共 6 分。請對術(shù)語作出簡單明了的解釋 , 并把答案寫在答題紙相應(yīng)的題號下。） 1. 音位變體 2. 意音文字 3. 孤立語 二、填空（說明 : 第 4 、 5 題是填空題 , 共 4 個空 。 每個空 1 分 , 共 4 分。請 仔細(xì)閱讀句子的意思 , 并在答題紙相應(yīng)的題號下填入恰當(dāng)?shù)拇鸢福? 4. 語言是人類最重要的 ( ) 工具和 ( )工具。 5. 在語言中 , 只概括反映一類現(xiàn)實現(xiàn)象的詞是 ( )，可以概括反映相互有聯(lián)系的幾類現(xiàn)實現(xiàn)象的詞是 ( )。 三、簡答題（說明 : 第 6 、 7 題是簡答題 , 每題 5 分 , 共 10 分。請根據(jù)語言學(xué)的理論加以說明 , 答案請寫在答題紙相應(yīng)的題號下。） 6. 簡要說明語言和文字的關(guān)系。 7. 詞匯分為基本詞匯和一般詞匯 , 請說明基本詞匯的主要特點 , 并簡要論述基本詞匯在第二語言教學(xué)中的地位。