【文章內(nèi)容簡介】 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 理解并翻譯文中的句子題題組訓(xùn)練 ( 三 ) 譯出特殊句式 5 . 閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。 ( 1 ) 初，帝即位，詔免景泰二年天下租十之三。濂 ( 指傳主宋濂 )檄有司，但減米麥，其折收銀布絲帛者征如故。給事中李侃等請詰天下有司違詔故。濂恐事敗，乃言： “ 銀布絲帛，詔書未載，若概減免，國用何資？ ” 銀布絲帛，詔書未載，若概減免，國用何資？ 譯文： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 銀兩、布匹和絲綢，詔書上沒有寫明 (可以免除 )，如 果一概減免，國家開支依靠什么？ 理解并翻譯文中的句子題題組訓(xùn)練 ( 2) 始夫人 ( 指蘇軾之母 ) 視其家財既有余，乃嘆曰： “ 是豈所謂福哉！不已，且愚吾子孫。 ” 因求族姻之窮者，悉為嫁娶振業(yè)之。鄉(xiāng)人有急者，時亦周焉。 ( 司馬光《武陽縣君程氏墓志銘》 ) 因求族姻之窮者，悉為嫁娶振業(yè)之。 譯文： __________________________________________________ ___________________ __ __ __ 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 于是尋求生活困窘的族人和親戚，都為他們嫁女娶妻，救 濟(jì)他們，使他們有產(chǎn)業(yè)。 理解并翻譯文中的句子題題組訓(xùn)練 ( 四 ) 保持句意通順 6 . 閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。 蘇廷評行狀 蘇 軾 公諱序，字仲先，眉州眉山人。公幼疏達(dá)不羈，讀書，略知其大義，即棄去。謙而好施，急人患難，甚于為己。衣食稍有余，輒費(fèi)用，或以予人，立盡。以此窮困厄于饑寒者數(shù)矣，然終不悔。旋復(fù)有余，則曰： “ 吾固知此不能果困人也。 ” 益不復(fù)愛惜。兇年鬻其田以濟(jì)饑者，既豐，人將償之，公曰： “ 吾固自有以鬻之，非爾故也。 ” 人不問知與不知，徑與歡笑造極，輸發(fā)府藏。 小人或侮欺之，公卒不懲，人亦莫能測也。 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 理解并翻譯文中的句子題題組訓(xùn)練 慶歷中，始有詔州郡立學(xué)，士歡言，朝廷且以此取人，爭愿效職學(xué)中。公笑曰： “ 此好事，卿相以為美觀耳。 ” 戒子孫，無與人爭入學(xué)。 郡吏素暴苛，緣是大擾，公作詩并譏之。 公之精識遠(yuǎn)量，施于家、聞于鄉(xiāng)閭者如此。使少獲從事于世者，其功名豈少哉！不幸汩沒，老死無聞于時。然古之賢人君子，亦有無功名而傳者，特以世有知之者耳。 公之無傳，非獨(dú)其僻遠(yuǎn)自放終身，亦其子孫不以告人之過也。 故條錄其始終行事大略，以告當(dāng)世之君子。謹(jǐn)狀。 ( 節(jié)選自《蘇軾文集卷十六》，有刪節(jié) ) 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 理解并翻譯文中的句子題題組訓(xùn)練 ( 1) 人不問知與不知，徑與歡笑造極，輸發(fā)府藏。 譯文： __________________________________________________ ( 2) 郡吏素暴苛，緣是大擾，公作詩并譏之。 譯文： _____________________________________ ______________ ( 3) 公之無傳，非獨(dú)其僻遠(yuǎn)自放終身，亦其子孫不以告人之過也。 譯文： __________________________________________________ 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 理解并翻譯文中的句子題題組訓(xùn)練 ( 1) 人不問知與不知，徑與歡笑造極，輸發(fā)府藏。 譯文： __________________________________________________ ( 2) 郡吏素暴苛，緣是大擾，公作詩并譏之。 譯文： _____________________________________ ______________ ( 3) 公之無傳，非獨(dú)其僻遠(yuǎn)自放終身，亦其子孫不以告人之過也。 譯文： __________________________________________________ 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 得分點(diǎn)： (1)“ 徑與歡笑造極 ” ，省略主語；“ 府藏 (fǔ z224。nɡ)” ，肺腑。 (2)“ 素 ” ，向來； “ 緣是大擾 ” ，省略句。 (3)“ 非獨(dú) ?? 亦 ??” 句式； “ 僻遠(yuǎn)自放 ” ，自我放逸、遠(yuǎn)離功名； “ 過 ” ，過失、過錯。 理解并翻譯文中的句子題題組訓(xùn)練 ( 1) 人不問知與不知，徑與歡笑造極，輸發(fā)府藏。 譯文： __________________________________________________ ( 2) 郡吏素暴苛，緣是大擾，公作詩并譏之。 譯文： _____________________________________ ______________ ( 3) 公之無傳，非獨(dú)其僻遠(yuǎn)自放終身，亦其子孫不以告人之過也。 譯文： __________________________________________________ 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 (1)不管是了解的還是不了解的人 (或“人不管是了解的還是不了解的” )， (祖父 )都徑自與他們談笑且敞開心扉，相談甚歡。 (2)郡中的官吏一向殘暴苛刻，因?yàn)檫@個 (百姓 )受到嚴(yán)重的侵?jǐn)_，祖父 (就 )寫詩來譏刺官吏。 (3)祖父的聲名、事跡 (之所以 )沒能流傳，不只是 (因?yàn)?)他一生自我放逸 (或“灑脫不羈” )、遠(yuǎn)離功名，也是他的子孫沒有把他的聲名、事跡告訴他人的過失。 理解并翻譯文中的句子題題組訓(xùn)練 【 參考譯文 】 祖父名序，字仲先，眉州眉山人。祖父幼年時豁達(dá)開朗，不拘禮法，讀書只求大體了解文中的要旨，就放棄不讀。他為人謙遜，樂善好施，急人所困，甚于對待自己。衣食稍微有了結(jié)余，就增加日常開支，或者把財物施給他人，立即用完。因?yàn)檫@個多次在饑餓寒冷中過著窮困的生活，然而始終不后悔。不久又有了盈余，就說： “ 我本來知道這些終究不能困住人。 ” 更加不再吝惜 ( 錢財 ) 。災(zāi)荒之年， ( 他 ) 賣掉自己的田地來救濟(jì)饑餓的人，豐收后，那些被救濟(jì)的人準(zhǔn)備償還他，祖父說： “ 我本來自己就有賣掉它的想法，并不是因?yàn)槟銈兊木壒拾　?” 不管是了解的還是不了解的人 ( 或 “ 人不管是了解的還是不了解的 ” ) ， ( 祖父 ) 都徑自與他們談笑且敞開心扉，相談甚歡。小人有時侮辱欺負(fù)他，祖父終沒有懲治他們，人們也不能揣測他的心理。 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 理解并翻譯文中的句子題題組訓(xùn)練 慶歷年間， ( 朝廷 ) 才下詔在州郡設(shè)立學(xué)館，讀書人歡快地談?wù)?( 這件事 ) ，朝廷將根據(jù)這個選拔人才，他們爭著希望到學(xué)館里盡職 ( 或 “ 學(xué)習(xí) ” ) 。祖父笑著說： “ 這是件好事，官員把這個當(dāng)著美觀罷了。 ” 祖父告誡子孫，不要和別人爭著進(jìn)學(xué)館讀書?？ぶ械墓倮粢幌驓埍┛量?，因?yàn)檫@個 ( 百姓 )受到嚴(yán)重的侵?jǐn)_，祖父 ( 就 ) 寫詩來譏刺官吏。 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 理解并翻譯文中的句子題題組訓(xùn)練 祖父見解精