【文章內(nèi)容簡介】 核心考點(diǎn)整合 返回目錄 [解析 ] 從題圖可知，①雜交，②減數(shù)分裂，③連續(xù)自交，④花藥離體培養(yǎng)，⑤秋水仙素或低溫處理萌發(fā)的幼苗。④⑤操作的育種方法是單倍體育種，依據(jù)的原理是染色體變異。①③操作的育種方法是雜交育種，依據(jù)原理是基因重組。③連續(xù)自交可以提高純合體的比例。⑤的原理是低溫或秋水仙素在細(xì)胞分裂前期抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍。①雜交的目的是將純合體親本的基因通過雜交集中在一起。 專題八 生物的變異、育種與進(jìn)化 核心考點(diǎn)整合 返回目錄 [點(diǎn)評(píng) ] 根據(jù)不同育種要求和提供的不同材料，選擇不同的育種方法。 ①若要求培育隱性性狀個(gè)體，可用自交或雜交，只要出現(xiàn)該性狀即可。 ②若要求快速育種，則應(yīng)用單倍體育種。 ③若要求大幅度改良某一品種，使之出現(xiàn)前所未有的性狀，則可利用誘變育種的方法。 ④若要求提高品種產(chǎn)量，提高營養(yǎng)物質(zhì)含量，可運(yùn)用多倍體育種。 專題八 生物的變異、育種與進(jìn)化 核心考點(diǎn)整合 返回目錄 ⑤若要求將兩親本的兩個(gè)不同優(yōu)良性狀集中于同一生物體上，可用雜交育種，亦可利用單倍體育種。 ⑥若實(shí)驗(yàn)植物為營養(yǎng)繁殖，如土豆、地瓜等，則只要出現(xiàn)所需性狀即可，不需要培育出純種。 ⑦若要求克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，則可以選擇基因工程育種。 專題八 生物的變異、育種與進(jìn)化 核心考點(diǎn)整合 返回目錄 變式 2 如圖 3－ 8－ 3表示某農(nóng)作物的兩種育種方法，相關(guān)說法不正確的是 ( ) 圖 3－ 8－ 3 專題八 生物的變異、育種與進(jìn)化 核心考點(diǎn)整合 返回目錄 A．④過程中 E幼苗的獲得是利用了細(xì)胞的全能性 B．過程④⑤的育種方法是單倍體育種，依據(jù)的遺傳學(xué)原理是染色體變異 C．若 C品種的基因型為 AaBbdd， D植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的 1/4 D．若 C為水稻，非糯性和糯性是一對(duì)相對(duì)性狀，經(jīng)過③形成的花粉粒加碘液染色后，在顯微鏡下觀察花粉的顏色及其比例，是為驗(yàn)證基因的自由組合定律 專題八 生物的變異、育種與進(jìn)化 核心考點(diǎn)整合 返回目錄 [答案 ] D [解析 ] 高度分化的植物細(xì)胞仍能發(fā)育成個(gè)體利用的是植物細(xì)胞的全能性；過程④⑤的育種方法是單倍體育種，依據(jù)的遺傳學(xué)原理是染色體變異；若 C品種的基因型為AaBbdd， D植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體 (包括 1/16AABBdd、1/16AAbbdd、 1/16aaBBdd、 1/16aabbdd)占總數(shù)的 1/4；非糯性和糯性是一對(duì)相對(duì)性狀，由一對(duì)等位基因控制，故經(jīng)過③形成的花粉粒加碘液染色后，在顯微鏡下觀察花粉的顏色及其比例，是為驗(yàn)證基因的分離定律。 專題八 生物的變異、育種與進(jìn)化 核心考點(diǎn)整合 返回目錄 ? 考點(diǎn)三 生物進(jìn)化問題的理解 1．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論圖解 專題八 生物的變異、育種與進(jìn)化 核心考點(diǎn)整合 返回目錄 2．物種形成的方式 (1)漸變式物種形成： 專題八 生物的變異、育種與進(jìn)化 核心考點(diǎn)整合 返回目錄 (2)爆發(fā)式物種形成： (3)人工創(chuàng)造新物種： 通過植物體細(xì)胞雜交 (如番茄 — 馬鈴薯 )、多倍體遠(yuǎn)緣雜交 (如甘蔗 — 蘿卜 )、多倍體育種 (如八倍體小黑麥 )等方式也可以創(chuàng)造新物種。 專題八 生物的變異、育種與進(jìn)化 核心考點(diǎn)整合 返回目錄 3．歸納總結(jié)有關(guān)基因頻率的計(jì)算 (1)由基因型頻率計(jì)算基因頻率： ①常染色體： 若已經(jīng)確定了基因型頻率，用下面公式很快就可以計(jì)算出基因頻率。 A的基因頻率＝ (AA的頻率＋ 1/2Aa的頻率 )＝ (AA的個(gè)數(shù) 2＋ Aa的個(gè)數(shù) )/(總個(gè)數(shù) 2) a的基因頻率＝ (aa的頻率＋ 1/2Aa的頻率 )＝ (aa的個(gè)數(shù) 2＋ Aa的個(gè)數(shù) )/(總個(gè)數(shù) 2) 專題八 生物的變異、育種與進(jìn)化 核心考點(diǎn)整合 返回目錄 ② 性染色體： XA的基因頻率＝ (XAXA個(gè)數(shù) 2＋ XAXa個(gè)數(shù)＋ XAY個(gè)數(shù) )/(雌性個(gè)數(shù) 2＋雄性個(gè)數(shù) ) Xa的基因頻率＝ (XaXa個(gè)數(shù) 2＋ XAXa個(gè)數(shù)＋ XaY個(gè)數(shù) )/(雌性個(gè)數(shù) 2＋雄性個(gè)數(shù) ) 注意：基因總數(shù)＝女性人數(shù) 2＋男性人數(shù) 1。 專題八 生物的變異、育種與進(jìn)化 核心考點(diǎn)整合 返回目錄 (2)根據(jù)基因頻率求基因型頻率： 如果一個(gè)種群符合下列條件： ①種群是極大的； ②種群個(gè)體間的交配是隨機(jī)的； ③沒有突變發(fā)生； ④沒有新基因加入； ⑤沒有自然選擇。 那么，這個(gè)種群的基因頻率 (包括基因 型頻率 )就可以 一代代穩(wěn)定不變，保持平衡，就可以用遺傳平衡定律，也稱哈代 — 溫伯格平衡。公式是：若 A的基因頻率為 p， a的基因頻率為 q，則 A＋ a＝ p＋ q＝ 1， AA＋ Aa＋ aa＝ p2＋ 2pq＋ q2＝ 1，則 q2是 aa的基因型頻率， p2是 AA的基因型頻率，2pq是 Aa的基因型頻率。 專題八 生物的變異、育種與進(jìn)化 核心考點(diǎn)整合 返回目錄 例 3 以下有關(guān)生物進(jìn)化的敘述，正確的是 ( ) A．二倍體生物經(jīng)秋水仙素處理形成的四倍體與原來二倍體之間不存在生殖隔離 B．物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭實(shí)現(xiàn)的 C．不同物種之間、生物與環(huán)境之間的共同進(jìn)化導(dǎo)致生物的多樣性 D．突變和基因重組都會(huì)引起種群基因頻率的定向改變 專題八 生物的變異、育種與進(jìn)化 核心考點(diǎn)整合 返回目錄 [答案 ] C [解析 ] 二倍體與四倍體屬于不同物種，兩者交配后產(chǎn)生的后代三倍體是不可育的；物種與物種間可相互選擇、共同進(jìn)化，不一定存在生存斗爭；生物與生物間、生物與環(huán)境間相互選擇，共同進(jìn)化，最終導(dǎo)致生物多樣性形成；突變和基因重組產(chǎn)生的變異是不定向的，能導(dǎo)致種群基因頻率改變 ,但該原因?qū)е碌姆N群基因頻率的改變是不定向的 . 專題八 生物的變異、育種與進(jìn)化 核心考點(diǎn)整合 返回目錄 [點(diǎn)評(píng) ] 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本內(nèi)容，涉及隔離、共同進(jìn)化、基因突變對(duì)進(jìn)化的意義、生物多樣性、基因頻率等內(nèi)容，同時(shí)考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大。 專題八 生物的變異、育種與進(jìn)化 核心考點(diǎn)整合 返回目錄 變式 3 下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是 ( ) A．環(huán)境條件保持穩(wěn)定，種群的基因頻率一定不變 B．生物進(jìn)化改變的是個(gè)體而不是群體 C．新物種形成的同時(shí)，產(chǎn)生新的基因庫 D．同一物種的不同種群之間只要出現(xiàn)地理隔離，就會(huì) 產(chǎn)生生殖隔離 專題八 生物的變異、育種與進(jìn)化 核心考點(diǎn)整合 返回目錄 [答案 ] C [解析 ] 種群是生物進(jìn)化的單位 ,即使環(huán)境條件保持穩(wěn)定 ,種群的基因頻率也會(huì)不斷變化，生物也會(huì)不斷進(jìn)化，當(dāng)基因頻率變化到足以使種群間產(chǎn)生生殖隔離時(shí)，標(biāo)志著新物種形成，僅有地理隔離沒有生殖隔離還是同一物種 ,故 A、B、 D項(xiàng)錯(cuò)誤。 專題八 生物的變異、育種與進(jìn)化 核心考點(diǎn)整合 返回目錄 [教師備用習(xí)題 ]第 2題考查基因頻率，作為考點(diǎn)補(bǔ)充。 2． 某昆蟲種群的翅色有綠色 (AA)、淺褐色 (Aa)和褐色(aa)三種表現(xiàn)型。抽樣調(diào)查得知當(dāng)年綠色、淺褐色和褐色個(gè)體各占 60%、 30%和 10%，現(xiàn)假設(shè)該種群中綠色個(gè)體每年增加 10%，淺褐色個(gè)體數(shù)目不變，褐色個(gè)體每年減少10%，則第二年該種群中決定翅色 A基因的頻率是 ( ) A． % B． % C． % D． % 專題八 生物的變異、育種與進(jìn)化 核心考點(diǎn)整合 返回目錄 [答案 ] D [解析 ] 假設(shè)第一年總數(shù)目為 100，則第二年綠色個(gè)體 (AA)數(shù)目為 60＋ 60 10%＝ 66，淺褐色個(gè)體 (Aa)數(shù)目為 30，褐色個(gè)體 (aa)數(shù)目為 10－ 10 10