高考生物一輪復(fù)習(xí)考能專項突破二(編輯修改稿)
2025-02-04 13:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 丹 Ⅳ 染液染色 觀察 DNA 和 RNA 在細(xì)胞中的分布 需用吡羅紅甲基綠染色劑染色 觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂； 觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂 需用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液染色 死細(xì)胞 染色 觀察 觀察細(xì)胞中的線粒體 需用健那綠染液染色 觀察細(xì)胞中的葉綠體 直接制片 直接 觀察 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 直接制片 活細(xì)胞 技 能 歸 納 實驗技能 —— ② 觀察類實驗 實驗技能 技能歸納 典例剖析 即時突破 返回 典 例 剖 析 實驗技能 技能歸納 典例剖析 即時突破 返回 實驗技能 —— ② 觀察類實驗 下面是以小麥為實驗材料所進行的實驗，其中敘述正確的是 ( ) A. 將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi)，加入斐林試劑，試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀，這是因為發(fā)芽的小麥種子中含有還原糖 B. 利用小麥葉片進行 “ 觀察 DNA 和 RNA 在細(xì)胞中的分布 ” 的實驗時，葉片需要用酒精進行脫色處理，實驗結(jié)果是綠色主要分布在細(xì)胞質(zhì)，紅色主要分布在細(xì)胞核 C. 用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞，可觀察到有絲分裂的圖像，從而判斷出每個細(xì)胞中的染色體數(shù)目 D. 若利用小麥根毛細(xì)胞進行質(zhì)壁分離實驗，由于觀察的細(xì)胞無 色透明，為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是縮小光圈或換平面反光鏡 實驗技能 技能歸納 典例剖析 即時突破 返回 實驗技能 —— ② 觀察類實驗 用斐林試劑鑒定還原糖時需要在 50 ～ 65 ℃ 水浴加熱的條件下才能出現(xiàn)磚紅色沉淀， A 項錯誤； 解 析 答 案 D 小 麥葉片呈綠色，在鑒定 D N A 與 R N A 的分布時，需要經(jīng)過酒精脫色處理，以免原葉片的綠色干擾實驗結(jié)果，甲基綠能將 DNA 染成綠色，吡羅紅能將 R N A 染成紅色， DNA 主要分布在細(xì)胞核中， R N A 主要分布在細(xì)胞質(zhì)中， B 項錯誤； 小麥根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞沒有分裂能力，在細(xì)胞中不會觀察到有絲分裂的圖像， C 項錯誤。 實驗技能 技能歸納 典例剖析 即時突破 返回 實驗技能 —— ② 觀察類實驗 即 時 突 破 1. 某同學(xué)以新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料，經(jīng)不同處理和染色劑染色，用高倍顯微鏡觀察。下列相關(guān)描述正確的是 ( ) A. 經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到紅色的細(xì)胞核 B. 經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到綠色的細(xì)胞質(zhì) C. 經(jīng)健那綠染色，可觀察到藍(lán)綠色顆粒狀的線粒體 D. 經(jīng)蘇丹 Ⅲ 染色，可觀察到橘黃色顆粒狀的蛋白質(zhì) 實驗技能 技能歸納 典例剖析 即時突破 返回 實驗技能 —— ② 觀察類實驗 吡羅紅和甲基綠對 RNA 和 D N A 的親和力不同，甲基綠使DNA 呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使 RNA 呈現(xiàn)紅色。而 D N A 主要分布在細(xì)胞核中， RNA 主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，用吡羅紅甲基綠染色后，細(xì)胞核呈現(xiàn)綠色，細(xì)胞質(zhì)呈現(xiàn)紅色，故 A 、 B 兩項都不正確。 解 析 答 案 D 健那綠是將活細(xì)胞中線粒體染色的專一性染料，可使活細(xì)胞中顆粒狀的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，故 C 項正確。 蘇丹 Ⅲ 可使脂肪呈現(xiàn)橘黃色，在顯微鏡下可觀察到細(xì)胞中橘黃色的脂肪顆粒，故 D 項錯誤。 實驗技能 技能歸納 典例剖析 即時突破 返回 實驗技能 —— ② 觀察類實驗 2. 下列關(guān)于酒精在生物 實驗中的相關(guān)應(yīng)用，敘述錯誤的是 ( ) A. 在使用蘇丹 Ⅲ
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