大知精益生產月刊20xx年10月版ppt-精益生產(編輯修改稿)
2025-07-06 17:54 本頁面
【文章內容簡介】 授 Alan Robinson的研究證實了 JM即工作方法就是日本 Kaizen的先驅： B：日本的 kaizen中的一些思想，如 “對‘什么和為什么’問題的回答可以識別需要刪除的不必要的事項?！? “對‘在哪里？什么時間？誰？’的回答導致合并和重排。 “對‘如何做’的回答可以通過簡化程序發(fā)現最好的操作方式。 “和其他人一起創(chuàng)造更好主意。” “操作工也有好的主意；和我們一樣多 — 有時比我們還要多！” “改善的想法在被應用前沒有價值。” “沒有用在工作中的任何改善都是沒有任何價值的?！? “永遠有更好的方法！不斷探索改善！” “我不能以‘太忙’為借口，而放棄不斷去尋找改善的機會?！? “改善必須馬上進行！”等等這些句子都出現在 1943年的 TWI的 JI培訓手冊上，這是另外一個 Kaizen是源于 TWI的證據。 精品文章 TeachTouch 上海大知 精品文章 第二： JM和 Kaizen都是主張消除浪費 ,而且都是主動去發(fā)現問題。 它的 4階段法的與 Kaizen的方法非常相似 :列出一個操作的所有細目，針對現有的工作步驟進行 5W1H提問，從而找到改善點，發(fā)展新的方法 (合并，重排，簡化 ,刪除 ),并實施新方法?；旧?，就是設定原始標準，然后開始問“為什么”，然后進行改善 ,設定一個新的標準。他的發(fā)現問題的起點或者說標準就是 6問。 豐田的 Kaizen提出了生產現場的七大浪費 ,它把生產現場中的各種浪費形態(tài)歸類成了七種，便于人們根據這七種浪費去發(fā)現問題，這也是去發(fā)現浪費的起點或者標準。 第三： JM和 Kaizen的改善工具都是如出一轍，都用到了 RECS的思想。 （ 2）． JM與 Kaizen的主要區(qū)別 第一：發(fā)現問題的手段不一樣 JM中提到工作改善需要去分解成細目，再來通過 6問分析，從而發(fā)現問題。例如流水線看到有人在閑置，而且是每個產品都會閑置 3秒鐘 用 Why問：為什么要等待，答：沒必要等待，是因為生產接拍不一樣，需要改善。 Kaizen中列出了七大浪費，直接給人們指明了發(fā)現現場浪費的標準。例如流水線看到有人在閑置，而且是每個產品都會閑置 3秒鐘，很明顯這條線存在著等待的浪費，是由于生產線不平衡引起的。 第二：對于分體的分析手法 JM里面用到了 6問 ,5W1H，它是用來發(fā)現和分析作業(yè)的工具，目的是發(fā)現浪費和確定改善方向 ,如why,What,When,Where， who。案例同上。 Kaizen里
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