論大學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信觀-思政論(編輯修改稿)
2025-02-04 10:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 往往會(huì)將觀察了解的一些社會(huì)消極現(xiàn)象當(dāng)作社會(huì)本質(zhì) ,錯(cuò)誤地認(rèn)為社會(huì)上的人的本質(zhì)都是自私的 ,未能樹(shù)立起正確的價(jià)值觀和誠(chéng)信觀。 (二 )大學(xué)生誠(chéng)信缺失緣于制度的缺陷 出現(xiàn)大學(xué)生 誠(chéng)信缺失的另一個(gè)重要原因是缺乏制度的約束和缺少失信懲罰機(jī)制。高校管理制度本身存在的一些不完善規(guī)定以及管理過(guò)程中的不當(dāng)行為 ,導(dǎo)致了一些學(xué)校與學(xué)生糾紛的發(fā)生。如助學(xué)貸款逾期不還 ,至多在有關(guān)的媒體上公布其姓名 ,所學(xué)專業(yè)及身份證號(hào)等等 ,而不是通過(guò)法律途徑追究貸款人的責(zé)任。高校對(duì)大學(xué)生背信棄義的一些現(xiàn)象的教育也顯得力不從心。 (三 )大學(xué)生誠(chéng)信缺失緣于家庭、學(xué)校在誠(chéng)信教育中的知行脫節(jié) 首先 ,在大學(xué)生的成長(zhǎng)歷程中 ,長(zhǎng)輩對(duì)其有關(guān)誠(chéng)信教育可影響著其誠(chéng)信觀念形成 ,%的大學(xué)生表示經(jīng)常得到長(zhǎng)輩的教育 ,其中有%的學(xué)生回答自己是講誠(chéng)信的人 。%的學(xué)生表示不經(jīng)常得到長(zhǎng)輩的教育 ,其中只有 %的學(xué)生回答自己是講誠(chéng)信的人 。%的學(xué)生表示從來(lái)沒(méi)有得到長(zhǎng)輩的教育 ,其中只有 %的學(xué)生回答自己是講誠(chéng)信的人。可見(jiàn)長(zhǎng)輩的誠(chéng)信教育對(duì)年輕人有著至關(guān)重要的影響。 (四 )大學(xué)生誠(chéng)信缺失緣于自我管理不善 當(dāng)代大學(xué)生大部分都是獨(dú)生子女 ,任性好強(qiáng) , 自我約束力差 ,理性辨別能力欠缺 ,對(duì)社會(huì)上的不良現(xiàn)象難辨真假。少數(shù)大學(xué)生自以為是 ,漠視自身的道德修養(yǎng) ,為達(dá)到個(gè)人目的可以毀誠(chéng)棄信。 大學(xué)生正處于青年早期 ,缺乏對(duì)個(gè)人利害的正確認(rèn)識(shí) ,需要正確處理好各種關(guān)系。調(diào)查顯示 ,一部分學(xué)生考試作弊的原因是為了加深與朋友的關(guān)系 ,他們將考試中幫助朋友作弊視為調(diào)節(jié)彼此關(guān)系的手段。拒絕幫助同學(xué)作弊 ,那就可能使彼此之間產(chǎn)生隔閡 ,大學(xué)生正是缺乏對(duì)人際關(guān)系的正確態(tài)度 ,以致于被其左右 ,棄個(gè)人誠(chéng)信于一邊。久而久之 ,誠(chéng)信考試成為一種空談。其次 ,一些學(xué)生為了及格或者拿高分就將作弊視為一種捷徑。 三、對(duì)于大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題的建議及對(duì)策 (一 )家庭是誠(chéng)信教育的第一課堂 誠(chéng)信是人道德的外在表現(xiàn) ,誠(chéng)信觀是一種道德觀念。而觀念 和表現(xiàn)的第一影響環(huán)境應(yīng)該是家庭 ,第一老師是自己的家長(zhǎng)
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