【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 問(wèn)題，再讓相關(guān)人員填答，然后再將數(shù)字化資料，用因素分析的方法，抽取問(wèn)題特質(zhì)，對(duì)其進(jìn)行這方面的探討?，F(xiàn)在教育評(píng)價(jià)中，所提出的一級(jí)指標(biāo)，二級(jí)指標(biāo)，甚至三級(jí)指標(biāo)，一般都是屬于研究特質(zhì)，或問(wèn)題內(nèi)容，尚不能用它直接作調(diào)查使用。 行為樣本指對(duì)代表研究問(wèn)題特質(zhì)的具體行為的取樣。也稱問(wèn)題樣本。 選擇施被試樣本，要注意到樣本的代表性。一般情況下 400 個(gè)左右的被試，無(wú)論對(duì)信度分析、區(qū)分度分析等都可滿足要求。 11 選擇確定問(wèn)卷的類型主要考慮以下因素： a)研究的目的， b)被測(cè)對(duì)象的特征， c)資料的統(tǒng)計(jì)分析方法，用 2 2分的方法、百分?jǐn)?shù)方法一般用選擇式，若用ｔ檢驗(yàn)，可用尺度式。 編題時(shí)一般要求多編一些，這樣在分析題目時(shí)，可以根據(jù)預(yù)測(cè)的結(jié)果和在爭(zhēng)求專家意見(jiàn)時(shí)淘汰一部分，修改一部分。 預(yù)試可發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如題目的次序、內(nèi)容、長(zhǎng)度、用語(yǔ)等各方面的缺陷；可實(shí)現(xiàn)對(duì)每個(gè)題目進(jìn)行項(xiàng)目分析，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)劣，為篩選題 目提供一些有用的資料。預(yù)試時(shí)的受測(cè)者樣本要有代表性，人數(shù)同正式測(cè)驗(yàn)差不多。 。 (二 )問(wèn)卷題目的編寫規(guī)則 一般包括如下兩個(gè)部分：一是事實(shí)問(wèn)題，二是態(tài)度問(wèn)題。 (1) 事實(shí)問(wèn)題 問(wèn)卷的開(kāi)頭或結(jié)尾請(qǐng)受測(cè)者填明一些基本資料，也叫做靜態(tài)資料。如：住所，性別，年齡，教育程度，民族，職業(yè)，經(jīng)歷，宗教、民間信仰，婚姻狀況，父母親職業(yè)與教育程度，家庭人數(shù)，家庭設(shè)備等等。另一類事實(shí)問(wèn)題是詢問(wèn)受測(cè)者的某些實(shí)際行為（不論過(guò)去或現(xiàn)在），或?qū)嶋H行為的制度化一類問(wèn)題。 (2) 態(tài)度問(wèn)題 12 態(tài)度問(wèn)題包括兩個(gè)層面，一種是有關(guān)意見(jiàn)方面的，如意見(jiàn)、信仰、情感、動(dòng)機(jī)之類；一種是有關(guān)價(jià)值或人格方面的，如道德觀念，進(jìn)取性格之類。意見(jiàn)與態(tài)度有時(shí)很難分辨，一般而論，‘意見(jiàn)’比較屬于表面的、暫時(shí)的看法；‘態(tài)度’比較屬于深層而持久性的認(rèn)知。 上述兩類問(wèn)題，無(wú)論哪一類，基本上均可以單獨(dú)分析觀察結(jié)果，除非有必要，才將它們的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)化后，經(jīng)過(guò)項(xiàng)目分析，再加起來(lái)用總分計(jì)算。 另一類的‘態(tài)度問(wèn)題’是所謂態(tài)度量表。這種問(wèn)卷盡管也是一題一題的問(wèn)，卻不是一題一題的算，而是把整個(gè)總分或分組分?jǐn)?shù)與 其他變量（項(xiàng)）求相關(guān)，或是做因素分析。 任何一種問(wèn)卷如果包含了“事實(shí)問(wèn)題”和“態(tài)度問(wèn)題”，特別是態(tài)度量表，若是將兩者求相關(guān)，可以尋找行為和態(tài)度之間的關(guān)系。這類問(wèn)題也是應(yīng)用問(wèn)卷法常欲研究的目的。 (3) 問(wèn)卷內(nèi)容應(yīng)注意的問(wèn)題： ａ題目的類型是否正確而合適。類型可以從兩方面說(shuō)，一是開(kāi)放式無(wú)結(jié)構(gòu)或限制式有結(jié)構(gòu)的題目，應(yīng)從研究的性質(zhì)來(lái)決定。 ｂ題目是否切合研究假設(shè)的需要。 ｃ題目是否含混不清，引起歧義。通常應(yīng)設(shè)法避免三類問(wèn)題： (1)太普遍化的問(wèn)話，使受測(cè)者不知真正目的。 (2)語(yǔ)意不清的措詞，使受測(cè)者費(fèi)解。 (3)包 含兩個(gè)或兩個(gè)以上的觀念與事實(shí)，使受測(cè)者不知如何選擇。 ｄ題目是否涉及社會(huì)禁忌與愛(ài)好，任何一個(gè)社會(huì)，都有些地方不能亂碰的，勉強(qiáng)去碰它，一定失敗，特別是關(guān)于禁忌與愛(ài)好方面，或者正面問(wèn)一些敏 13 感的道德問(wèn)題，政治問(wèn)題。 ｅ要避免或減少社會(huì)稱許性。 ｆ題目是否產(chǎn)生暗示作用。 g 題目是否超出受測(cè)的知識(shí)和能力。 2. 用語(yǔ)方面 (1) 語(yǔ)文方面 a 語(yǔ)文應(yīng)淺顯、易懂，不要超過(guò)受測(cè)者的領(lǐng)悟能力。 b 用語(yǔ)應(yīng)求簡(jiǎn)單，不能太復(fù)雜。 c 字句的意義力求清楚明白，不要含混或曖昧。 d 一句話代表一個(gè)單一事物，不要用兩個(gè)以上的觀念或事件。 e 要用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)文敘述或描述，把概念、范圍界定清楚。 (2) 用字造句方面 a 一般或特殊?！耙话恪钡囊馑际侵篙^為“廣泛”，如果所需要的資料涵蓋面比較大，就把題目出得大些；否則，就小些，這屬于“特殊”的范疇。 b 直接或間接。對(duì)一個(gè)問(wèn)題如果應(yīng)該直截了當(dāng)?shù)貑?wèn)，就不必拐彎抹角；必須拐彎的，就不能直接問(wèn)。這要因環(huán)境而異。 c 個(gè)人或集體。 (3) 情緒方面 a 避免主觀及情緒化的字句。 b 避免不受歡迎或涉及隱私的問(wèn)題。 c 避免難于回答的問(wèn)題 (4) 理解 14 a 在能懂得的范圍內(nèi)提出問(wèn)題。 b 問(wèn)題不要引起誤解或爭(zhēng)論，即題目不能引起歧義。 c 盡量使用肯定的敘述，避免使用雙重否定的格式。 d 不用或少用假設(shè)語(yǔ)句或猜測(cè)語(yǔ)句。 3. 問(wèn)卷的編輯 在結(jié)構(gòu)方面應(yīng)注意問(wèn)題的順序、性質(zhì)等，在形式方面應(yīng)注意問(wèn)題的圈選、安排方式等。 (1) 問(wèn)卷的順序 ａ 時(shí)間順序。先問(wèn)較近的，再問(wèn)較遠(yuǎn)的，或先問(wèn)較遠(yuǎn)的再問(wèn)較近的，不必限制，以有利于施測(cè)為先決條件。 ｂ 內(nèi)容順序。內(nèi)容順序安排要考慮三個(gè)方面：屬于一般的或通論性的，放在問(wèn)卷的前面，特殊的或?qū)ｉT的放在較后；容易回答的放在前面，不易回答的放在后面；比較熟悉的放在前面，生疏的放在后面。 ｃ 類別順序 就整份問(wèn)卷而言，必然包含好幾項(xiàng)，最通?？梢苑譃槿悾阂活愂撬^基本資料，如性別，年齡，收入等項(xiàng)；二類是行為資料，如每天收看電視時(shí)數(shù)、收聽(tīng)廣播節(jié)目等項(xiàng)；三類是態(tài)度資料，如對(duì)老師的評(píng)價(jià)、成就動(dòng)機(jī)量表等。 (2)問(wèn)卷的施測(cè)時(shí)間 一般情況下，問(wèn)卷的長(zhǎng)度應(yīng)控制到 3040 分鐘的回答時(shí)間。 (3)問(wèn)卷的開(kāi)頭謝語(yǔ)及施測(cè)說(shuō)明 問(wèn)卷的開(kāi)頭通常有一小段客套話，包含說(shuō)明研究目的與重要性，不泄露隱私、如何勾選等項(xiàng)，這類問(wèn)題很重要，是控制被測(cè)者反應(yīng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié) 。 15 五、發(fā)放分發(fā)問(wèn)卷 １ .注意郵寄對(duì)象 樣本的代表性 選擇樣本時(shí)一定要從所要研究的對(duì)象中選，要有代表性，一般常用等距抽樣的方法，即將事先獲得的所要研究對(duì)象的花名冊(cè)，依一定的距離取樣郵寄或當(dāng)面分發(fā)。 ２ .郵寄問(wèn)卷的好處與局限 郵寄問(wèn)卷在本質(zhì)和形式上，與一般問(wèn)卷沒(méi)有差異，只是交遞問(wèn)卷的方式有點(diǎn)不同。也就因這點(diǎn)不同，形成了郵寄問(wèn)卷的若干特性。從好的方面來(lái)說(shuō)： （ 1）郵寄問(wèn)卷可以節(jié)省經(jīng)費(fèi)，用少量經(jīng)費(fèi)就可以調(diào)查大量樣本。 （ 2）容易做大地區(qū)的抽樣，如全國(guó)，全省、全縣。 （ 3） 樣本大，效度增加。 （ 4）受測(cè)者可以自 由填寫，不受時(shí)間限制，也不受旁人干擾。 （ 5）不受訪員的影響，又可以避免找不到人。 （ 6）個(gè)人隱私不致為人知道，說(shuō)假話的程度可以減少。 郵寄問(wèn)卷的不足： (1) 最大的