心理健康教育案例輔導(編輯修改稿)
2025-02-04 02:00 本頁面
【文章內容簡介】 有敬業(yè)精神的人。家庭較和睦，但由于父母把時間大多投入到工作中了，因此 對孩子的關心較少 ，失去了與孩子交流的機會， 長此以往，在家長與孩子之間 形成了隔閡。 ? 晨晨在校很少 與同學交往，比較孤立 。 案例面試輔導 ? 其次分析案例 １、分析案例的主要癥狀 對學習沒有興趣；上課注意力無法集中、走神；學習成績下降，和同學交往少。 ２、確定案例的性質 。 如：從案例中可看出該生性格孤僻，情緒低沉，對學習失去興趣，是屬于發(fā)展性的學習問題。（厭學情緒） 案例面試輔導 ３、闡述理由。 該生升入初中后，由于學習方法不當，對學習采取應付的態(tài)度，有厭學的情緒，以逃避的方式去應付學習，導致學習成績的下降。該生在家庭中父母工作繁忙，對他關心、交流甚少，以至于雙方產生隔閡。 案例面試輔導 再加上他性格內向，不善于和同學交流，在集體中卻找不到自己的位置。于是他把自己的封閉在音樂的世界里，在音樂方面展示自己的能力，來證明自己。這也說明該生的內心是希望自己能夠進步的。 案例面試輔導 ? 該生屬于發(fā)展性學習問題，因此我利用循循善誘的勸慰、探討式的談話幫助他樹立學習目標，抓住契機，遷移興趣，增強學習的自信心和進取心，并爭取家長的配合，逐步提高學習成績。具體采取以下步驟和方法： 案例面試輔導 引導興趣遷移，培養(yǎng)學習興趣。針對晨晨對音樂有興趣的特點，約他一起觀看了少年鋼琴家朗朗的獨奏音樂會。當他表現出欣賞并贊不絕口時，我告訴他：“盡管你有較好的音樂天賦，如果沒有豐富堅實的文化知識作鋪墊，也不會踏上成功之路的?！苯又?，我啟發(fā)他試著把對鋼琴的興趣遷移到學習上來，將彈鋼琴與學習有機的結合起來，提高了他的學習興趣 案例面試輔導 指導學習方法，鼓勵取得成績 。由于學習方法的不當，會使不少孩子在學習上遇到很多困難，這時老師應給他以指導性的幫助。如：學習要注意“三先三后”；要有計劃分科目地做好系統(tǒng)復習；努力提高學習效率等等。當學習稍有進步，哪怕是一次小測驗，當著全班同學的面給以表揚和鼓勵。這樣使學生能夠體驗到成功的喜悅，再接再厲 。 案例面試輔導 協調家庭教育，做好配合。 利用假期我拜訪了晨晨的父母，彼此交換了教育孩子的方法，商定父母每天擠出半小時與孩子共同學習，讓他感到家長的關愛。經過一個學期的輔導，晨晨的學習心理因素得到了優(yōu)化和調整，對學習逐步產生了興趣，每天能夠按時完成作業(yè)，學習態(tài)度也有所端正。在期末考試中，他有兩科成績達到了 90分以上，脫離了學習困難生的行列。
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