【總結(jié)】課題1微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行微生物的分離和培養(yǎng)。課標(biāo)解讀道培養(yǎng)基的基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)行無(wú)菌技術(shù)的操作。。1.培養(yǎng)基(1)培養(yǎng)基概念按照微生物對(duì)的不同需求,配制出供其的營(yíng)養(yǎng)基質(zhì)。培養(yǎng)基的成分及無(wú)
2024-11-16 22:30
【總結(jié)】肽鏈結(jié)構(gòu)圖:1、氨基酸結(jié)構(gòu)(氨基、羧基、R基團(tuán));圖中字母代表的結(jié)構(gòu)名稱?4、分子量計(jì)算2、氨基酸數(shù)目、肽鍵、肽鏈、脫水?dāng)?shù)的關(guān)系;反應(yīng)名稱?3、多肽鏈中至少含游離的氨基和羧基數(shù)目例1、下面是某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)式:(1)在結(jié)構(gòu)式中,方框①表示的是______,該物質(zhì)中共有_______個(gè)①所示的基團(tuán)。方框③表示的是______,
2024-08-25 00:18
【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)專題,檢測(cè)學(xué)生生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能;2.通過(guò)分析他人的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)論,考察學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象獲得結(jié)論能力;3.指出他人的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足,完善給出實(shí)驗(yàn)方案,考察學(xué)生實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力;4.提出實(shí)驗(yàn)課題,獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),考察學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。近幾年高考實(shí)驗(yàn)題型主要包括四類:1、能獨(dú)立完成“生物知識(shí)
2024-08-16 11:08
【總結(jié)】細(xì)胞概述一、生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞單細(xì)胞生物的一個(gè)細(xì)胞能完成所有的生命活動(dòng),如新陳代謝、生長(zhǎng)、繁殖、遺傳、變異、應(yīng)激性和適應(yīng)性等。多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng),如與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換依賴于細(xì)胞的代謝;生長(zhǎng)發(fā)育依賴于細(xì)胞增殖、分化;遺傳和變異依賴于細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化。
2025-01-07 08:24
【總結(jié)】第四章被子植物生殖器官的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能第一節(jié)植物的繁殖植物界的所有種類,無(wú)論是低等或是高等,它們的生活周期包含兩個(gè)相互依存的方面:◆維持其本身的生存◆保持種族的延續(xù)盡管不同的植物壽命長(zhǎng)短有很大區(qū)別,但最終都要經(jīng)過(guò)衰老而死亡.植物生
2025-05-07 12:06
【總結(jié)】專題復(fù)習(xí):第1、2章第1章走進(jìn)細(xì)胞1、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位2、生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞。主要表現(xiàn)在:(1)沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒,只有依賴活細(xì)胞才能生活。(2)單細(xì)胞生物,單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)。(3)多細(xì)胞生物,依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)。聯(lián)系:
2024-08-25 00:22
【總結(jié)】專題二微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用課題一微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)·培養(yǎng)基:人們按照微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的不同需求,配制出供其生長(zhǎng)繁殖的營(yíng)養(yǎng)基質(zhì),是進(jìn)行微生物培養(yǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ)?!づ囵B(yǎng)基按照物理性質(zhì)可分為液體培養(yǎng)基半固體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基。在液體培養(yǎng)基中加入凝固劑瓊脂(是從紅藻中提取的一種多糖,在配制培養(yǎng)基中用作凝固劑)后,制成瓊脂固體培養(yǎng)基。微生物在固體培養(yǎng)基表面生長(zhǎng),可以形成肉眼
2025-04-04 23:09
【總結(jié)】選修1——生物技術(shù)實(shí)踐第二章傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)實(shí)踐課題1果酒和果醋制作學(xué)習(xí)目標(biāo):?說(shuō)明果酒和果醋制作的原理?設(shè)計(jì)制作果酒和果醋的裝置?完成果酒和果醋的制作及評(píng)價(jià)?在酒的制作中,依種類分大體上可有白酒、果酒、啤酒和黃酒四類。?制作方法各不相同,但相同部分是它們都是由酵母完成的。
2025-01-07 15:58
【總結(jié)】專題一基因工程一、基因工程的工具限制酶DNA連接酶載體二、基因工程的程序獲取—構(gòu)建—導(dǎo)入—檢測(cè)。下列敘述不正確的是()
2025-01-08 13:10
【總結(jié)】第二節(jié)細(xì)胞器核纖層核基質(zhì)一、細(xì)胞核核膜核膜是雙層膜結(jié)構(gòu)?構(gòu)成:①內(nèi)核膜②外核膜③核周腔?外核膜:胞質(zhì)面;附有核糖體;有時(shí)與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連通。?核周隙:寬20~40nm,與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔相通。?核纖層:位于內(nèi)核膜的內(nèi)表面的纖維網(wǎng)絡(luò),可支持核膜,并與染色質(zhì)相
2025-01-08 13:08
【總結(jié)】基礎(chǔ)知識(shí)梳理高考命題把脈感悟考點(diǎn)透析高考真題重組實(shí)驗(yàn)專題突破課時(shí)規(guī)范訓(xùn)練第3、4節(jié)群落的結(jié)構(gòu)群落的演替基礎(chǔ)知識(shí)梳理高考命題把脈感悟考點(diǎn)
2025-01-07 15:53
【總結(jié)】經(jīng)典實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)解答策略:①在理解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想的基礎(chǔ)上,對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選取、實(shí)驗(yàn)條件的控制、實(shí)驗(yàn)對(duì)照的設(shè)置、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析等方面對(duì)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)進(jìn)行深入剖析②對(duì)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)進(jìn)行拓展、創(chuàng)新。要充分利用試題供給的信息,按照試題的要求作出科學(xué)的判斷和表達(dá)。?縱觀近幾年高考生物實(shí)驗(yàn)題,或分析詮釋、推理預(yù)期,或驗(yàn)證設(shè)計(jì)、創(chuàng)新探索,其思想的基礎(chǔ)都是經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。
2025-01-17 04:54
【總結(jié)】專題2過(guò)關(guān)檢測(cè)(時(shí)間:60分鐘,滿分:100分)一、選擇題(共25小題,每小題2分,共50分),應(yīng)用()。解析:為保證各種成分的比例不受影響,配制好的培養(yǎng)基應(yīng)用高壓蒸汽滅菌。答案:B()。、核酸,影響其生命活動(dòng)
2024-11-28 19:58
【總結(jié)】第一節(jié)動(dòng)物體對(duì)外界信息的獲取感受器物理感受器化學(xué)感受器感受光、聲、熱、電等刺激感受有氣味的化學(xué)分子等刺激對(duì)物理信號(hào)的獲取對(duì)化學(xué)信號(hào)的獲取物理感受器1、皮膚感受器2、光感受器3、聲波感受器耳蝸視細(xì)胞將光能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)將聲波轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)化學(xué)感受器
2025-01-07 16:14
【總結(jié)】分解纖維素的微生物的分離①組成②作用③實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證纖維素酶的作用一、纖維素和纖維素酶1、纖維素①纖維素含量②基本單位、簡(jiǎn)式④思考:纖維素是地球上含量最豐富的多糖類物質(zhì),植物每年產(chǎn)生的纖維素超過(guò)70億噸,但卻不會(huì)在地球上大量的積累,為什么?③應(yīng)用:紡織、造紙食物中的膳食纖維可刺激胃腸的蠕動(dòng)和分
2024-11-17 07:22