高中生物一輪復(fù)習(xí)課件人教版(編輯修改稿)
2025-02-03 15:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 考點(diǎn)透析 高考真題重組 實(shí)驗(yàn)專題突破 課時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 解析： 沙丘、火山巖、冰川泥上進(jìn)行的均是初生演替；無論是初生 演替還是次生演替形成的群落內(nèi)都會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象，且只要條件具備，都能演替形成森林。 答案： C 基礎(chǔ)知識(shí)梳理 高考命題把脈 感悟考點(diǎn)透析 高考真題重組 實(shí)驗(yàn)專題突破 課時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究 1 ． 實(shí)驗(yàn)原理 ( 1) 土壤不僅為植物提供水分和礦質(zhì)元素，也是一些小動(dòng)物的良好棲息場(chǎng)所。 ( 2) 許多土壤動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，而且身體微小，因此不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查，常用取樣器取樣法進(jìn)行采集、調(diào)查。 基礎(chǔ)知識(shí)梳理 高考命題把脈 感悟考點(diǎn)透析 高考真題重組 實(shí)驗(yàn)專題突破 課時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 ( 3) 豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有兩種： ① 記名計(jì)算法：指在一定面積的樣地中，直接數(shù)出各 種群的個(gè)體數(shù)目，這一般用于個(gè)體較大，種群數(shù)量有限的群落。 ② 目測(cè)估計(jì)法：按預(yù)先確定的多度等級(jí)來估計(jì)單位面積上個(gè)體數(shù)量的多少。等級(jí)的劃分和表示方法有： “ 非常多、多、較多、較少、少、很少 ” 等等。 基礎(chǔ)知識(shí)梳理 高考命題把脈 感悟考點(diǎn)透析 高考真題重組 實(shí)驗(yàn)專題突破 課時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 2 ． 實(shí)驗(yàn)流程 基礎(chǔ)知識(shí)梳理 高考命題把脈 感悟考點(diǎn)透析 高考真題重組 實(shí)驗(yàn)專題突破 課時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 3 ． 注意事項(xiàng) ( 1) 從不同營養(yǎng)環(huán)境中采集土壤樣本要分別統(tǒng)計(jì)。 ( 2) 盡可能多地收集小動(dòng)物。收集小動(dòng)物時(shí)，根據(jù)土壤中生物的避光性和趨濕性來收集。 ( 3) 從同樣營養(yǎng)土壤中采集的樣本，多組同學(xué)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較。 ( 4) 識(shí)別命名要準(zhǔn)確，并進(jìn)行分類。 ( 5) 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶，不要破壞當(dāng)?shù)丨h(huán)境。 基礎(chǔ)知識(shí)梳理 高考命題把脈 感悟考點(diǎn)透析 高考真題重組 實(shí)驗(yàn)專題突破 課時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 跳蟲、甲螨和線蟲是土壤中的主要?jiǎng)游镱惾海?對(duì)植物遺體的分解起重要作用。請(qǐng)回答： ( 1) 由于跳蟲和甲螨活動(dòng)能力 _ _____ __ ，身體 _ ___ ____ ，不適合用手直接捕捉，常采用吸蟲器等進(jìn)行采集。 ( 2) 現(xiàn)要采集大量的跳蟲用于實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)，最好選擇下圖中的吸蟲器________ ，理由是 ____ __ ______ 。若要采集大量的甲螨作為標(biāo)本保存，最好選擇吸蟲器 ___ _ ____ ，理由是 ________ ______ ______ __ _____ ___ ______ ______ __ ______ __ ______ 。 基礎(chǔ)知識(shí)梳理 高考命題把脈 感悟考點(diǎn)透析 高考真題重組 實(shí)驗(yàn)專題突破 課時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 ( 3) 現(xiàn)在一培養(yǎng)罐內(nèi)同時(shí)培養(yǎng)跳蟲、甲螨和線蟲三個(gè)種群，若它們均僅以罐內(nèi)已有的酵母菌為食，則跳蟲與甲螨之間的關(guān)系是 ___ _____ ，線蟲與酵母菌之間的關(guān)系是 ________ ______ ______ __ _____ ___ ______ ______ __ ______ __ ______ 。 基礎(chǔ)知識(shí)梳理 高考命題把脈 感悟考點(diǎn)透析 高考真題重組 實(shí)驗(yàn)專題突破 課時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 ( 4) 下圖是 “ 土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究 ” 實(shí)驗(yàn)中常用的兩種裝置，下列有關(guān)敘述不正確的是 ( ) 基礎(chǔ)知識(shí)梳理 高考命題把脈 感悟考點(diǎn)透析 高考真題重組 實(shí)驗(yàn)專題突破 課時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 A ．甲裝置的花盆壁 a 和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通 B ．乙裝置通常用于對(duì)體型較小的土壤動(dòng)物進(jìn)行采集 C ．甲裝置主要是利 用土壤動(dòng)物趨光、避高溫、趨濕的習(xí)性采集 D ．用乙裝置采集的土壤動(dòng)物可以放入體積分?jǐn)?shù)為 7 0% 的酒精溶液中 基礎(chǔ)知識(shí)梳理 高考命題把脈 感悟考點(diǎn)透析 高考真題重組 實(shí)驗(yàn)專題突破 課時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 【解析】 ( 1 ) 跳蟲和甲螨活動(dòng)能力較強(qiáng)，身體微小，應(yīng)用吸蟲器等進(jìn)行采集。 ( 2) 吸蟲器中的濕棉花模擬了土壤濕潤環(huán)境，利于跳蟲存活。 ( 3 ) 跳蟲與甲螨、線蟲都以酵母菌為食，所以跳蟲與甲螨屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。線蟲與酵母菌之間是捕食關(guān)系。 ( 4) 由圖可知，甲裝置主要是利用土壤動(dòng)物趨光、避高溫、趨濕的習(xí)性采集，其中的花盆壁 a 和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于小動(dòng)物的采集，而不是空氣流通；乙裝置通常用于對(duì)體型較小的土壤 動(dòng)物進(jìn)行采集，用乙裝置采集的土壤動(dòng)物可以放入體積分?jǐn)?shù)為 70 % 的酒精溶液中，也可以放到試管中。 基礎(chǔ)知識(shí)梳理 高考命題把脈 感悟考點(diǎn)透析 高考真題重組 實(shí)驗(yàn)專題突破 課時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 【答案】 ( 1) 較強(qiáng) 微小 ( 2) B 該吸蟲器中的濕棉花模擬了土壤濕潤環(huán)境，利于跳蟲存活 D 該吸蟲器中的酒精可將收集的甲螨及時(shí)固定，防止腐爛 ( 3) 競(jìng)爭(zhēng) 捕 基礎(chǔ)知識(shí)梳理 高考命題把脈 感悟考點(diǎn)透析 高考真題重組 實(shí)驗(yàn)專題突破 課時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 視角一 初生演替與次生演替方法的區(qū)分 1 ．從起點(diǎn)上： ( 1) 原先從沒有過植被或原有植被被徹底消滅的環(huán)境是初生演替。 ( 2) 原有群落環(huán)境只是失 去了原有植被是次生演替。 2 ．從時(shí)間速度上： ( 1) 經(jīng)歷的時(shí)間長，速度緩慢是初生演替。 ( 2) 經(jīng)歷的時(shí)間短，速度較快是次生演替。 基礎(chǔ)知識(shí)梳理 高考命題把脈 感悟考點(diǎn)透析 高考真題重組 實(shí)驗(yàn)專題突破 課時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 ( 2022 大連模擬 ) 下圖表示兩個(gè)群落演替過程中物種豐富度的變化，有關(guān)敘述正確的是 ( ) A ．甲表示的是裸巖上的初生演替 B ．乙可表示棄耕農(nóng)田上進(jìn)行的演替 C ．甲中 ① 、 ② 處的物種組成完全相同 D ．若條件適宜，乙群落可演替成森林 基礎(chǔ)知識(shí)梳理 高考命題把脈 感悟考點(diǎn)透析 高考真題重組 實(shí)驗(yàn)專題突破 課時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 【解析】 甲曲線的起點(diǎn)有生物群落，而乙曲線的起點(diǎn)無生物群落，故可知甲發(fā)生的是次生演替，乙發(fā)生的可能是初生演替，次生演替之后的物種和以前的物種不一
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