【總結(jié)】萬有引力定律復(fù)習精要(1)萬有引力定律的表述:宇宙間的一切物體都是相互吸引的,兩個物體間的引力大小跟它們的質(zhì)量乘積成正比,跟它們的距離平方成反比,引力方向沿兩個物體的連線方向。(2)定律的適用條件:用于計算引力大小的萬有引力公式一般只適用于兩質(zhì)點間引力大小的計算,如果相互吸引的雙方是標準的均勻球體,則可將其視為質(zhì)量集中于球心的
2024-11-12 19:21
【總結(jié)】一、萬有引力定律221rmmGF?G為一個常數(shù),叫做萬有引力恒量,G=×10-11N·m2/kg2太陽與行星之間的引力,與它們質(zhì)量的乘積成正比,與它們距離的平方成反比。這就是牛頓的萬有引力定律公式萬有引力定律的理解公式的適用條件:質(zhì)點或均質(zhì)球體r:質(zhì)點(球心)間的距離
2025-08-05 10:55
【總結(jié)】考點1萬有引力定律及其應(yīng)用1.萬有引力定律(1)內(nèi)容:自然界中任何兩個物體都是互相吸引的,引力的大小跟這兩個物體的__________成正比,跟它們的___________成反比.(2)公式:F=Gm1m2r2,其中G=____________
2025-07-20 11:26
【總結(jié)】萬有引力定律的應(yīng)用1.我國未來將建立月球基地,并在繞月軌道上建造空間站.如圖所示,關(guān)閉動力的航天飛機在月球引力作用下向月球靠近,并將與空間站在B處對接,已知空間站繞月軌道半徑為r,周期為T,萬有引力常量為G,下列說法中正確的是()A.圖中航天飛機正加速飛向B處B.航天飛機在B
2024-11-12 19:31
【總結(jié)】2.太陽與行星間的引力三維目標知識與技能1.理解太陽與行星間引力的存在;2.能根據(jù)開普勒行星運動定律和牛頓第三定律推導(dǎo)出太陽與行星間的引力表達式。過程與方法1.通過推導(dǎo)太陽與行星間的引力公式,體會邏輯推理在物理學中的重要性;2.體會推導(dǎo)過程中的數(shù)量關(guān)系。情感、態(tài)度與價值觀感受太陽與行星間的引力關(guān)系,從而體會大自然的奧秘
2024-12-09 15:44
【總結(jié)】一、對開普勒定律的進一步理解:行星的軌道都是橢圓,所有橢圓有一個共同的焦點,太陽就在此焦點上.因此第一定律又叫橢圓軌道定律,如圖所示.意義:第一定律告訴我們,盡管各行星的軌道大小不同,但它們的共同規(guī)律是:所有行星都沿橢圓軌道繞太陽運動,太陽
2024-11-11 21:08
【總結(jié)】第二節(jié) 萬有引力定律[教學要求]1、了解萬有引力定律得出的思路和過程2、理解萬有引力定律的含義并會推導(dǎo)萬有引力定律3、用萬有引力定律推導(dǎo)開普勒第三定律[重點難點]推導(dǎo)萬有引力定律用萬有引力定律進行計算[正文]:自然界中任何兩個物體都是相互吸引的,引力的大小跟這兩具物體的質(zhì)量的乘積成正比,跟它們的距離的二次方成反比。其中m1、m2是兩個質(zhì)點的質(zhì)量,r
2025-06-08 00:05
【總結(jié)】第四節(jié)萬有引力定律在天文學上的應(yīng)用?一、教學目標1.通過對行星繞恒星的運動及衛(wèi)星繞行星的運動的研究,使學生初步掌握研究此類問題的基本方法:萬有引力作為物體做圓周運動的向心力。2.使學生對人造地球衛(wèi)星的發(fā)射、運行等狀況有初步了解,使多數(shù)學生在頭腦中建立起較正確的圖景。二、重點、難點分析1.天體運動的向心力是由萬有引力提供的,這一思路是本節(jié)課的重
2025-06-07 23:38
【總結(jié)】《萬有引力定律》的說課稿 一、教材分析: 萬有引力定律是宇宙這章的第一節(jié),是本章的核心,是17世紀自然科學最偉大的成果之一,它為研究天體運動提供了理論依據(jù),徹底使人們對宇宙的探索從被動描述走向主動...
2024-12-03 00:54
【總結(jié)】萬有引力定律教學設(shè)計 萬有引力定律教學設(shè)計1 ?。ㄒ唬┲R與技能 1、了解萬有引力定律在天文學上的重要應(yīng)用。 2、會用萬有引力定律計算天體質(zhì)量。 3、理解并運用萬有引力...
2024-12-06 02:15
【總結(jié)】山東省郯城第三中學高一物理必修二《第六章萬有引力定律天》單元測試1一、選擇題(不定項)1、對于萬有引力定律的表達式F=G221rmm,下面說法中正確的是A、公式中G為引力常量,它是由實驗測得的,而不是人為規(guī)定的B、當r趨近于零時,萬有引力趨近于無窮大C、m1與m2受到的引力總是大小相
2024-11-28 11:04
【總結(jié)】(或衛(wèi)星)的運動看成是勻速圓周運動.F引=F向.或在球體表面附近F引=G重基本思路??nmarMmG2軌mgrvm2rm2?rTm224?應(yīng)用天體質(zhì)量的計算天體密度的計算天體表面重力加速度的計算發(fā)現(xiàn)未知天體衛(wèi)星環(huán)繞速度、角速度、周期與軌道半徑的關(guān)系萬有引力定律的應(yīng)用主講:
2025-08-05 03:12
【總結(jié)】第4講 萬有引力定律及應(yīng)用一、開普勒三定律的內(nèi)容、公式定律內(nèi)容圖示或公式開普勒第一定律(軌道定律)所有行星繞太陽運動的軌道都是橢圓,太陽處在橢圓的一個焦點上開普勒第二定律(面積定律)對任意一個行星來說,它與太陽的連線在相等的時間內(nèi)掃過的面積相等開普勒第三定律(周期定律)所有行星的軌道的半長軸的三次方跟它的公轉(zhuǎn)周期的二次方的比值都相等=k,k
2025-08-05 01:31
【總結(jié)】1.天體運動的分析方法2.中心天體質(zhì)量和密度的估算(1)已知天體表面的重力加速度g和天體半徑RG=mg?(2)已知衛(wèi)星繞天體做圓周運動的周期T和軌道半徑r1.火星和木星沿各自的橢圓軌道繞太陽運行,根據(jù)開普勒行星運動定律可知( )A.太陽位于木星運行軌道的中心B.火星和木星繞太陽運行速度的大小始終相等C.火星與木星公轉(zhuǎn)周期之比的平方等于它們軌道半長
2025-03-24 05:39
【總結(jié)】?萬有引力定律的應(yīng)用教學設(shè)計思路:秉承關(guān)注全體學生的發(fā)展、“有層次無淘汰”的教育理念.我不斷在思考:課怎樣備?怎樣上?學生怎樣學?本節(jié)課主要采取啟發(fā)引導(dǎo)和學生自主思考討論的教學方式,使學生在問題思考、討論交流中,了解太陽系各大行星的發(fā)現(xiàn)過程,體會科學定律對人類探索未知世界的作用.尋找中央天體的計算方法過程中,不僅要加深學生對萬有引力定律的理解,還要使學生
2025-06-07 13:46