燃燒和滅火第一課時說(編輯修改稿)
2025-02-02 15:31 本頁面
【文章內容簡介】 點是燃燒條件的探究。 二、教法分析 根據(jù)教學目標的要求，以及教材和學生的特點，我主要采用引導探究法，結合使 用了討論法，歸納法以及多媒體輔助教學法 三、學法分析 1．實驗探究法： 2．合作學習法： 3．自主學習法： 四、教學程序設計 本節(jié)課我設計了七個環(huán)節(jié)來完成我的教學：分別是（一）創(chuàng)境導入 (二 ) 溫故知新（三）探究體驗（四）小結反思鞏固練習（五）布置作業(yè)（六）板書設計。具體過程如下： （一）創(chuàng)境導入 本環(huán)節(jié)通過多媒體設備向學生展示一組燃燒給人類帶來的利與弊圖片，目的在于教師和學生一同感受火的兩面性，引導學生以辯證的觀點認識事物。 （ 二）溫故知新 燃燒定義的理解程度是突破本節(jié)重難點的一個基礎，前面學過的幾種物質 的燃燒與本節(jié)知識緊密相連，所以在此我安排了由復習幾種物質的燃燒現(xiàn)象得出燃燒的定義，并通過小練習使概念的理解更深一層。 （三）探
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