【總結】蘇聯(lián)的改革與解體赫魯曉夫勃列日涅夫戈爾巴喬夫一、赫魯曉夫的改革（一）赫魯曉夫改革的背景：1953年3月5日，蘇共中央總書記、蘇聯(lián)部長會議主席斯大林（1879～1953）突患腦溢血在莫斯科逝世。斯大林逝世后，蘇聯(lián)政局一度動蕩，赫魯曉夫先是發(fā)動高層同僚一舉鏟除了貝
2025-06-26 23:55
【總結】第10課蘇聯(lián)的改革與解體教學目標：要求掌握的知識：通過本課的學習，使學生了解蘇聯(lián)社會主義建設中的探索與曲折。掌握赫魯曉夫改革，戈爾巴喬夫改革，“八一九事件”及蘇聯(lián)解體等。要使學生認識：通過引導學生分析赫魯曉夫改革的成敗，分析戈爾巴喬夫改革激化蘇聯(lián)社會的各種矛盾，直接導致蘇聯(lián)的解體，使學生了解他們的改革對蘇聯(lián)發(fā)展產(chǎn)生的重大影響。使學生認識社會主義
2024-12-09 07:14
【總結】第一篇：蘇聯(lián)解體觀后感 《蘇聯(lián)亡黨亡國20年祭》觀后感 近日，我局組織全體干部職工觀看了《蘇聯(lián)亡黨亡國20年祭》紀錄片。蘇聯(lián)亡黨亡國的原因有三個層次：戈爾巴喬夫的錯誤路線、方針和政策是蘇聯(lián)亡黨亡國...
2024-11-19 03:27
【總結】中考歷史之蘇聯(lián)解體 初中歷史知識點：赫魯曉夫改革 赫魯曉夫改革： 1953年赫魯曉夫成為蘇聯(lián)領導人后開展的了一些改革，其中包括政治上對斯大林個人崇拜的批判，經(jīng)濟下對農(nóng)業(yè)和工業(yè)的改...
2024-12-06 03:06
【總結】?社會主義國家的改革?東歐劇變?蘇聯(lián)解體?課堂小結第四學習主題第15課東歐劇變和蘇聯(lián)解體第四學習主題第3課東歐劇變和蘇聯(lián)解體導入莫斯科紅場上的閱兵式社會主義是一項前無古人的嶄新事業(yè)，改革之路并不平坦。雖然蘇聯(lián)和東歐國家的改革也取得了一定的成就，但由于國內外一系列復雜因素的影響，最終導致了東歐
2024-12-08 01:45
【總結】本章引言分析1、掌握三個層次：（1）世界格局經(jīng)歷了兩極格局瓦解，現(xiàn)在正處于多極化格局形成過程中；（2）國際形勢的總趨勢是走向緩和，但明顯呈現(xiàn)出緩和與緊張、和平與動蕩并存的局面；（3）世界經(jīng)濟出現(xiàn)了經(jīng)濟全球化、區(qū)域經(jīng)濟集團化兩個發(fā)展趨勢，同時貿(mào)易自由化體系建立，知識經(jīng)濟興起。2、突出五個重點：（1）世界格局多極化發(fā)展趨勢的原因和特點
2024-11-09 03:59
【總結】學科歷史課
【總結】考綱展示課標要求考綱解讀兩極格局的瓦解和多極化趨勢的加強。了解蘇聯(lián)解體后兩極格局瓦解和多極化趨勢加強的史實，認識多極化趨勢對世界歷史發(fā)展的影響。①東歐劇變與蘇聯(lián)解體；②“冷戰(zhàn)”結束后的世界形勢；③多極化趨勢的加強。目標導航自主學習（5分鐘）要求：閱讀教材并強化識記以下內容
2025-07-17 20:17
【總結】（1）東歐劇變和蘇聯(lián)解體（2）和平與動蕩并存（3）多極化趨勢加強一、東歐劇變和蘇聯(lián)解體東歐劇變，東歐各國執(zhí)政黨執(zhí)政黨紛紛喪失政權，社會制度發(fā)生根本性變化，1989年，波蘭是第一個發(fā)生劇變的國家，1990年民主德國并入聯(lián)邦德國，兩德統(tǒng)一。為什么會發(fā)生巨變呢?歷史根源在于這些國家照搬蘇聯(lián)模式，長期受制于蘇聯(lián);現(xiàn)實方
2025-08-27 21:13
【總結】一、赫魯曉夫改革第12課蘇聯(lián)和東歐社會主義國家的改革二、匈牙利改革三、戈爾巴喬夫改革一、赫魯曉夫改革赫魯曉夫（1894—1971年）一、赫魯曉夫改革①政治上一、赫魯曉夫改革①政治上②經(jīng)濟上赫魯曉
2024-11-09 00:34
【總結】2020/12/19東歐劇變蘇聯(lián)解體2020/12/19實質社會制度的根本性變化：政治上：共產(chǎn)黨喪失執(zhí)政地位，實行議會民主制和多黨制經(jīng)濟上：私有化基礎上市場經(jīng)濟東歐劇變的三個階段1.2.3.執(zhí)政黨內出現(xiàn)反對派與黨外反對派相呼應執(zhí)政黨對反對派的妥協(xié)退讓，
2024-11-12 16:26
【總結】?什么是“斯大林模式”？這一模式有何弊端？第10課蘇聯(lián)的改革和解體斯大林逝世一、赫魯曉夫改革赫魯曉夫（1894—1971）留下了世界一流的軍事強國和政治大國的輝煌，也留下了制約蘇聯(lián)進一步發(fā)展的政治經(jīng)濟桎梏。（蘇聯(lián)）農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)的發(fā)展速度和重工業(yè)相比較，差距十分懸殊。從工業(yè)化開始的1926
2025-06-20 15:47
【總結】回溯：?什么是“斯大林模式”？這一模式有何弊端？斯大林模式的弊端有哪些？經(jīng)濟方面，使農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)長期處于落后狀態(tài)。，片面強調產(chǎn)值和產(chǎn)量，造成產(chǎn)品品種少，質量差。，嚴重損害了廣大農(nóng)民的利益，農(nóng)民沒有積極性，產(chǎn)量長期停滯不前。，效益低下，消耗和浪費了資源。政治方面
2025-06-20 23:54
【總結】第10課蘇聯(lián)的改革與解體教學目標?1、赫魯曉夫改革對斯大林采取了什么做法?有什么后果？?2、赫魯曉夫后蘇聯(lián)又經(jīng)過哪兩個領導人的改革？最后怎樣解體的？?3、如果沒有八一九事件，蘇聯(lián)是否還會存在下去？?4、蘇聯(lián)的改革和解體給我們的社會主義建設哪些經(jīng)驗教訓？?5、中國和蘇聯(lián)的改革導致了不同結果，為什么會出現(xiàn)
【總結】第13課東歐劇變和蘇聯(lián)解體一、東歐劇變二、蘇聯(lián)的解體授課人嘉禾五中李剛武學習重點1、1991年，蘇聯(lián)解體2、蘇聯(lián)解體的過程（次重點）一、東歐劇變東歐各國為什么會出現(xiàn)嚴重的社會危機？后果是什么？一、東歐劇變
2024-11-10 05:30
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