新人教版歷史九下第10課蘇聯(lián)的改革和解體(編輯修改稿)
2025-01-14 07:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中 充分 獲取信息，了解赫魯曉夫改革中的兩項重大措施 (種植玉米和墾荒 )。然后在補充有關資料的基礎上，讓學生歸納赫魯曉夫改革采取了哪些措施 ?討論“為什么說赫魯曉夫改革是失敗的 ?” 3 勃列日涅夫改革： 對赫魯曉夫之后勃列日涅夫時期進行的改革，教師可依據(jù) 教材小字內(nèi)容介紹，使學生能較好地銜接前后歷史，不必補充。 二、蘇聯(lián)的解體 1戈爾巴喬夫的改革 教師提問：戈爾巴喬夫上臺后，首先把什么改革作為重點 ? 教師提問：經(jīng)濟改革效果不佳，為什么？教師總結：沒有對長期形成的畸形經(jīng)濟結構予以重點調(diào)整 。 80 年代后期，蘇聯(lián)的經(jīng)濟增長速度和人民生活水平進一步下降。 組織學生觀看反映當時蘇聯(lián)人民生活的圖片。 然后教師講述有關戈爾巴喬夫新思維的簡要內(nèi)容。使學生了解戈爾巴喬夫在 政治方面改革措施。 2蘇聯(lián)解體 教師先播放一段反映這一事件的歷史紀錄片，然后結合動腦筋中的題目“如果沒有八一九事件，蘇聯(lián)是否還會存在下去 ?”，組織全體同學討論。建議教師討論總結時可以適當補充對蘇聯(lián)解體原因分析，指出“八一九事件”以維護蘇聯(lián)為初衷，卻成了蘇聯(lián)加速瓦解的催化劑，事變后葉利欽掌握控制了全局，但它不是蘇聯(lián)解體的根本原因。 關于解體過程及結果，可使學生閱讀課本小字部分?！蔼毬?lián)體”的成立，標志著蘇聯(lián)的初步解體。 1991年 12月底，蘇聯(lián)正式解體。 教師提問：社會主義的蘇聯(lián)經(jīng)歷了 69 年之后正式解體，它的解體留給我們很多的思考，那么解體的原因是什么？教師在學生討論的基礎上總結（歷史原因、內(nèi)部原因、外部原因）。 三、課堂小結 學生觀察、描述插圖。并討論教師提出的問題。
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