【總結】中小學課件第13課東歐劇變與蘇聯解體中小學課件導入新課?東歐各國在很大程度上都受制于蘇聯,蘇聯強迫東歐國家在內外政策上同它保持一致,由于捷克斯洛伐克改革的目的是擺脫蘇聯的控制,所以蘇聯以武力鎮(zhèn)壓了捷克斯洛伐克的改革。?這反映出東歐各國實際上沒有取得獨立自主的權利。這也是東歐劇變的歷史原因。
2024-12-07 21:05
【總結】第14課冷戰(zhàn)中的對峙教學目標一.知識目標通過本課的學習,使學生了解“冷戰(zhàn)”政策,包括二戰(zhàn)后美國經濟、軍事、政治實力的加強和資本主義霸主地位的確立;“杜魯門主義”出臺及其影響;馬歇爾計劃的實施和實質;北大西洋公約組織的成立。學生還應掌握50年代中期至70年代末的美蘇爭霸的典型事件:60年代古巴導彈危機,70年代中期美國陷入侵越的泥
2024-12-09 07:14
【總結】第5課法西斯勢力的猖獗教學目標:要求學生掌握的知識:墨索里尼建立法西斯黨,1929--1933年世界經濟危機對德意日的打擊,希特勒與納粹黨和德國法西斯專政的建立,日本二、二六兵變,季米特洛夫,共產國際“七大”,意大利入侵埃塞俄比亞,英法美的綏靖政策,西班牙內戰(zhàn)。要使學生認識:通過對法西斯專政建立和發(fā)展的分析和認識,培養(yǎng)學生通過史料
【總結】人教版八年級歷史下冊教案第9課改革開放教學目標基礎知識了解家庭聯產承包責任制;深圳等經濟特區(qū)的建立;對外開放格局的形成掌握十一屆三中全會的重大決策;鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速發(fā)展;國企的改革能力訓練過程方法以史帶論理解原理了解農民對家庭聯產承包責任制的擁護和農村面貌的改變,理解生產關系要
2024-12-09 07:13
【總結】人教版八年級歷史下冊教案第3課土地改革教學目標基礎知識[了解土地改革的必要性,土地改革的開展及基本完成掌握《中華人民共和國土地改革法》的公布,土地改革的歷史意義能力訓練過程方法整理資料形成概念收集整理課本圖片、歷史網站、文學作品、鄉(xiāng)土教材等課程資源中有關土地改革的信息,形成
【總結】第12課亞非拉的奮起教學目標:要求掌握的知識:通過本課的教學,引導學生理清三條線索:第一,亞洲的振興與崛起;第二,非洲民族獨立浪潮與影響;第三,拉丁美洲民族獨立運動與成果。通過本課的教學,要求學生掌握以下知識點:印度等亞洲國家的獨立及其振興;非洲民族獨立的進程及其勝利的意義;古巴革命和巴拿馬運河主權的收復;要使學生認識:通過本課的
2024-11-19 22:41
【總結】學科歷史課
2024-12-14 22:58
【總結】蘇聯的改革與解體赫魯曉夫勃列日涅夫戈爾巴喬夫一、赫魯曉夫的改革(一)赫魯曉夫改革的背景:1953年3月5日,蘇共中央總書記、蘇聯部長會議主席斯大林(1879~1953)突患腦溢血在莫斯科逝世。斯大林逝世后,蘇聯政局一度動蕩,赫魯曉夫先是發(fā)動高層同僚一舉鏟除了貝
2025-06-26 23:55
【總結】回溯:?什么是“斯大林模式”?這一模式有何弊端?斯大林模式的弊端有哪些?經濟方面,使農業(yè)和輕工業(yè)長期處于落后狀態(tài)。,片面強調產值和產量,造成產品品種少,質量差。,嚴重損害了廣大農民的利益,農民沒有積極性,產量長期停滯不前。,效益低下,消耗和浪費了資源。政治方面權力高度集中斯大林手里,個人崇拜和個人專權
2025-05-13 01:34
【總結】第10課蘇聯的改革與解體蔣國興邱亮市實驗中學一、赫魯曉夫改革1、斯大林逝世2、赫魯曉夫改革3、勃列日涅夫改革1953年3月5日,斯大林突患腦溢血逝世,終年74歲斯大林逝世,蘇聯高層送葬,包括赫魯曉夫和中國總理周恩來赫魯曉夫與尼克松的“廚房辯論”赫魯曉夫尼克松“大斗嘴赫魯曉夫在聯合
2025-01-05 09:34
【總結】?什么是“斯大林模式”?這一模式有何弊端?第10課蘇聯的改革和解體斯大林逝世一、赫魯曉夫改革赫魯曉夫(1894—1971)留下了世界一流的軍事強國和政治大國的輝煌,也留下了制約蘇聯進一步發(fā)展的政治經濟桎梏。(蘇聯)農業(yè)和輕工業(yè)的發(fā)展速度和重工業(yè)相比較,差距十分懸殊。從工業(yè)化開始的1926
2025-06-20 15:47
【總結】回溯:?什么是“斯大林模式”?這一模式有何弊端?斯大林模式的弊端有哪些?經濟方面,使農業(yè)和輕工業(yè)長期處于落后狀態(tài)。,片面強調產值和產量,造成產品品種少,質量差。,嚴重損害了廣大農民的利益,農民沒有積極性,產量長期停滯不前。,效益低下,消耗和浪費了資源。政治方面
2025-06-20 23:54
【總結】第9課改革開放改革家庭聯產承包責任制國有企業(yè)改革農村:城市:開放深圳等經濟特區(qū)的建立開放的格局家庭聯產承包責任制1、農村改革前的情況如何?有何弊端?缺少自主權積極性不高集中勞動,吃大鍋飯2、農村改革的嘗試:分田到戶,自負盈虧第一個吃螃蟹者:安徽鳳陽
2024-11-30 06:58
【總結】學科歷
【總結】11蘇聯的改革和解體說課課件魯教版初三下冊?一、教材分析?二、教學目標?三、教學重點與難點?四、學情分析?五、教學方法?六、學法指導?七、教學流程?八、板書設計?九、教學反思是誰造成了蘇聯的解體?誰應該為蘇聯的解體買單呢?赫魯曉夫戈爾巴喬夫
2024-11-19 02:35