一、校情簡(jiǎn)介(編輯修改稿)
2024-11-17 14:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教育技術(shù)采取相應(yīng)對(duì)策 二、學(xué)校實(shí)驗(yàn)工作基礎(chǔ)情況 （三）教育技術(shù)整合深入，創(chuàng)建工作特色鮮明 特色 2：深入整合教育技術(shù)，達(dá)成高效現(xiàn)代化課堂 “十一五”階段在全校范圍內(nèi)開展“信息技術(shù)與課程 整合的教學(xué)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)與研究”，通過課題研究，集中精 力打造高效現(xiàn)代化課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，提升師生應(yīng)用 現(xiàn)代教育技術(shù)的素養(yǎng)和能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改善 學(xué)習(xí)態(tài)度和效果。經(jīng)過三年的實(shí)驗(yàn)研究，我們構(gòu)建了信 息技術(shù)與學(xué)科課程整合的教學(xué)結(jié)構(gòu)新模式。 自主探究式 問題 —— 協(xié)作探究模式 自主 —— 交流學(xué)習(xí)模式 講授 —— 演示模式 二、學(xué)校實(shí)驗(yàn)工作基礎(chǔ)情況 （三）教育技術(shù)整合深入，創(chuàng)建工作特色鮮明 特色 2：深入整合教育技術(shù)，達(dá)成高效現(xiàn)代化課堂 教師的教育觀念得到更新。認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)作為教學(xué)工具， 學(xué)習(xí)工具，環(huán)境建構(gòu)工具，與課程整合后能有效地改善學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量能發(fā)揮很大的效用。 教師運(yùn)用信息技術(shù)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)的能力得到提高 。實(shí)驗(yàn)期間張小娟、陳美芬、黃志清、麥潔明、張志民、趙本貴等 20余位教師研究成果獲獎(jiǎng)或發(fā)表。 由于圖片像素多大影響上傳，暫時(shí)刪除。 二、學(xué)校實(shí)驗(yàn)工作基礎(chǔ)情況 （三）教育技術(shù)整合深入，創(chuàng)建工作特色鮮明 特色 2：深入整合教育技術(shù)，達(dá)成高效現(xiàn)代化課堂 學(xué)生獲得良好的發(fā)展。學(xué)生的信息技術(shù)水 平有了一定 的提高，現(xiàn)在高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)能夠較熟練地進(jìn)行打字、繪畫、 網(wǎng)上閱讀、資料查詢等。學(xué)生信息技術(shù)水平提高的同時(shí)也促 使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)接受的知識(shí)的角色漸向主動(dòng)學(xué)習(xí)的角色 的轉(zhuǎn)變；在科技創(chuàng)新大賽、 LOGO程序設(shè)計(jì)比賽、電腦繪畫比 賽、即席作文比賽、英語知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)中有 100余人次獲獎(jiǎng) 由于圖片像素多大影響上傳，暫時(shí)刪除。 二、學(xué)校實(shí)驗(yàn)工作基礎(chǔ)情況 （三）教育技術(shù)整合深入，創(chuàng)建工作特色鮮明 特色 3：積極開展小組合作，達(dá)成高效互助化學(xué)習(xí) “有效互助學(xué)習(xí)”模式的探索是在“十一五”課題研究的基 礎(chǔ)上，對(duì)流動(dòng)兒童學(xué)習(xí)適應(yīng)性展開的深入研究。通過開展小 組合作下的互助學(xué)習(xí)，充分挖掘?qū)W生潛力，提高合
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