高慧明老師所做的報告給學生一個心靈的支點(編輯修改稿)
2025-01-19 15:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讓學生在養(yǎng)成良好習慣的同時，增強對人生、對生活、對自我的感悟和體驗，啟發(fā)學生進行自我教育，把他律轉(zhuǎn)化為自律。 2021/12/24 7 ?一、管理制度大家定 ?二、治班以“正”，明確班規(guī) ?三、懲罰制度人性化 ?四、構(gòu)建學習型班集體 ?五、造就優(yōu)秀班干部隊伍 2021/12/24 8 第三章 育心藝術 —— 潛移默化，潤物無聲 ?教育是心靈的藝術，蘇霍姆林斯基曾這樣諄諄告誡教育者： “ 請記住，教育 ——首先是關懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地去觸及年輕的心靈。 ” 2021/12/24 9 ?一、正視現(xiàn)實，陽光心態(tài) ?二、掃除自卑，樂觀自信 ?三、戰(zhàn)勝挫折，勇敢堅強 ?四、改變自己，換位思考 ?五、書香班級，涵養(yǎng)心靈 ?六、感悟親情，健康成長 2021/12/24 10 第四章 樹優(yōu)藝術 —— 學有榜樣，趕有信心 ?“樂觀、豁達、積極、向上 ” 是我的治班理念。因此我特別注重育人氛圍的營建，不僅讓教室的每個角落都成為教育學生的陣地；同時對寢室育人氛圍的營建也不放松：學生所到的地方（學習、活動、休息等地方）就是我們育人氛圍營建的地方。榜樣的力量是無窮的，而學生身邊的榜樣，對學生的激勵作用更大。 2021/12/24 11 ?一、榜樣的力量是無窮的 ?二、提供豐富的精神食糧 ?三、班主任自身的凝聚力和感召力 20
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