給錯(cuò)誤一個(gè)改正的機(jī)會(huì)(編輯修改稿)
2024-10-01 03:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 吧，我我以后不再犯了?！彼拗f(shuō)。我看著他那緊張樣，覺(jué)得有效果了，于是說(shuō)：“那行，不過(guò)，你要當(dāng)著全班同學(xué)們的面承認(rèn)錯(cuò)誤，行嗎?！甭?tīng)了我的話，他爽快地點(diǎn)了點(diǎn)頭，并主動(dòng)地走上講臺(tái)，面向同學(xué)們承認(rèn)自己上課吃東西是違紀(jì)行為，保證以后不再犯同樣的錯(cuò)誤，希望大家也不要學(xué)他。說(shuō)完，我示意同學(xué)們?yōu)樗恼?，? 他則深深地向同學(xué)們鞠了一躬?！罢媸且粋€(gè)可愛(ài)的孩子?！? 是啊，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，何況是一個(gè)七八歲的孩子呢。孩子 犯錯(cuò)后，教師就應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)，讓他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤并決心改正自己的錯(cuò)誤，給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，而不是一味地揪住學(xué)生的“小辮子”不放，甚至體罰孩子，否則只能造成學(xué)生懼怕老師的心理，當(dāng)面一套，背后一套。 第三篇：給他們改正的機(jī)會(huì)還給你一個(gè)驚喜給他們改正的機(jī)會(huì)還給你一個(gè)驚喜 ——班主任工作典型案例及體會(huì) 任何人都會(huì)犯錯(cuò)誤。特別是小學(xué)生，往往經(jīng)不住誘惑，想得到自己沒(méi)有的東西，偶然會(huì)拿別人的東西，所以班上有時(shí)會(huì)發(fā)生橡皮、小刀、本子之類丟失的小問(wèn)題，大則會(huì)發(fā)生錢、計(jì)算器丟失的事情。有的教師處理這類問(wèn)題，方法簡(jiǎn)單、粗暴，動(dòng)不動(dòng)就搜書包、搜身，嚴(yán)重的會(huì)找來(lái)家長(zhǎng)對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生當(dāng)眾嚴(yán)厲批評(píng)，這樣不但侵犯了學(xué)生的人權(quán)，傷害了學(xué)生的自尊，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生也造成了不良的后果。所以教師要用發(fā)展的眼光去看待他們，正確對(duì)待他們所犯錯(cuò)誤，不妨寬松一次，給他們改正的機(jī)會(huì)，以一點(diǎn)帶動(dòng)其她，往往會(huì)收到意想不到的效果。 我班曾經(jīng)有一位叫翁世成的同學(xué)，學(xué)習(xí)不是很好。家里也較困難，一次拿了同學(xué)的五元錢。我根據(jù)調(diào)查了解的情況和察言觀色，肯定是翁世成拿的，如果按有的老師建議和同學(xué)們要求去搜身的話，一定會(huì)在翁世成身上搜出。那么，翁世成就會(huì)背上小偷的惡名，在班上將會(huì)受到孤立，心靈將受到極大傷害。于是，我沒(méi)有搜，立即在班上召開了一次主題班會(huì)，在班會(huì)上我向同學(xué)們講述了許多歷史上有骨氣有志氣的例子。如：陶淵明不為五斗米折腰，朱自清寧肯餓死不領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧等。并告訴同學(xué)們說(shuō)：“人難免要犯錯(cuò)誤，改了就好。這個(gè)同學(xué)一定是不
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