醫(yī)學(xué)科學(xué)研究方法概論(編輯修改稿)
2024-11-17 10:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 巴爾的摩和嘉麗的所作所為 ， 在美國公眾面前造成了極壞影響 ， 動搖了人們對科學(xué)和科學(xué)家的信賴 。 20世紀(jì)幾個重大科學(xué)作偽案 3 艾滋病發(fā)現(xiàn)權(quán)之爭 1983年 ， 法國巴斯德研究所的蒙特尼爾教授 ，從一名患淋巴結(jié)病變的同性戀者身上提取了一種病毒 ， 并將研究結(jié)果發(fā)表在美國的 《 科學(xué) 》 雜志上 。 事隔一年 ， 1984年 5月 ， 《 科學(xué) 》 雜志上又發(fā)表了一篇美國國立癌癥研究所研究員蓋洛的文章 。 文章稱蓋洛等人首次從 48名艾滋病患者體內(nèi)分離出了大量病毒 ， 并強調(diào)他們是獨立發(fā)現(xiàn)的 。蒙特尼爾教授馬上發(fā)表聲明 ， 說蓋洛研究艾滋病病毒的血樣是他寄給蓋洛的 ， 并指責(zé)蓋洛剽竊他的科研成果 。 到了 1987年，法國和美國兩國科學(xué)家的爭論已達到白熱化地步。兩國最高領(lǐng)導(dǎo)人也親自出馬參加斡旋。最后經(jīng)當(dāng)時美國總統(tǒng)里根和法國總理希拉克雙邊調(diào)停，達成兩國共享優(yōu)先發(fā)現(xiàn)人體艾滋病病毒的權(quán)利。 美國《芝加哥論壇報》進行了長達 3年的調(diào)查，證實蓋洛所發(fā)表的論文依據(jù)是法國送的血樣。 1991年 1月，美國國立衛(wèi)生院和美國科學(xué)院聯(lián)合進行了為期 10個月的調(diào)查。最終，《科學(xué)》雜志宣布蓋洛論文中使用的照片是蒙特尼爾所拍。同年，法國幾個研究所的聯(lián)合調(diào)查結(jié)果公布：蓋洛的病毒樣品品種，與蒙特尼爾送給蓋洛的病毒樣品是一模一樣的。 蓋洛最后不得不向世人承認：他分離出的艾滋病病毒，來自蒙特尼爾送給他進行辨認的病毒樣品。至此，艾滋病病毒的發(fā)現(xiàn)權(quán)才最終有了結(jié)果。 20世紀(jì)幾個重大科學(xué)作偽 四、醫(yī)學(xué)研究的基本程序 ? 科研選題與立題 （ 科研設(shè)計與開題報告） ? 科研實踐 ? 科研整理、分析、報告 科研選題一般程序： 提出問題 ?文獻評述 ?形成假說 ?立項 （ 一 ） 提出問題 （ 初始意念 ） （ 二 ） 查閱文獻 （ 三 ） 建立假說 建立科學(xué)假說是選題的 核心與靈魂 ， 假說的正確與否從根本上決 定科研工作的成敗與否 ， 假說水平的高低 決定科研成果水平的高低 。 四、醫(yī)學(xué)研究的基本程序 科研選題應(yīng)注意： ? 創(chuàng)新性 是科學(xué)研究的靈魂，應(yīng)避免簡單重復(fù) 。 ? 科學(xué)性 選題應(yīng)有充分的科學(xué)根據(jù)，有利用科 學(xué)方法加以解決的可能性，不能主觀 臆造憑空想象 。 ? 要有明確的意義 即要有一定的學(xué)術(shù)價值或?qū)? 用價值。 ? 可行性 必須具備一定的條件，有一定 的研究 基礎(chǔ)。 四、醫(yī)學(xué)研究的基本程序 選題的技巧 在臨床實踐中選擇課題 從科學(xué)交叉的邊緣區(qū)和空白區(qū)選擇課題 從學(xué)術(shù)爭論中選擇課題 從書本上記載的難題中選擇課題 運用借鑒移植方法建立自己的課題 從項目指南中選擇適合于自己的研究課題 抓住研究工作中的 ? 反常 ? 現(xiàn)象開展新的研究工作 。 四、醫(yī)學(xué)研究的基本程序 科研課題申報 /實驗設(shè)計 基本要素：立題 /立題依據(jù) 研究內(nèi)容 /實驗方法 /技術(shù)路線 工作基礎(chǔ) /可行性分析。 核心： 創(chuàng)新性 科學(xué)性 應(yīng)用價值 /研究意義 四、醫(yī)學(xué)研究的基本程序 第一節(jié) 科研選題 科研工作就像一個人在一個漆黑的空間尋找出口。確定一個探索方向和制定一個正確的實施方案是首先需要解決的問題。 確定科研方向和選擇科研課題就像在這個漆黑的空間里確定你探索行動的方向和方案，正確的方向選擇和可行的方案制定才能引導(dǎo)取得成功。 一、科研選題的重要性 確立正確的科研方向和選擇正確的科研課題： 決定了 1 一個人和一個課題組在一個特定階段、 甚至一生的科學(xué)研究工作方向。 2 一項科學(xué)研究是否能夠取得預(yù)期成功。 3 是否能夠獲得科研資助和能否進行科學(xué) 研究。 二、科研選題的前提 1 對所要進行研究的領(lǐng)域具有 全面 而 準(zhǔn)確的了解。包括： 了解這一領(lǐng)域的 背景知識 ； 掌握這一領(lǐng)域的 最新研究進展 ； 明確這一領(lǐng)域中 尚未解決的學(xué)術(shù)問題 。 二、科研選題的前提 2 掌握（或落實）所要進行研究領(lǐng)域中所涉及的各項研究技術(shù)、方法。 包括： 技術(shù)原理 通過什么原理進行工作； 應(yīng)用范圍 能解決什么和不能解決什么； 各項技術(shù)的優(yōu)勢和不足。 對于技術(shù)的掌握應(yīng)在日常工作和學(xué)習(xí)中留心解決。也可以利用現(xiàn)有科研單位、實驗室的條件和技術(shù)力量。 二、科研選題的前提 3 掌握科研選題的基本方法和策略。 如何 : 選擇出尚未解決的學(xué)術(shù)問題 。 甄別出有研究價值的課題； 確定出在現(xiàn)階段可以解決的問題。 三、獲取科研資料的有效途徑 1 對獲取的科研資料的要求 最全： 涵蓋本課題擬開展研究內(nèi)容的所有 不同學(xué)術(shù)觀點的研究資料 。力爭掌握盡可能多的相關(guān)學(xué)科和技術(shù)領(lǐng)域的進展。 最新： 必須及時掌握本課題擬開展研究內(nèi)容的最新進展，保證研究課題 ‘ 是站在巨人的肩膀上 ’ 進行的，可以節(jié)省時間、保證創(chuàng)新性。
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