[經(jīng)濟學(xué)]大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程-第一講緒論、自我探索與認(rèn)知(編輯修改稿)
2025-01-04 01:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我 _________________ 我的優(yōu)點： __________ 我的不足： _____________ ? 包括自己的興趣、愛好與特長、性格、能力、價值觀、個人目標(biāo)與需求、個人生理與健康情況、工作經(jīng)驗、社會階層與教育水準(zhǔn)、性別、年齡、負(fù)擔(dān)狀況、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式等 ? 我想干什么？我能干什么？我應(yīng)該干什么？ 第一節(jié) 確定志向 23 一 、人才測評 人才測評是指通過一系列科學(xué)的手段和方法對人的基本素質(zhì)及其 績效進(jìn)行測量和評定的活動。人才測評的具體對象不是抽象的人，而是作為個體存在的人其內(nèi)在素質(zhì)及其表現(xiàn)出的績效。 二、 現(xiàn)代人才測評的發(fā)展 隨著世界上第一個智力測驗 —— 比奈 西蒙量表 的產(chǎn)生，人們更加努力的編制和運用心理測驗。剛開始，還主要是應(yīng)用在教育和臨床診斷領(lǐng)域。 第一次世界大戰(zhàn) 以后，心理測驗得到進(jìn)一步發(fā)展和擴大應(yīng)用范圍。許多心理學(xué)家參軍并開始為戰(zhàn)爭服務(wù)。 到 50年代，心理測量學(xué)家開始在實踐中評價求職者的“崗位適合度”， 60年代以后，“人崗匹配”測評在許多大公司開始應(yīng)用，使得測評對象不僅僅是以普通員工為主，而且擴展到中 高層管理人員 。 近幾十后以來，隨著測評工作更加專業(yè)化，西方出現(xiàn)了許多專門提供人才測評服務(wù)的公司，他們把人才測評技術(shù)應(yīng)用到 人力資源開發(fā) 的各個領(lǐng)域中去。 第二節(jié) 利用工具了解自己 24 第二節(jié) 利用工具了解自己 16PF 九型人格 職業(yè)興趣檢測 MBTI 常用的心理測驗 25 霍蘭德的個性與職業(yè)模型 職業(yè)類型 個性特點與能力 環(huán)境特點（職業(yè)要求） 職業(yè)特點 適應(yīng)的職業(yè) 現(xiàn)實型 具備機械操作能力或體力，適合于機器、工具、動植物等具體事物打交道 要求明確的、具體的體力任務(wù)和操作技能，人際要求不高 熟練的手工和技術(shù)工作，運用手工工具或機器進(jìn)行工作 工程師、操作 X光的技師、飛機機械師、無線電報務(wù)員、自動化技師、電工、魚類、和野生動物專家、機械工、木工等 研究型 具備從事觀察、評價、推理等方面活動的能力，講究科學(xué)性 要求具備思考和創(chuàng)造能力，社交要求不高 科學(xué)研究和試驗工作，研究自然界、人類社會的構(gòu)成和變化 科研人員、科技工作者、試驗員、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)者、化學(xué)家、植物學(xué)家、動物學(xué)家、科學(xué)報刊編輯、地質(zhì)學(xué)者等 藝術(shù)型 具有藝術(shù)性的、獨創(chuàng)性的表達(dá)和直覺能力，不喜歡硬性任務(wù)，情緒性強 通過語言、動作、色彩、和形狀來表達(dá)審美原則，單獨工作 從事藝術(shù)創(chuàng)作 作家、演員、記者、詩人、畫家、作曲家、編劇、舞蹈家、音樂教師、雕刻、攝影藝術(shù)、室內(nèi)裝修、服裝設(shè)計等 26 職業(yè) 類型 個性特點與能力 環(huán)境特點 （ 職業(yè)要求 ） 職業(yè)特點 適應(yīng)的職業(yè) 社會型 喜歡從事與人打交道的活動，
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