培訓工作經(jīng)驗交流材料(3)(編輯修改稿)
2025-01-03 20:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 建立健全車間職教網(wǎng)絡，以點代面，作到職教工作層 層有人抓。經(jīng)過多年來的管理實踐，檢驗車間有一名領導主管培訓工作，在車間設有專職職教人員，而且在各班組確定了班長為職教負責人員。車間職教人員負責全車間的年度和月實施計劃的制定、培訓工作的協(xié)調(diào)，以及實施記錄與考核等；班組長負責本班的崗位練兵和各項技術學習的實施等。這樣就形成了車間領導全盤負責，職教員統(tǒng)管計劃落實，班組負責具體培訓實施，車間檢查考核的職工教育網(wǎng)絡。由于層層責任明確，分段實施，因此落實職教活動具有針對性，有的放矢，使職工培訓工作深入持久開展下去。 職工培訓的主要目的是提高職工素質(zhì)，而不是講形式，擺樣 子。而檢驗車間又為生產(chǎn)裝置充當“眼睛”的作用，提高操作技能，保證各項數(shù)據(jù)的準確性尤為重要。因此車間本著“干什么學什么，用什么練什么，缺什么補什么”原則開展有效的日常培訓工作。主要有：（ 1）班組以實際操作為主，針對分析中常見分析問題、儀器故障、分析誤差原因等現(xiàn)場問題，以問答或現(xiàn)場操作、人員數(shù)據(jù)比對的形式，堅持每月一次的崗位練兵活動，切實有效地提高職工的操作技能水平，杜絕誤分析，保證分析數(shù)據(jù)的準確性，真正發(fā)揮眼睛的作用。（ 2）要更好的解決實際出現(xiàn)的問題，就必須有堅實的理論基礎，尤其近幾年車間儀器設備更新，工作站 的增加，計算機的普及，突出了職工在儀器分析、計算機等知識方面的薄弱，為此車間利用付班或組織專門培訓班，加強這幾方面理論知識的培訓，加強職工基礎知識的鞏固，更好地解決分析中、儀器中出現(xiàn)的問題，能夠更好地適應車間
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