深圳市龍崗區(qū)天成學校何平(編輯修改稿)
2024-11-17 08:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 章 ? 名人傳記 ? 勵志故事 電影課程 ? 經(jīng)典圖書 四、微課程 （二）微課程內(nèi)容 1. 開發(fā)他人作品 精品文章 ? 名人傳記 ? 勵志故事 ? 電影課程 四、微課程 （二）微課程內(nèi)容 1. 開發(fā)他人作品 精品文章 ? 名人傳記 ? 勵志故事 ? 電影課程 ? 經(jīng)典圖書 四、微課程 （二）微課程內(nèi)容 1. 開發(fā)他人作品 ? 精品文章 ? 名人傳記 ? 勵志故事 ? 電影課程 ? 經(jīng)典圖書 四、微課程 （二）微課程內(nèi)容 2. 開發(fā)自己成果 ? 策略類 ? 學生自習自我管理三部曲 ? 快速記筆記十法 ? 美文閱讀五招 ? 原來計算題可以這樣解 ? 假期作業(yè) ? 表揚五招 ? 24點 ? 心情管理園 四、微課程 （二）微課程內(nèi)容 2. 開發(fā)自己成果 ? 小現(xiàn)象類： ? 捂本的孩子 ? 不安全的笑聲 ? 忙中的寧靜 ? 公約之比較 四、微課程 （二）微課程內(nèi)容 2. 開發(fā)自己成果 ? 故事類： ? 單情節(jié) ——《 蛋寶寶 》 《 秘密伙伴 》 ? 多情節(jié) ——《 循環(huán)日記 》 《 挑戰(zhàn)垃圾桶 》 四、微課程 （二）微課程內(nèi)容 2. 開發(fā)自己成果 ? 總結(jié)匯報類： ? 工作總結(jié) ——《 難忘的 2020年 》 ? 學習心得 ——《 我這三年 》 ? 會議發(fā)言 ——例會、家長會 四、微課程 （三）微課程的意義 、無法集中的難題 ，符合當代人民的心理 ——巨大的資源庫 ——減輕教研的壓力 四、微課程 （三）微課程的意義 、無法集中的難題 ，符合時代發(fā)展的潮流 ——巨大的資源庫 ——減輕教研的壓力 四、微課程 （三）微課程的意義 、無法集中的難題 ，符合當代人民的心理 ——巨大的資源庫 ——減輕教研的壓力 四、微課程 （三）微課程的意義 、無法集中的難題 ，符合當代人民的心理 ——巨大的資源庫 “ 研海戰(zhàn)術(shù) ” ——減輕教研的壓力 四、微課程 （三）微課程的意義 、無法集中的難題 ，符合時代
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