112三角形全等的判定——“邊角邊”(編輯修改稿)
2024-12-21 21:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 定方法。 學生作圖、比較，教師巡視。 學生發(fā)現(xiàn)所畫三角形有兩種不現(xiàn)情況。 明確四種情況和本節(jié)課要探究的問題。 進一步學習三角形的畫法， 從實踐中體會三角形的全等條件。 培養(yǎng)學生的由特殊到一般的類比、歸納能力。 使學生認識到 動畫演示兩種情況的圖形 。 結(jié)論： 兩邊及其一邊所對的角相等 ，兩個三角形 不一定 全等。 猜一猜： 是不是 兩 條邊和一個角對應(yīng)相等，這樣的兩個三角形一定全等嗎？ ：如 圖， AB=CB，∠ ABD=∠ CBD，△ ABD 和△ CBD 全等嗎？ CAB D 三、課堂訓練 ：點Ｄ分別是ＡＤ，ＢＣ的中點， 求證： AB∥ CD OADBC ：點 A、 F、 E、 C在同一條直線上， AF＝ CE， BE∥ DF， BE＝ DF． 求證：△ ABE≌△ CDF． 四、小結(jié)歸納
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