學(xué)生教育管理ppt課件(編輯修改稿)
2024-11-30 20:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一塊糖果?！? 陶行知用愛和寬容成功地教育了這名學(xué)生。他的教育藝術(shù)值得我們自信品味。其中最關(guān)鍵是對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行描述，讓學(xué)生的注意力始終集中在自己的所作所為上，思考這些行為的合理性，而不是老師的評(píng)價(jià)，從而自己認(rèn)識(shí)到所犯的錯(cuò)誤。通過(guò)這樣一種方式，我們看到了一個(gè)能自我意識(shí)錯(cuò)誤的學(xué)生，一個(gè)懂得自我教育的學(xué)生，一個(gè)真正進(jìn)步的學(xué)生。 陶行知說(shuō)：真正的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能到達(dá)心的深處。 霍懋征老師也說(shuō)：沒有愛就沒有教育。 偉大的哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家羅素曾就過(guò)： “ 凡是老師缺愛的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展 ” 。 這些肺腑之言告訴我們：離開了情感，一切教育都無(wú)從談起，充分揭示了 “ 真摯的愛心 ” 在教書育人工作中的重要性。 北京市的四十條教師忌語(yǔ) 看一看，您是否也常把這些話掛在嘴邊 ? ? 1．我要是你早不活了 ! ? 2．你真笨 !你真傻 ! ? 3．看見你，我就煩 ! ? 4．誰(shuí)教你誰(shuí)倒霉。 ? 5．回家讓你媽帶你查查，是不是弱智 ! ? 6．你這孩子無(wú)藥可救。 ? 7．坐下，你真笨 !不知道，干嘛舉手，總是耽誤大家的時(shí)間 ! ? 8．您的孩子沒法教，領(lǐng)走吧 ! ? 9．你是吃飽了混天黑，吃嘛嘛香，干嘛嘛不行，你真沒救了。 ? 10．閉嘴 !我不想聽你說(shuō)。 11．討厭，不要臉 ! 12．你是最差的一個(gè) ! 13．你長(zhǎng)眼睛干什么用的呀 ! 14．你有病呀 ! 15．你是低能。 16．住嘴，不要再說(shuō)了。 17．一邊呆著去。 18．我看你這輩子算是完了。 19．簡(jiǎn)直是木頭樁子多倆耳朵。 20．你有沒有良心 ? 21．現(xiàn)在的學(xué)生，一撥不如一撥 ! 22．講了多少遍了還不會(huì)，真是個(gè)榆木疙瘩。 23．死魚不張嘴。 24．明天讓家長(zhǎng)寫一份保證書，再犯錯(cuò)誤，干脆別上學(xué)啦 ! 25．老師就是老師，老師說(shuō)什么都是對(duì)的，你不聽就不成 !不聽你可以不來(lái)。 26．再不改，就請(qǐng)你家長(zhǎng)。 27. 看你長(zhǎng)不長(zhǎng)記性。 28．不懂人話。 29．真笨，不是學(xué)習(xí)的料。 30．你給我出去 ! 31．缺心少肺 ! 32．你給我站起來(lái)。 33．缺心眼兒。 34．不爭(zhēng)氣的東西。 35．你真傻，去檢查一下智商。 36．跟頭豬似的，怎么那么懶呀 ! 37．你簡(jiǎn)直就是個(gè)白癡 ! 38．一邊站著去，想通了再找我 39．你別在我們班里混，哪幾涼快哪兒呆著去。 40．誰(shuí)再不給我好好學(xué)，就請(qǐng)你家長(zhǎng) 。 ◆ 對(duì)學(xué)生別有偏愛 愛是師生情感之源，也是教育之本。 《 新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng) 》 明確提出，愛生是教師的天職，是師德的核心，是教育的橋梁和推動(dòng)力，是教育成功的基礎(chǔ)。 作為普通人，教師有自己的偏向和喜好，對(duì)某些學(xué)生特別喜歡是可以理解的。由于時(shí)間和精力的限制，要求一個(gè)教師對(duì)幾十個(gè)學(xué)生都有同等層次的喜歡，也是不太現(xiàn)實(shí)的，但是 “ 教師 ” 的身份對(duì)我們提出了更高的要求，在教育活動(dòng)過(guò)程中，要盡可能地，一視同仁地對(duì)待年有學(xué)生，甚至要努力地去喜歡 “ 不可愛 ” 的學(xué)生，對(duì)他們給予更多的關(guān)注。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。 教師偏怎樣的學(xué)生： ? 學(xué)習(xí)成績(jī)好 (公認(rèn)的 “ 好學(xué)生 ” )； ? 紀(jì)律表現(xiàn)好 (“聽老師的話 ” 、 “ 乖 ” 、 “ 文靜 ” )； ? 活潑外向 (大方， “ 站得上臺(tái)面 ” 、 “ 會(huì)來(lái)事兒 ” )； ? 聰明 (包括聰明乖巧的學(xué)生，也有聰明但調(diào)皮的學(xué)生，“ 小聰明 ” 、 “ 活泛 ” )； ? 長(zhǎng)相好 (包括衣著整齊干凈， “ 白白凈凈的 ” 、 “ 看著就順眼 ” 、 “ 像學(xué)生樣兒 ” ) ? 多才多藝 (“有靈氣 ”“ 小畫家 ” 、 “ 咱班的歌星 ” ) ? 勤奮刻苦 (“態(tài)度端正 ” 、 “ 說(shuō)得通 ” ) ? 品格好 (“實(shí)誠(chéng) ” 、 “ 懂道理 ” ) ? 家庭背景好 (“家長(zhǎng)有文化 ” 、 “ 有家教 ” ) 【 案例 】 ： 學(xué)生日記 上周第四節(jié)課，班主任安排調(diào)座位。我原來(lái)坐在第二排，現(xiàn)在我被調(diào)到第七排 (也就是最后一排 )?，F(xiàn)在坐在第一排的有：班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、差生 (其實(shí)他們都是富家子弟 !老師真偏心 !)第五節(jié)課是數(shù)學(xué)課。當(dāng)陳老師提問題的時(shí)候，我們后面幾排的同學(xué)都很積極，把手舉得老高。第一排班長(zhǎng)的手半舉不舉，好像不敢確定答案?？申惱蠋熯€是叫了班長(zhǎng)回答。這我也沒有在意?？傻鹊疥惱蠋熖岬诙€(gè)問題的時(shí)候，還是請(qǐng)第一排的同學(xué)回答 !!!下課了，班長(zhǎng)的桌子被壞同學(xué)踢了幾腳，班長(zhǎng)告訴了陳老師，陳老師不管三七二十一，找來(lái)壞同學(xué)就罵。正當(dāng)陳老師收拾殘局的時(shí)候，那邊差生小軍的桌子爛了，陳老師不顧一切找來(lái)工具，替小軍搞好桌子。競(jìng)連第六節(jié)課都不上了。第六節(jié)由數(shù)學(xué)課變成了語(yǔ)文課。李老師上課時(shí)，也只是提問第一排的同學(xué)。 教師對(duì)學(xué)生有偏愛，學(xué)生對(duì)教師也有喜惡 。 學(xué)生喜歡的教師的特點(diǎn) :
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