教師資格培訓ppt教育知識與能力(編輯修改稿)
2025-11-15 19:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二 ） 德育規(guī)律與德育原則 【 簡答題 】 ： 四個規(guī)律 P139140 ：七個原則 P140142 （ 三 ） 小學德育的途徑與方法 【 簡答題 】 P143145 ： 6個方面 ： 6個方面 （ 四 ） 現(xiàn)代德育理論 P135136 ：道德發(fā)展理論 ：道德發(fā)展理論 第二部分：學生指導 要求： 了解： ? 小學生身心發(fā)展規(guī)律 、 特點 ? 小學生認知特征 、 學習興趣培養(yǎng) 、 良好習慣養(yǎng)成方法 ? 小學生思想品德發(fā)展基本規(guī)律和特點 ? 小學生醫(yī)療 、 保健 、 傳染病預防 、 意外傷害事故知識 理解與掌握： ? 掌握指導小學生學習的主要方法 ? 掌握小學生德育 、 美育 、 心理輔導的基本策略和方法 運用： ? 根據(jù)小學生學習規(guī)律 、 個體差異 ， 有針對性指導學習 ? 遵循小學生身心發(fā)展規(guī)律 ， 有針對性輔導： 德育 、 美育 、 心理 ， 促進小學生全面協(xié)調(diào)發(fā)展 。 第二部分：學生指導 第二部分包括六個方面的內(nèi)容 ， 圍繞對學生的指導 。 重點知識： 小學生身心發(fā)展的基本特點 。 ? 對學生指導的 主要內(nèi)容： ； ； ? 對學生指導的 主要依據(jù)： 生理 、 心理發(fā)展 的特點 一、小學生身心發(fā)展與促進 （ 一 ） 心理和心理發(fā)展 。 =心理現(xiàn)象 =心理活動 。 心理活動的形式：包括心理過程和個性心理 心理過程： 認知過程；情感過程；意志過程 。 發(fā)展心理學：研究 個體的心理發(fā)展 =社會化過程 ： 6個方面 【 簡答題 】 （ 二 ） 小學生 身體 發(fā)展的一般特征與促進 P152 ： 5個 【 快 、 弱 、 強 、 熟 （ 腦 、 性 ） 】 ： 4個 【 體鍛 、 飲食 、 睡眠 、 衛(wèi)生 】 【 一般了解 】 （三）小學生 心理 發(fā)展的一般特征與促進 特點與促進： 6個方面 （ 154156） ? 感知力 、 注意力 、 記憶力 、 ? 思維力 、 想象力 、 元認知 。 特點與促進： 4個 方面 （ 156157） ? 氣質(zhì) 、 性格 、 自我意識 、 社會認知 差異心理與 因材施教 （ 157159） ? 智力 差異 （ 水平 、 早晚 、 結(jié)構(gòu) 、 性別 ） ? 人格差異 （ 氣質(zhì)差異 、 性格差異 、 認知風格差異 ） 二、小學生學習指導 （ 一 ） 學習概述 ：人類學習的特點 3個 ， 學生學習特點 4個 ： 5種劃分 ： 5種理論 P160 【 簡答題 】 （ 二 ） 小學生 學習 的特點與指導 學習動機 、 興趣 、 態(tài)度特點及其： 4個方面 P161163 (三 ) 小學生學習 策略與方法的 指導 ： 3種 P163 ： 3個階段 （ 四 ） 對 學習困難 小學生的學習指導 習慣的養(yǎng)成
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