[其它課程]心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-14 22:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ? 如表現(xiàn)在自我認(rèn)識(shí)方面的（我的自畫像）、在促進(jìn)團(tuán)體凝聚力（同舟共濟(jì)）、親子關(guān)系（家庭水族館）等方面。 經(jīng)驗(yàn)的整合、分享與反饋的 常用技術(shù) ? 方式：談感受、交流體會(huì)、寫小結(jié)（信箱）等。 ? 方法：討論會(huì)，讓學(xué)生自己來說出你想讓他說的以及你想不到他要說的。 5．活動(dòng)延伸 返回 方式：以課外作業(yè)的形式進(jìn)行。 目的：鼓勵(lì)學(xué)生把課程中取得的領(lǐng)悟與演練的成果遷移運(yùn)用到日常生活中 。 六、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課 如何設(shè)計(jì)與表達(dá)？ ? 選題 ? 理論分析 ? 活動(dòng)目標(biāo) ? 活動(dòng)準(zhǔn)備 ? 活動(dòng)進(jìn)程 ⒈ 選題 ? 選題可從宏觀與微觀兩個(gè)方面入手設(shè)計(jì) ? 從宏觀層面看，從理論設(shè)想來輔導(dǎo)： ? 應(yīng)當(dāng)考察活動(dòng)的主題是不是學(xué)生在成長過程中正在面對(duì)或即將面臨的人生問題，有沒有輔導(dǎo)價(jià)值，其理論意義與現(xiàn)實(shí)條件是否允許。 ? 從微觀層面看，從班級(jí)內(nèi)學(xué)生問題出發(fā)來輔導(dǎo)： ? 應(yīng)當(dāng)考察某一具體活動(dòng)其主題是否鮮明生動(dòng)，有無操作價(jià)值，可否對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。 一個(gè)學(xué)期的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課 ? 應(yīng)該有一個(gè)系統(tǒng)，相對(duì)完整的單元。 ? 去解決學(xué)生出現(xiàn)的問題 你設(shè)定的內(nèi)容 ? 人格、學(xué)習(xí)、生涯、生活 Myrick的發(fā)展性輔導(dǎo) 的目標(biāo)與內(nèi)容 ? 目標(biāo)一：理解學(xué)校的環(huán)境 ? 目標(biāo)二：理解自我和他人 ? 目標(biāo)三：理解態(tài)度和行為 ? 目標(biāo)四：做決定和問題解決 ? 目標(biāo)五：人際交往和溝通交流技巧 ? 目標(biāo)六：學(xué)校成功的技巧 ? 目標(biāo)七：職業(yè)意識(shí)和職業(yè)教育計(jì)劃 ? 目標(biāo)八：集體榮譽(yù)感和互動(dòng) 返回 ⒉ 理論分析 ? 理論分析要追求活動(dòng)的價(jià)值性與操作的科學(xué)性的統(tǒng)一。 ? 對(duì)主題的心理學(xué)理論分析和學(xué)生實(shí)際情況分析。 ? 屬于心理輔導(dǎo)的哪個(gè)領(lǐng)域：人格輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生涯輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)。 ? 屬于哪個(gè)輔導(dǎo)取向：行為主義、認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟、認(rèn)知改變、人本主義。 ? 屬于發(fā)展性輔導(dǎo)還是障礙性輔導(dǎo)。
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