【文章內(nèi)容簡介】 rs(計(jì)算機(jī) ) 10. Games(遊戲 ) 11. World Tour(環(huán)遊世界 ) 臺美不同的數(shù)學(xué)視野 ?第 11章介紹世界之旅，介紹世界地理卻蘊(yùn)含很多數(shù)字資料，拉高視野，讓學(xué)生相信數(shù)學(xué)是可以處理國家大事、世界問題的一門學(xué)問。 ?數(shù)學(xué)是重課，一週至少有三天，希望孩子天天做數(shù)學(xué)。每敎新單元，教師會(huì)發(fā)下一份教學(xué)綱要，說明此單元之重要內(nèi)容，請家長協(xié)助孩子理解或從生活中練習(xí)。 ?數(shù)學(xué)採分級上課，經(jīng)過嚴(yán)格鑑定可跳級學(xué)習(xí)。另外開設(shè)課後數(shù)學(xué)班，在晚上九點(diǎn)以前提供有興趣或程度較好的學(xué)生免費(fèi)參加，但家長必須接送。 語言與閱讀 ? 開設(shè)第二外語：西班牙語和日語，如果和華人學(xué)校結(jié)盟，也會(huì)開設(shè)中文。 ? 閱讀也採分級制，學(xué)生依照個(gè)人能力及程度分班上課，因材施教提高學(xué)習(xí)效率，而非齊頭式平等或假象資優(yōu)教育。 ? 閱讀是最重要的回家功課，規(guī)定至少 20分鐘，回家功課較少紙筆作業(yè)及測驗(yàn)卷。希望把晚上時(shí)監(jiān)控出來培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。 ? 臺灣的孩子因?yàn)檎n本薄，養(yǎng)成害怕厚書的態(tài)度。加上學(xué)校及家長崇尚只比作業(yè)、注重考試成績又要課外補(bǔ)習(xí)，孩子沒有太多時(shí)間閱讀。 ? 贊成週末無功課，讓大家都休息。 ? 科洲仍然有私立小學(xué)，每學(xué)期學(xué)費(fèi)在臺幣 8萬元以上，顯示仍有貧富差距及階級存在。 ? 每週四帶回與校務(wù)、班務(wù)有關(guān)的檔案夾請家長簽名，不厭其煩和家長聯(lián)絡(luò)。 ? 家長負(fù)有到校擔(dān)任志工的義務(wù)，且視為責(zé)任。 ? 除學(xué)校日，另安排與每個(gè)學(xué)生家長單獨(dú)會(huì)談 30分鐘。 ? 美國老師在合諧有希望的社會(huì)中工作，雖然很辛苦，但比較容易沉浸在忙碌裡享受工作的成就感裡。 ? 臺灣的家長陷入填鴨、成績、分?jǐn)?shù)、競爭焦慮的可怕陷阱，花了許多錢上補(bǔ)習(xí)班，做什麼？保證了什麼？得到了什麼？ ? 簡媜的孩子四點(diǎn)回到家，有很寬敞的運(yùn)動(dòng)空間，每天可以打籃球一小時(shí)以上，九點(diǎn)多睡覺，看似功課不重，卻在沒有電視的環(huán)境裡主動(dòng)學(xué)習(xí)了很多比以前難的東西。 ? 臺灣欠缺的就是合諧和希望。 ? 臺灣的教科書制度該改變了，不僅在內(nèi)容編寫上要擺脫政治意識的干擾，更要改變?nèi)〔牡姆较蚣芭c生活結(jié)合的內(nèi)容，在使用上應(yīng)該維持一定的穩(wěn)定度，讓教科書可以循環(huán)使用。 ? 教師和家長應(yīng)該打破迷思，認(rèn)真思考孩子未來需要的能力是什麼，不要一昧追求分?jǐn)?shù)與名校。 ? 丟掉電視，拾起書本，可以餵孩子製造更多的樂趣，培養(yǎng)更多的能力。 ? 主動(dòng)學(xué)習(xí)的效果，絕對比被迫學(xué)習(xí)來的好，孩子絕對知道他自己要的是什麼？尤其有老師和家長的鼓勵(lì)及同儕力量的支持下，更會(huì)自動(dòng)學(xué)習(xí)。 頒獎(jiǎng) 校長親自寫信邀請家長參加學(xué)生的頒獎(jiǎng)典禮。具備何種虔誠 信仰 才能對例行事務(wù)保持熱誠？ 印有地球圖案的專用信只代表了校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，她出面等於說 — 我們重視榮譽(yù)。 校長對著全體學(xué)生及觀禮家長唸出老師所寫的學(xué)生優(yōu)良事蹟 每個(gè)人的讚詞都是獨(dú)一無二的。 在「很當(dāng)一回事」的公開場合被讚美心情一定很不同。 姚頭丸 簡媜孩子的得獎(jiǎng)理由 ? 本月國際公民獎(jiǎng)「好學(xué)與求知欲」榮譽(yù)是你應(yīng)得的。你常常是第一個(gè)舉手發(fā)問的人，一位同學(xué)說：「當(dāng)他遇到不懂的事情，他總是問問題」基於耗問求知的長處，你在字彙與說英文技巧上進(jìn)步神速，我們以你為傲。 ? 其他獎(jiǎng)項(xiàng)： 思考與創(chuàng)造、反省與感謝、冒險(xiǎn)獨(dú)立與心胸開放、合群與交流、平衡熱心與自信、知識與承諾、寬容正直與原則、關(guān)懷同理心與尊敬。培養(yǎng)學(xué)生朝向全人發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。 IB學(xué)習(xí)者的輪廓 冒險(xiǎn)、開放的心胸、關(guān)懷、原則、思考、知識、好學(xué)、交流、反省、帄衡 等學(xué)習(xí)標(biāo)的，讓學(xué)生了解自我人格特質(zhì)也鼓勵(lì)多元學(xué)習(xí)發(fā)展。 課程從「我們是誰」、「我們在何處」 …. 等大主題循序引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我探索，了解自己的天賦與不足，並藉由回過過去每一年的事件與變化，看到自己與眾不同的成長史。從個(gè)我、社群進(jìn)而世界，希望學(xué)生在教室即能胸懷全世界，儲(chǔ)存國際公民的素養(yǎng)與能量，將來能在世界各個(gè)角落打造富足人生。 這張獎(jiǎng)狀不若臺灣的豪華，但用校長寫信、老師寫讚、頒獎(jiǎng)典禮、家長出席、合影貼牆，來讓孩子重視榮譽(yù)。 Dunn學(xué)校讓孩子決定參費(fèi)繳交方式是自由；獎(jiǎng)項(xiàng)由老師決定是約束，低年級遊樂器材高年級不可以去，這是限制；老ㄕㄧ表現(xiàn)賞給綠藍(lán)黃紅牌，也是約束，但是他們不辱罵不體罰。 Dunn學(xué)校的義工制度 學(xué)校外牆掛著「我們重視父母，父母是最重要的」招牌。 家長以信任的態(tài)度對學(xué)?，F(xiàn)出熱情。 該校樂於運(yùn)用半商業(yè)的方式募集物資，換作臺灣可能惹來圖利廠商的構(gòu)陷。 搖頭丸的臺灣老師曾經(jīng)收費(fèi) 15元買布本，因?yàn)榧议L到校長室質(zhì)疑老師不該額外收費(fèi)，老師不想多事因此作罷。 息事寧人的背後 鄉(xiāng)愿與不敢或不願(yuàn)直接面對面溝通的意識慣性。 家長有疑慮應(yīng)該找老師直接溝通何須找校長 ？ 老師如果認(rèn)為不本有助教學(xué)，應(yīng)該勇於辯護(hù)找家長解釋溝通。 因?yàn)椴恢苯訙贤?，所以臺灣教育現(xiàn)場裡家長間對教師的評論充斥以八卦、街頭巷議。 老師與家長的面談 老師邀請家長就孩子的學(xué)習(xí)單獨(dú)卅分鐘。 取出面談目標(biāo)說明學(xué)務(wù)事項(xiàng)、解釋家庭功課、聯(lián)絡(luò)簿、教室管理與獎(jiǎng)懲、學(xué)習(xí)目標(biāo)等。 「 who we are」小冊讓孩子自己寫下期許與改進(jìn)，設(shè)立明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、說明方法、實(shí)踐，漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生思考自己具備的特質(zhì)、未來想工作的地方等生涯規(guī)劃。 孩子當(dāng)著家長與老師面前宣讀小冊子內(nèi)容後離開，老師向家長報(bào)告其學(xué)習(xí)情形。 友善與欣賞的校園環(huán)境 老師與同學(xué)不歧視任何同學(xué)，甚至主動(dòng)分享與協(xié)助。 老師未經(jīng)過複雜算計(jì)與衡量，回歸真誠的教育眼光欣賞學(xué)生。 氣氛溫馨愉悅，微笑、嗨、今天好嗎、謝謝，讓人無法板著臉，不體罰不辱罵，讓感受靈敏的孩子鬆綁了。 「友善」、「禮貌」、「欣賞」是高度社會(huì)文明的成就，不是公民與道德課敎的。如果將教育工作視作一獨(dú)特國度，當(dāng)他運(yùn)轉(zhuǎn)到某文明高度時(shí)，其子民是絕對不會(huì)動(dòng)手打?qū)W生的。 有人說在美國找不到工作的人才去當(dāng)老師，難道希望臺灣也變成那樣嗎？ 美國太大，任何一種結(jié)論都有被推翻的危險(xiǎn)。 簡媜如是說 簡媜在這一章裡提到的是校園必須營造溫馨友善禮貌以及欣賞的情境，更提到因?yàn)槊绹罅耍魏稳嗽谶@裡體驗(yàn)之後所做的結(jié)論都有可能被推翻。這個(gè)概念太棒了。 每一年每一月，到外國觀光考察的學(xué)者、民眾不知凡幾，到了外面總以為就見到了全貌，更以為自己國家的