高等教育評價概論ppt課件(編輯修改稿)
2024-11-13 00:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 驗。然而這是評價最不重要的方面。評價最重要的作用，是提供如何改進這些事物的信息。 布魯納 評價在高校管理中的作用 ? 作為控制手段 － 控制偏差 、 核定工作 ? 作為政策工具 ― 引導(dǎo) 、 激勵組織成員 ? 作為組織職能 ― 自我檢查反思 ? 作為決策輔助系統(tǒng) ― 提供決策信息 ? 作為組織學(xué)習(xí)工具 ― 探索發(fā)展 、 進步的途徑 三、教育評價的過程 評價程序 (1) 選擇評價準則（評什么？） (2) 針對評價準則建立績效標準 (3) 根據(jù)與標準相關(guān)的評價準則采集與將要評價的績效相關(guān)的數(shù)據(jù) (4) 綜合分析上述各種結(jié)果形成最終的價值判斷 (5) 依據(jù)評價結(jié)果采取行動 三、評價的過程－－評價程序 ? 明確評價的問題 ? 確定評價的目的 ? 確定評價準則 ? 確定評價標準 ? 決定收集哪些信息及其采集分析方法 ? 采集相關(guān)信息 ? 分析信息，得出結(jié)論 （包括如何改進的建議） ? 用適當?shù)姆绞綀蟾嬖u價情況 ? 依照評價結(jié)論采取措施 ―― 從管理的角度看，良好的評價必須能夠產(chǎn)生有效的行動 四、 用什么標準來評價？ ―― 評價的依據(jù) ? “評價標準”的兩種含義 ? 評價標準的類型 ? 絕對評價標準 ? 相對評價標準 ? 個體內(nèi)差異評價標準 確定評價標準的原則 ? 考慮評價目的的需要－滿足對評價的需求 ? 達到國家的目標、理想或社會價值 ? 滿
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