注意力不集中怎么辦？(編輯修改稿)
2024-11-12 13:05 本頁面
【文章內容簡介】 思考配電線路的暢通。 ? 根據(jù)生物心里趨于自然化的科學道理，讓兒童在自然狀態(tài)下不斷地靜化心電，深入潛意識內環(huán)境之中，徹底進行自我眼腦心的溝通，兒童完成以上過程的內化訓練，即刻間從一個注意力渙散性的兒童轉變?yōu)橐粋€專注力極強的兒童。 ? 右腦潛智專注力學具課程的理論根據(jù) ? 兒童右腦部分天生具備控制行為的能力，后天由于環(huán)境的因素、教育的因素等等改變了兒童視、聽、思的功能，使之日趨退化，造成眼睛的定視能力、瀏覽能力、耳朵的高頻聽取能力與右半腦的思考能力脫節(jié)，使兒童出現(xiàn)了 “ 看到的想不到，聽到的看不到 ” 等專注力渙散的嚴重問題，使兒童日常接觸到的信息無法讓右腦進行整合、判斷、思考，也就是說右腦無法完成積累信息的工作，從而出現(xiàn)“ 右腦空空無智慧 ” 的結果，導致兒童學業(yè)不良，碌碌無為一生的后果。進入 3歲以后的兒童，必須在其右腦活動頻繁的關鍵年齡，用潛意識接收信息的方法，運用教玩具讓他們的右腦積累大量的有用信息，使右腦變得有智慧，會思考。 右腦潛智專注力學具 +課程介紹 ? 課程分為 72課時，每周 2次課，每次課 1小時，招收對象為 38周歲兒童。 ? 課程構成：大教具 +學具 +心理暗示 +專注力音樂。 ? 大教具介紹：由愛育幼童教育機構研發(fā)生產可以復制利用，
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