[教育學(xué)]現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)匯1語(yǔ)匯概說(shuō)(編輯修改稿)
2024-11-10 10:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 多義語(yǔ)素 如 “ 打、豐 ” 等。 ? （ 3）實(shí)語(yǔ)素和虛語(yǔ)素 ? 實(shí)語(yǔ)素 如 “ 富、體、參差、邏輯 ” 等。漢語(yǔ)中實(shí)語(yǔ)素占多數(shù)。 ? 虛語(yǔ)素 如 “ 呢、的、初、了 ” 等。 ? （ 4）成詞語(yǔ)素和不成詞語(yǔ)素 ? 成詞語(yǔ)素是能夠獨(dú)立成詞的語(yǔ)素 。如 “ 美、就、冷、了 ”等。成詞語(yǔ)素絕大多數(shù)可以同別的語(yǔ)素組合構(gòu)成新詞 ? 不成詞語(yǔ)素 是不和別的語(yǔ)素組合就不能成詞的語(yǔ)素。如“ 規(guī)、阿、宣、第 ” 等。 ? （ 5）定位語(yǔ)素和不定位語(yǔ)素 ? 定位語(yǔ)素 是在和別的語(yǔ)素組合時(shí)，位置較為固定（或前或后）的語(yǔ)素。如 “ 阿、者 ” ? 不定位語(yǔ)素 在和別的語(yǔ)素組合時(shí)，位置不固定（可前可后）的語(yǔ)素。如 “ 花、筆、 ” 練習(xí)： ? 1．現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)匯學(xué)屬于 ? A．普通語(yǔ)匯學(xué) ? 2. 漢語(yǔ)中單音節(jié)語(yǔ)素占絕大多數(shù)。 （ √ ） ? 。 ? 為什么漢語(yǔ)語(yǔ)素中單音節(jié)語(yǔ)素占多數(shù)？ ? 語(yǔ)素可以分為幾類？ ? P168第一、二題 （二）詞 ? 1．詞的內(nèi)涵 ?詞是具有一定語(yǔ)音形式的、能自由運(yùn)用的、最小的語(yǔ)言單位。例如： ?服務(wù)員把大娘照顧得十分周到。 ?所分出的 個(gè)單位都有其語(yǔ)音形式，都是能夠自由運(yùn)用的最小意義單位。它們都是詞。 ? 詞必須具備以下三個(gè)條件： ? 第一， 具有一定的語(yǔ)音形式。 ? 第二， 能夠自由運(yùn)用。 ? 例如： “ 你的 書丟了嗎？ ” ? 第三，是最小的語(yǔ)言單位 。 詞本身就是一個(gè)整體，表示一定的意義，不能再分解。 ? 例如 “ 伶俐 ” ； “ 學(xué)習(xí) ” ， “ 裝點(diǎn) ” ? 2．詞的確定 ? （ 1） 直判法 能單獨(dú)回答問(wèn)題，能自由充當(dāng)句子、短語(yǔ)的成分的是詞。例如： ? ① “ 你上午上什么課？ ” ? “ 邏輯。 ” ? ② “ 你買的皮鞋是新式的還是老式的？ ” ? “ 新式的。 ” ? （ 2） 提取法 把一個(gè)句子中的所有能單用的單位都提取出來(lái)，剩下來(lái)不能單用，但也不是一個(gè)詞的組成部分的，仍然是能獨(dú)立運(yùn)用的詞。 虛詞 可以用這種方法來(lái)確定。例如： ? ③這是你 的 書嗎？ ? （ 3） 擴(kuò)展法 看某個(gè)語(yǔ)言單位內(nèi)能否插入別的成分，借以確定這個(gè)單位是不是詞：能插入的不是詞，不能插入的是詞。例如： ? 改好 → 改得好 │改不好 ? 改善 → *改得善 │*改不善 ? 3．詞和語(yǔ)素 ? 語(yǔ)素和詞的關(guān)系是怎樣的？ ? 詞和語(yǔ)素既有聯(lián)系又有區(qū)別。 ? 相同之處：都是語(yǔ)匯的組成材料，有的語(yǔ)素也是詞。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1