[教育學]教育教學案例的分析ppt(編輯修改稿)
2024-11-10 10:14 本頁面
【文章內容簡介】 公平：兩組題中，整數口算當然簡單一些。 課的發(fā)展如設計的一樣順暢，但是“比賽”學生的表現卻令我時至今日仍然不能平靜： 教育教學案例的分析 2名“優(yōu)秀”學生都在不發(fā)表任何意見的基礎上獨自傷心的哭了；而 2名“差生”表現大同小異，眼里閃過一絲得意，但臉上沒有笑容，他們體現出的“榮辱不驚”令我記憶猶新。于是當學生作業(yè)時，我立即叫過“優(yōu)生”，向他進行了簡單的解釋并道歉，說道：“對不起，老師在出題時只考慮到差生，要幫助差生，給差生機會，建立他們的信心，而沒有考慮你們的感受?！辈⒅攸c幫助他分析了“哭泣”的原因，希望他在遇到困難時，變得更堅強和從容。對差生我則問他為什么勝了不高興呢？我表揚了他的進步，那時我看到了他開心的笑容。 教育教學案例的分析 案例反思： 反思一：教學應該更多的關注每個學生的情感 。 反思二：教學中應該考慮對差生的更多鼓勵，對優(yōu)生進行挫折教育。 教育教學案例的分析 案例教學中學生基本教育能力的培養(yǎng) 利用案例指導“看” 根據教學內容的需要展示典型案例，使學生獲得充分的感性認識，通過引導學生的整體感知、有序感知與重點感知，有效地培養(yǎng)了學生的 教育敏感與觀察能力 ，使其對教學案例從“看熱鬧”到“瞧門道”，并能主動觀察日常教育現象，從司空見慣中透析出根本問題。 教育教學案例的分析 借助案例啟發(fā)“思” 分析、解決教育問題的能力是衡量師范生基本教育素養(yǎng)的重要指標，也是應該重點培養(yǎng)的教育能力之一。我們利用案例教學，刻意安排，精心組織，有效地提高了學生的 教育思維水平 。 教育教學案例的分析 依據案例展開“想” 教育者豐富的想象力對于形成教育直覺、訓練教育機智、創(chuàng)造性地開展教育教學活動具有不可低估的作用。在教育學教學中，充分利用案例教學生動、形象、靈活的特點，有效地培養(yǎng)了學生的 教育想象能力 。 教育教學案例的分析 結合案例訓練“說” 結合案例教學，我們積極引導學生參與教學過程，讓學生自己組織語詞去描述現象，敘述事件，概括問題，培養(yǎng)學生口語表達的流暢性、準確性、形象性，增強學生組織材料、遣詞造句、駕馭文字、表情達意的 綜合表達能力 。 教育教學案例的分析 針對案例進行“評”
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