【總結(jié)】建筑質(zhì)量安全案例分析分析:鋼筋混凝土梁的截面內(nèi)同時(shí)存在剪力和彎矩,且通常在支座附近剪力較大。而混凝土的抗拉能力有限,所以在剪力和彎矩共同作用下當(dāng)主拉應(yīng)力達(dá)到混凝土的抗拉強(qiáng)度極限時(shí),混凝土就會(huì)出現(xiàn)斜裂縫。思考,討論假想,原因:施工偷工減料:混泥土標(biāo)號(hào)不夠、鋼筋不夠。施工錯(cuò)誤:上部鋼筋移位,截面變小。使用超載:上面放的東西太多超過設(shè)計(jì)荷載。
2024-08-26 04:30
【總結(jié)】《會(huì)計(jì)職業(yè)基礎(chǔ)》資源共享課學(xué)習(xí)情景5設(shè)置和登記會(huì)計(jì)賬簿案例【案例5—1】鑫達(dá)公司是一家小型加工企業(yè),自創(chuàng)辦以來一直請(qǐng)會(huì)計(jì)師事務(wù)所代理記帳。2012年1月公司決定聘用某高職學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生李剛做會(huì)計(jì)工作,公司老板將企業(yè)的情況向李剛進(jìn)行了如下介紹:,注冊(cè)資本為100萬元,2012年準(zhǔn)備追加投資50萬元。公司管理人員5人,合同制生產(chǎn)人員30人。
2025-04-17 01:20
【總結(jié)】第一篇:教學(xué)案例分析(案例) 注重?cái)?shù)學(xué)文本閱讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力 —五年級(jí)“因數(shù)與倍數(shù)”閱讀教學(xué)案例分析 紅星小學(xué)代繼文 為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力,構(gòu)建上線一定教學(xué)的指導(dǎo)策略,學(xué)校數(shù)學(xué)課題組組...
2024-10-25 00:29
【總結(jié)】教學(xué)案例一、什么是教學(xué)案例教學(xué)案例是真實(shí)而又典型且含有問題的事件。簡單地說,一個(gè)教學(xué)案例就是一個(gè)包含有疑難問題的實(shí)際情境的描述,是一個(gè)教學(xué)實(shí)踐過程中的故事,描述的是教學(xué)過程中“意料之外,情理之中的事”。這可以從以下幾個(gè)層次來理解:教學(xué)案例是事件:教學(xué)案例是對(duì)教學(xué)過程中的一個(gè)實(shí)際情境的描述。它講述的是一個(gè)故事,敘述的是這個(gè)教學(xué)故事的產(chǎn)生、發(fā)展的歷程,它
2024-08-14 08:53
【總結(jié)】50案例一《高等教育學(xué)》案例分析練習(xí)題:“你希望從老師身上學(xué)到什么東西?"參考答案:這一案例可以從不同的角度進(jìn)行分析。
2025-01-09 15:03
【總結(jié)】第一篇:培智教育教學(xué)案例 培智教育教學(xué)案例 茌平縣特殊教育學(xué)校 付茹玉 我班揚(yáng)志同學(xué),男,12歲,是個(gè)智商60分不到的弱智生,他從小生活在一個(gè)單親家庭里,父親因有間歇性神經(jīng)病,又嫌棄他智力差,...
2024-10-25 17:21
【總結(jié)】???【案例一】有這樣一個(gè)真實(shí)的事例:幾個(gè)學(xué)生正趴在樹下興致勃勃地觀察著什么,一個(gè)教師看到他們滿身是灰的樣子,生氣地走過去問:“你們?cè)诟墒裁??”“聽螞蟻唱歌呢?!睂W(xué)生頭也不抬,隨口而答。請(qǐng)你運(yùn)用現(xiàn)代教育理論對(duì)該教師的行為作一評(píng)析。簡要分析:一、有關(guān)教育理論知識(shí)???該事例摘自《人民教育》中的一篇文章,題目就叫“螞蟻唱歌”,該
2025-04-29 01:20
【總結(jié)】教育教學(xué)案例選編評(píng)析1、螞蟻唱歌(摘自《人民教育》)幾個(gè)學(xué)生正趴在樹下興致勃勃地觀察著什么,一個(gè)教師看到他們滿身是灰的樣子,生氣地走過去問:“你們?cè)诟墒裁矗俊薄奥犖浵伋枘?。”學(xué)生頭也不抬,隨口而答?!昂f,螞蟻怎么會(huì)唱歌?”老師的聲音提高了八度。嚴(yán)厲的斥責(zé)讓學(xué)生猛地從“槐安國”里清醒過來。于是一個(gè)個(gè)小腦袋耷拉下來,等候老師發(fā)落。只有一個(gè)倔強(qiáng)的小家伙還不服氣,小聲嘟囔說:“您又不蹲下來,
2025-06-10 00:44
【總結(jié)】教育教學(xué)案例的分析教育教學(xué)案例的分析什么是案例分析案例分析是指圍繞一定的教育目的,把教育教學(xué)實(shí)踐過程中真實(shí)的情景加以典型化處理,形成可供學(xué)習(xí)者思考分析和決斷的案例(往往是一個(gè)故事、一個(gè)事例或一個(gè)事件),通過學(xué)習(xí)者獨(dú)立分析或相互討論,來提高學(xué)習(xí)者分析和解決教育問題能力的一種方法。教育教學(xué)案例的分析
2024-10-14 10:14
【總結(jié)】刑法案例分析0903排除犯罪性行為?張某的次子乙,平時(shí)經(jīng)常因瑣事滋事生非,無端打罵張某。一日,乙與其妻發(fā)生爭吵,張某過來勸說。乙轉(zhuǎn)而辱罵張某并將其踢倒在地,并掏出身上的水果刀欲刺張某,張某起身逃跑,乙隨后緊追。張某的長子甲見狀,隨手從門口拿起扁擔(dān)朝乙的頸部打了一下,將乙打昏在地上。張某順手拿起地上的石頭轉(zhuǎn)身回來朝乙的頭部猛砸數(shù)下,致乙死亡。對(duì)本案
2025-05-12 07:25
【總結(jié)】復(fù)習(xí)課第三章電離平衡教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):加深對(duì)電離、水解、溶液的PH、中和滴定等概念的理解。能力目標(biāo):提高水解離子放程式的書寫、有關(guān)PH和中和滴定等簡單計(jì)算的能力。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用本章知識(shí)解決一些簡單問題
2025-01-19 18:47
【總結(jié)】第3章卡片設(shè)計(jì)本章簡介:卡片是人們?cè)鲞M(jìn)交流的一種載體,是傳遞信息、交流情感的一種方式??ㄆ姆N類繁多,有邀請(qǐng)卡、祝福卡、生日卡、圣誕卡、新年賀卡等。本章以制作多個(gè)題材的卡片為例,介紹卡片的繪制方法和制作技巧。課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握卡片的設(shè)計(jì)思路掌握卡片的繪制方法和技巧
2025-02-21 16:22
【總結(jié)】2022/2/161第3章編輯圖形【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】?設(shè)計(jì)的概念?路徑的創(chuàng)建?路徑的編輯方法?路徑的綜合使用方法【學(xué)習(xí)目標(biāo)】?了解VI設(shè)計(jì)的概念?理解并能熟練運(yùn)用路徑的創(chuàng)建?熟練掌握路徑的編輯方法?在實(shí)際操作中熟練運(yùn)用路徑來制作VI設(shè)計(jì)關(guān)于VI設(shè)計(jì)V
2025-01-19 18:29
【總結(jié)】LOGO指導(dǎo)教師:孜克爾·阿布都熱合曼OFFICE高級(jí)應(yīng)用案例教程(Excel2022部分)?班級(jí):2022年級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)?學(xué)生:阿爾孜姑麗·阿布力米提?學(xué)號(hào):20220601004?背景?辦公自動(dòng)化是以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)為起點(diǎn),以辦公自動(dòng)化理論、
2024-08-03 19:17