【文章內(nèi)容簡介】 又過了兒天，家長又打來電話。 “我跟女兒聊了。沒想到她認(rèn)識(shí)的網(wǎng)友不只一個(gè)，有好幾個(gè)，真嚇我們一跳。我問，你們都聊些什么呢？女兒 說也就發(fā)發(fā)牢騷，聊些日?，嵤拢餐o聊的。女兒說是無聊對(duì)無聊，互相聊一聊?！? 再后，母親就與女兒討論：網(wǎng)上的朋友與生活中的朋友有什么不同？女兒說：網(wǎng)上的朋友雖然無話不說，但那是虛擬的，真有事也不敢找對(duì)方幫忙?，F(xiàn)實(shí)中的朋友，則怕受他的傷害，不敢暢所欲言。 電話里，那位母親還對(duì)老師說，原以為女兒就像個(gè)小羊羔，很容易被人騙，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)女兒其實(shí)也很防范。再后，發(fā)現(xiàn)女兒上網(wǎng)的時(shí)間短了，或者不上了，偶爾上網(wǎng)也不是與人聊天了。 張老師說，因?yàn)槟c孩子建立了溝通，孩子養(yǎng)活了孤獨(dú)感，上網(wǎng)聊天就不那么近切，甚至也不需要了。 當(dāng)這 們母親再一次來與張郁茜老師“聊天”，一是向老師表示感謝，二也還有擔(dān)心，她說：“這回，我沒跟女兒談學(xué)習(xí)，她自己就投入學(xué)習(xí)了?！? “這不是更好嗎？”張老師說。 “那她哪天又自己變回去了呢？” 這真是一個(gè)有趣的問題。 這位母親還對(duì)張老師說，這回我和她爸都沒跟她講什么道理，她自己就變了，這能可靠嗎？ 我不禁想起了何謂“家長意識(shí)”？我們平常在工作中也可能對(duì)單位的領(lǐng)導(dǎo)不滿意，批評(píng)“家長作風(fēng)”。但也很習(xí)慣于在哪級(jí)哪級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，思想覺悟得到提高，然后取得臬的成績，如此才覺得這是成績，融有了成績也好像是不可靠的。這各“家長意 識(shí)”滲透到我們家庭，在許多平凡、樸實(shí)，沒有任何社會(huì)職務(wù)和權(quán)力的父母的靈魂中也盤踞著的，在相當(dāng)文闊的層面上構(gòu)成我們社會(huì)的一種思想基礎(chǔ)。 我也沒想到，就在大人們誰也不覺得有什么重要的“聊天”里，埋伏著孩子們多么曲折的渴望。這“聊天”，并非他們喜愛聊天，折射出的仍然是巨大的學(xué)習(xí)壓力和壓力下的曲折尋求。 這各尋求，與其說是尋求傾訴對(duì)象，莫如說更內(nèi)在的是尋找自己??我是誰？我認(rèn)識(shí)我自己吧，我怎么是這樣呢？ 男孩女孩發(fā)育到初三，正是人和世界在他們眼里更加五彩繽紛千廳百幻的時(shí)期，是最有條件全面發(fā)展的“天生時(shí)機(jī)”。他們渴望 多方面認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自己和發(fā)展自己，他們的渴望從每個(gè)毛孔里都滿溢出來??但是，一種疲于奔命而視野窄小的學(xué)習(xí)就擋信了全心全意的去路。 父母那一代人在少年時(shí)唱過的“讓我們蕩起雙槳”，至今唱起來仍會(huì)沉浸在美好的回憶中。這一代孩子唱這歌，雖然也感到挺美，但沒有父母那一代人那么強(qiáng)烈的感受。這一代孩子，不少人對(duì)滸歌曲中那些表達(dá)孤獨(dú)、寂寞、痙的歌曲更能產(chǎn)生共鳴，以至那些滸歌星發(fā)行光碟簽名銷售時(shí)，都市里會(huì)突然冒出成千上萬狂熱的中學(xué)生少男少女，磊批警察不得不預(yù)先到現(xiàn)場維持秩序。 許多家長也不理解，說報(bào)刊也說過，有的歌星連簡譜 都不識(shí)，甚至“五音不全”，裝束男不像男，女不像女，聲音嘶啞，既不好看，也不好聽，卻火極了，成為許多中學(xué)生甚至女大學(xué)生狂熱的崇拜對(duì)象，這是咋回事呢？我想，負(fù)載著巨大的學(xué)習(xí)壓力，心里積壓著說不出的苦悶的學(xué)生們，需要那樣嘶啞的甚至是歇斯底里的歌聲來釋放他們心底的痛苦，這大約是重要原因。 到了深夜，還會(huì)有大批中學(xué)生少女聚在某位歌星居信的賓館外，這時(shí)聲我們愛你！我們愛你！高 在家長看來，這是令人欲哭無淚的。在女兒看來，說愛，這是很神圣的。許多父母感到不認(rèn)識(shí)自己的孩子了。 5．說廢話也是有用的 同老師們交談，我得知 ，許多孩子在上初一時(shí)都有過對(duì)父母直接或曲折地反映自己心靈困惑的經(jīng)歷，但許多父母除了在學(xué)習(xí)上不斷給孩子“加強(qiáng)教導(dǎo)”之外，常常就是那句“好好吃飯，不要說一些無關(guān)的事”，一句話就把孩子堵回去。 中考的壓力空前增大，孩子的學(xué)習(xí)成績令家長的憂慮加深。父母發(fā)現(xiàn)孩子自己也缺乏信心，而且不能專心，這時(shí)才猛然意識(shí)到孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有深在的痙，想和孩子深入地談?wù)劊勅允恰皩W(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)”??此時(shí)，往往是父母一開口就被孩子堵回來。 孩子不愿談了。 一天，有位母親來找張郁茜老師。 她說：“我現(xiàn)在跟孩子說什么都沒用。都初三了， 他從來不想以后干什么，我跟他好好談，可他連話都不想跟我說，就說去去去”?！澳愕暮⒆?，以前也沒有跟你說過他以后想干什么嗎？”張郁茜請(qǐng)她回憶。 她想了想，說：“我問過他將來想干什么，他說想踢足球，我對(duì)他說，踢什么球，還是好好讀書吧，考高中?！薄斑€說過什么嗎？”“后來，他又說想當(dāng)警察?！薄澳阍趺凑f？”“我問他，你想當(dāng)交警還是想當(dāng)刑警，交警站在馬路上吸汽車的尾氣，刑警冒著生命危險(xiǎn)抓壞蛋，你別胡思亂想了，還是好好學(xué)習(xí)吧，上高中，考大學(xué)?！? 這位母親還說，我正經(jīng)跟他談，可他就是不正經(jīng)跟你談，一會(huì)兒踢球，一會(huì)兒當(dāng)警察的， 不懂得好好考慮將來的前途。 張老師說，其實(shí)你的孩子已經(jīng)在考慮了，他由于對(duì)自己將來考大學(xué)缺乏信心，所以在考慮上體校、上職高。在這個(gè)心理過程中，孩子自己把上高中的路放棄了，家長又把他上職業(yè)學(xué)校的路堵死了，他就走投無路了。 這并非一個(gè)家長遇到的問題。 在父母看來，上高中、考大學(xué)是光明大道，孩子不考慮上大學(xué)就是不考慮前途。父母退而對(duì)孩子說，你先考上高中，先讀，將來考不上大學(xué)再想辦法。 可孩子覺得，考不上，我還學(xué)它干什么，那不是浪費(fèi)時(shí)間嗎！孩子想的是：上了職校可以早點(diǎn)畢業(yè)，早點(diǎn)找事做，也好早點(diǎn)報(bào)答父母。 可父母覺得我 們沒想要你報(bào)答，我們這樣苦口‘婆心為你著想，說什么你都不聽，這是自甘墮落。 許多父母因此覺得孩子上進(jìn)心不強(qiáng)是壓力還不夠，應(yīng)該再加壓，多數(shù)孩子覺得不好直接頂撞父母，最好的防御方法就是不回答，懶得說，“免得在你這里受刺激?！笨筛改赣X得就是要刺激刺激他，把刺激當(dāng)鞭策。 也有的家長把孩子帶到一些很豪華的場所去，希望這樣的場所能讓孩子感到，如果你不好好學(xué)習(xí)，沒有本事，將來在社會(huì)上的生活處境就會(huì)是很差的。 有位女生在給張郁茜老師的信中寫道：“我爸爸很有錢，他多次帶我去一些高消費(fèi)的場所，而且說，孩子，你看看這個(gè)世界，你知 道你現(xiàn)在是多幸福的嗎？可是我不想要這些，我就想讓我爸下了班回家，同我一起吃飯，聽我說話?！? 是的，就毫米句“聽我說話”??張郁茜說，孩子的要求并不高，就希望你聽她說說話，許多父母不知道他們的孩子是孤獨(dú)的、苦悶的。 “這時(shí)，聽她說廢話也是有用的?！? 我童年的時(shí)候就經(jīng)常聽到說，“你們是生在福中不知福?！蔽覀冏x過高玉寶的《半夜雞叫》，聽到了過去歲月中“我要讀收”的吶喊。我們坐在新中國的課堂里，在少先隊(duì)的旗幟下唱著《我們是共產(chǎn)主義接班人》，真的為我們這一代會(huì)大笑著跑過我們的青春，但后來經(jīng)歷“文革”，經(jīng)歷“插隊(duì)”，我 們走過了許多泥濘。 到今天，我們這玳家長，又覺得現(xiàn)在的孩子真是最幸福的了。學(xué)者們會(huì)說，知識(shí)是鋪墊你通往未來的一條大道?？上喈?dāng)多孩子都感到大一的試題嚴(yán)嚴(yán)密密地砌壘起來的“知識(shí)”正成為阻擋他們前程的恐怖的高墻。 鍇任何時(shí)候都更看到，每一代人都會(huì)遇到新的問題，都有自己的苦惱和困境。今天，哪個(gè)孩子不考慮前途呢？社會(huì)正變得五彩繽紛，電視上的景象也一天天更嫵媚??這個(gè)世界是我的嗎？社會(huì)已經(jīng)給他們很大的壓力，很大的刺激。一個(gè)十四五歲的孩子，這是他弱小而最需要有人理解的時(shí)期，父母是最親近的人，如果父母也不能理解，還不斷給他 壓力，不斷刺激他，一些孩子就崩潰了。 京源學(xué)校組織過這樣的班會(huì)，老師在黑板上寫出一個(gè)供大家討論的題目：“將來怎樣做父母？” 同學(xué)們看了，起初一驚，然后是笑。然后是反應(yīng)非常強(qiáng)烈的發(fā)言。 女生會(huì)毫不羞澀地說，我要結(jié)婚、生孩子，然后如何讓孩子有機(jī)會(huì)接觸各種各樣的事物。 “我要經(jīng)常帶孩子出去玩，開闊眼界?！薄拔乙?jīng)常和他聊天”“我不會(huì)老是命令他這不許干，那不許干?！薄拔也粫?huì)老是說他，你這干不好，那干不好?！? 還有女生說：“我不想生孩子，我想養(yǎng)小動(dòng)物，我會(huì)天天好好地照顧它們，讓它們快樂！” “我不想結(jié)婚，我也不想當(dāng)律 師、醫(yī)生什么的，我想賣花?！边@個(gè)想法透露出的是學(xué)習(xí)太累，將來就賣花吧，那也許不要多少學(xué)問。 張郁茜告訴我，總的來說，同學(xué)們說的都集中地反映出：精神上、情感上的需求，比物質(zhì)上的需求更重要。 “不管怎么說，沒有一個(gè)同學(xué)說，我將來要讓孩子好好學(xué)習(xí)?！? 6．誰幫助了我的孩子 您還記得我的孩子嗎，那一年他中考面臨著考不上高中的危機(jī)，我鼓勵(lì)他向“名落孫山”那個(gè)孫山看齊，爭取考上北京全市中考上線那最后一名。結(jié)果如何？ 那時(shí)我沒招了，說：“兒子，你不能再跟著老師復(fù)習(xí)了”。他說：“那我不是更不行了嗎？”我說：“不。你想想 ，任何一科的老師都要面對(duì)全班學(xué)生，攤到你身上能有多少時(shí)間？你想老師給你補(bǔ)課，但你將有不少時(shí)間在等待中耽誤掉” “你是說請(qǐng)家教？”“不。請(qǐng)家教，老師還需要一個(gè)熟悉你的時(shí)間，而且你還有不少時(shí)間將耽誤在去家教老師媾復(fù)習(xí)的路上。現(xiàn)在要完全靠你自己息。否則你沒時(shí)間了。” 孩子感到困惑，說完全靠我自己怎么能行呢？我拿出一張紙、一支筆，在紙上先畫了一株樹干，我說，你先從一本課本的目錄復(fù)習(xí)起，一門課就好比這一棵樹，目錄里的每一章都好比樹的一棵分枝，每一章里還有小節(jié)，這些小節(jié)就是分枝上更細(xì)一些的分枝，樹葉都長在這些細(xì)枝上。每 一棵樹，樹葉是最多的，要雇這么多樹葉太難了，你復(fù)習(xí)時(shí)把這些樹葉先統(tǒng)統(tǒng)丟掉，不去管它。這起碼就把難度卸載了一半。 兒子說，樹葉是知識(shí)點(diǎn)，都不要嗎？我說，你說對(duì)了，樹葉是知識(shí)點(diǎn)，如果你先去管這些樹葉，你就會(huì)用去大部分時(shí)間還未必管住多少。別忘了，樹葉是最多的，但出現(xiàn)在考卷上的比率是最少的，你要先把樹干和樹枝搞清楚，就是說先抓重頭的。樹干就是這門課，你不必記，但你要把哪根樹枝長在樹干的什么地方，就是說與樹干的關(guān)系搞清楚，然后把更小的樹枝長在哪些粗枝上，把它們的來龍去脈都搞清楚。 我相信你把一門課的主干和所有分支的來 龍去脈搞清楚，你就抓住了大頭，抓住了主要的東西。我想念你絕不會(huì)一點(diǎn)樹葉都沒印象，你平時(shí)頭腦里已經(jīng)記住的其實(shí)是那些知識(shí)點(diǎn)，只是這些知識(shí)點(diǎn)在你頭腦里是零散的樹葉就在這過程中有相當(dāng)一部分自然而然地在那樹枝上了。沒有長在樹枝上的知識(shí)點(diǎn)，不是活的知識(shí)，知道哪些知識(shí)點(diǎn)長在哪個(gè)枝頭，知識(shí)就活了丟不掉忘不掉了。 我又強(qiáng)調(diào)：別忘了，我們不是要考第一名，是考北京市中考上線的最后一名。我堅(jiān)信你只要把樹干和分枝的來龍去脈搞清楚，你原有的知識(shí)點(diǎn)在樹枝上活了，就這樣去考，達(dá)到孫山肯定沒問題。這樣去學(xué)，你的難度就下降了至少一半。 如果你 還有時(shí)間，再去進(jìn)攻那些樹葉，把你印象不深的樹葉弄明白它們長在哪些枝頭，能撿多少算多少，我想念媾搞定那些樹葉，要比你硬記的成活率和速度都強(qiáng)，如此就更有把握了。 我說，這樣一個(gè)過程，此時(shí)此刻，已經(jīng)沒有哪個(gè)老師能這樣幫你，我也不能替代你，只能靠你自己救自己。你聽懂了？ 兒子的眼睛很亮，他說：“爸，我聽懂了?！? 我的孩子其實(shí)有較好的獨(dú)立思考能力，在他最困難的時(shí)候，他開始閉門復(fù)習(xí)，一門課接一門課地“吃”。我和他媽媽看到了孩子非常的用功。 最后，兒子取得了比模擬考成績躍升 76 分的中考成績，遠(yuǎn)超“孫山”，創(chuàng)造了該校歷年考 生中考成績比模擬考試成績提升幅度最大的紀(jì)錄。這個(gè)紀(jì)錄對(duì)那些拔尖的學(xué)生可能沒有意義，但對(duì)所有中下游的學(xué)生都有意義。所以他的老師后來常用以鼓勵(lì)那些模擬考試成績落后的學(xué)生。 如今對(duì)照學(xué)校正在普遍開展的“探究性學(xué)習(xí)”，我想，孩子那次以異乎尋常的方式進(jìn)行的拼博，實(shí)際上正是一次“探究性學(xué)習(xí)”，是通過探究每一門課的來龍去脈，在復(fù)習(xí)中有效地把“書”讀活了。那些課在他心中雖然還不能說達(dá)到“葉茂”的程度，但已經(jīng)長成了一棵棵活生生的大樹。是“探究性學(xué)習(xí)”以及相當(dāng)程度的“自主方式”，幫助了我的孩子。 7．我們頭上有“三座大山” 我在采訪中，聽到一群又一群的孩子對(duì)我說著一個(gè)共同的聲音：“我們的頭上有三座大山：家庭的壓力，學(xué)校的壓力，社會(huì)的壓力。”我問哪一座壓力最大？他們異口同聲：家長！ 壓力最大之時(shí)，總是出現(xiàn)在他們的成績不理想，而且產(chǎn)生厭學(xué)的時(shí)候，家長覺得孩子都這樣了，還 好好學(xué)，怎么行，于是訓(xùn)斥、挖苦，以種種辦法繼續(xù)加壓。有的說：“我看你沒戲了，將來就當(dāng)個(gè)民工算了。”有的家長說得很難聽。一個(gè)學(xué)生告訴我：“我父母說我，你連狗都不如，狗還能看家，還能殺了吃，你既不能殺了吃，又不能看家??” 我問學(xué)生：“你們有恨父母的嗎？”他們同聲答 道：“沒有。” “為什么？”“快中考了，我媽總問我想吃什么，我說什么都不想吃。我媽就一樣一樣地給我報(bào)，讓我挑。我聽煩了，說一聲好吧。我媽就上街去買，如果當(dāng)天在街上買不到，第二天準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)在飯桌上?！? “每天早晨，我媽連牙膏都給我擠好了，洗臉?biāo)膊蛔屛业??我想我這一輩子再不會(huì)有人這樣照顧我，我一輩子都不會(huì)忘的?！闭f這話的是位女孩，她說著說著，就哭出來了。 “我愛打籃球，曾經(jīng)說過，我夢(mèng)想有一雙最好的耐克鞋。我知道這是不可能的。我爸我媽都下崗了?？墒乔皟商?，我爸把一雙 800 多塊錢的耐克鞋放到我床上，對(duì)我說，兒子， 這一段你也打不了籃球了，你就穿著它上學(xué)吧！而我爸，每天穿一雙破解放鞋去做工。” 這就是中國的父母呀！ 我再次想起了張逸民院長說的，我們的老師、學(xué)生和家長都超常付出很多很多，我們的孩子應(yīng)該特棒才對(duì)，可是不是。張?jiān)洪L隨 即一口氣說出三個(gè)依然：學(xué)生的負(fù)擔(dān)依然很重，厭學(xué)情緒依然很大，自信心和能力依然很差。為什么？ “因?yàn)閷W(xué)生學(xué)了太多不必要那樣學(xué)的東西。” 這個(gè)聲音已經(jīng)從很多地方冒出來了。 可是誰能陰止，誰能改變？ 老師們還告訴我這樣一個(gè)情況：“到中考結(jié)束那一天，你來看吧，學(xué)生們考完最后一科，教室里立刻就沸騰了?！? “歡呼？慶祝綞考完了？”我問?！安?。學(xué)生們撕書、撕筆記本、撕平常讓他們做的卷子，撕了還用腳踩，用腳在地上擰，或者撕成碎片，拋在空中，看